小精靈不安地微微搖晃身體，網球大的綠眼睛更加突出，“多比認爲，既然哈利波特先生已經安全了……多比就沒有理由再出現，尤其是爲了自己……”
菲利克斯順着他的話說：“我們只是聊天，誰說小精靈就不能有巫師朋友的？”
“是真的嗎？多比——多比可以和您這樣偉大的巫師成爲朋友？”小精靈做出一個祈禱的動作，身體不由自主地向前傾。
“當然，多比。”
“這、這真是太榮幸了，多比！多比是海普先生的朋友！”小精靈深深地鞠了一躬，細長的鼻子都碰到了地板上。
“好了，多比，我們聊聊正事，請坐。”
多比貼着沙發的邊緣坐下，“您有什麼想問的嗎？”
“多比，盧修斯·馬爾福應該還不知道日記本被毀的消息吧？”
眼看着多比表情迅速崩壞，又有撞牆的趨勢，菲利克斯連忙制止說：“其實我早就知道了，他對日記本被毀一無所知。”
“您怎麼知道的？”多比好奇地問。
通過你的反應……但菲利克斯回答說：“我有我的消息渠道。”
多比對此毫無懷疑，反而一臉認同地點了點頭。
菲利克斯繼續問道：“馬爾福近期有什麼出行計劃嗎？我很想和他單獨聊聊。”
他準備去堵人了。
只需要一個混淆咒，讓他認爲多比工作不盡責，把懲罰導向‘驅逐多比’，簡單直接。
對其他家養小精靈來說，被主人驅逐是一件十分可悲的事情，他們會反覆祈求原諒。但多比不同，他對自由十分嚮往。
只要盧修斯有這個行爲，多比絕對歡天喜地地離開馬爾福莊園。
當然，這一切必須要瞞着多比，以免鐫刻在身體裡的服從本能讓他產生強烈的牴觸行爲，將事情導向不可控的方向。
但多比侷促地說：“多比、多比不知道主人的行蹤，多比也不該透露……”
菲利克斯有些頭疼，他總不能盯梢，或是闖進馬爾福莊園吧？
他故技重施，用充滿肯定的口吻道：“多比，我其實知道的，不用我去找，馬爾福自己就會送上門來……”
“海普先生怎麼知道主人會來霍格沃茨？”多比驚訝地問。
所以，他會來霍格沃茨？來做什麼，找鄧布利多嗎？
“我當然知道，他必須來，就在那一天……”菲利克斯放慢了聲音輕聲說。
“是的，小主人寫信說，他一定會贏得魁地奇盃，打敗波特，但多比認爲，這不可能發生。”小精靈偏心地說道。
所以是魁地奇那天，格蘭芬多對斯萊特林？
得到了想要的消息，菲利克斯不動聲色地轉移話題：“我也這麼認爲，波特在魁地奇上有着非同一般的天賦。”
“沒錯！”多比激動地迴應他：“波特先生十分優秀，如果不是多比對遊走球施了法……”
他的情緒低落下來。
“但儘管如此，我記得波特還是抓住了金色飛賊。”菲利克斯平靜地說。
“你也是爲了保護波特，我建議你可以找時間向波特道歉，把事情說清楚。”
……
新的一週開始了。
古代魔文課堂。
菲利克斯滿面春風地對着六年級學生說：“恭喜你們，已經提前完成了本學年的學習任務，非常出色的成績！”
臺下的男女巫師們紛紛鼓起掌來。
他們的感情是真情實意的，這一年的學習進度確實快了不少，海普教授提供了各種新奇有趣的學習方式——魔法傀儡、課堂競賽、答題羊皮紙、魔文作文、‘僞造’魔法手札、以及最新的排行榜……。
六年級是一個特殊的時期，他們剛剛經歷了一整年的嚴酷學習，知識儲備豐富，而且不用爲考試煩惱，這就使得菲利克斯很願意在提高班上進行各種新鮮的嘗試。
事實證明，他的做法也很受歡迎——在經歷了OWLs考試後依然選擇魔文，除了少數一兩個學生是沒課可選，大多數都是真心喜愛古代魔文。
菲利克斯看着他們：“距離本學年結束還有三個半月左右，我們會增加一種新的上課形式，實踐課。”
古代魔文的實踐課？這倒是新鮮的說法。
從海普教授來之前，這門課一直被當做是理論課程。等他來之後，衆人才意識到，原來魔文也有很多實際的用處。
但海普教授自己也說過，實用性魔文是爲了‘提高學生興趣’，而不會成爲課程的主流。
“教授，您是想增加製作魔法傀儡的部分嗎？”一個有着長長卷發的女巫舉手提問道。
“克里瓦特小姐，你的魔法傀儡修補完全了嗎？”菲利克斯挑了挑眉。
“還沒有，教授。”
“那就是了。我說的實踐，是從你們未來可能的職業生涯中，提取出最生動、最有趣的部分。”
教室裡三十幾個學生面面相覷，菲利克斯的話觸動了他們的知識盲區。
“拿好你們的魔杖和書包，跟我來。”
菲利克斯帶着他們來到一處封閉教室，他的手指點在門把手上，幾個魔文的圖案從空氣中閃着火花出現，然後又迅速消失了。
“咔噠！”門打開了一道縫隙。
“在閉鎖咒中巧妙地添加幾個魔文，可以有效抵禦常規的破解咒語。”菲利克斯告訴他們一個小技巧。“當然，如果是暴力破解就沒辦法了。”
他推開門，緊跟在他身後的學生探頭向裡面張望。
房間裡一片漆黑，似乎所有光線都被吞噬了，他們正打算細看，從裡面颳起一陣冷風，讓他們渾身打了個激靈。
當風吹過的時候，隱隱傳來幾聲烏鴉的叫聲。
“教授，這是……”一個男巫有些害怕地問，這屋子……怎麼那麼滲人啊？
對面不會是什麼黑巫師的巢穴吧？
海普教授平靜的聲音說：“1842年，魔法部在一片沼澤中發現了一個古代巫師的保密屋，因爲時間太過久遠，魔法失效，房子自己顯現出來。”
“當時魔法部組織了一批人探索保密屋及周邊環境，最終帶回了不少魔法手稿。”
學生們安靜地聽着，然後他們就聽到海普教授頗爲自豪地說：“我查找了大量的資料，通過描述和照片，復刻了當時的場景。”
“我們的實踐課就是這裡，希望你們會喜歡。”