“哈哈，這話我愛聽。”段聰笑了笑，揮手喊道：“走，先去上會網，晚上咱們好好喝一頓。”
幾個人剛進網絡世界沒多久，段聰的手機響了。不過由於他的遊戲正打的火熱，所以並沒有理會。
很快，手機又響了起來。
這時段聰的遊戲角色被打死了，他氣得一巴掌拍在鍵盤上，怒罵道：“靠，他媽的，哪個傻逼這個時候打電話？”
段聰掏出手機後，來電正好結束。他準備看看是誰打的電話，以便好好批評對方。
這時羅仕桐的電話響了，羅仕桐簡單說了兩句，臉上的表情瞬間變了。
“什麼？”羅仕桐喊了一聲，然後對段聰說道：“不好了聰哥，有兄弟看到劉氓那夥人了，而且好像正朝咱們這邊衝來。”
“媽的，我沒去找他們，他們倒還敢找我。快打電話叫人，這次給我狠狠地幹……”
正說着，網吧門口出現了武修等人的身影，他們開始在網吧裡四處尋找。武修轉頭的時候，正好在一個角落看到了段聰。
武修徑直朝段聰走去，邊走邊把鋼管從袖子裡拿了出來。
這時劉氓和齊遠、晁仲、肖樂也發現了段聰，急忙跟了上去。
段聰看到武修等人後，他“蹭”一下站了起來，順手舉起剛纔坐的凳子朝武修扔了過去。
武修側身一躲，接着一個跨步衝到段聰前面，一鋼管朝段聰招呼了過去。
段聰眼看要躲不過了，他抱着腦袋一彎腰，直接朝武修撞了過去。武修這一鋼管打到了段聰的胳膊上，同時他也被段聰撞的往邊上退了一步。
段聰剛準備趁機逃跑，不料被正巧衝上來的劉氓一腳踹倒了。段聰在地上打了個滾，這時羅仕桐和段聰帶來的幾個人也都衝了上來。
劉氓剛踹倒一個男子，旁邊羅仕桐直接朝他衝了上去。
羅仕桐硬捱了劉氓一鋼管，他揮着拳頭打向劉氓，可被劉氓一腳踹到了肚子上。同時劉氓側面一個男子朝劉氓衝過去。旁邊的武修看準時機，一鋼管招呼到了男子腦袋上。
這時武修被人從後面踹了一腳，他轉身回手橫着鋼管掄過去，直接打到了後面男子的臉上。接着他又踹開一個男子，然後朝躲在角落的段聰衝了過去。
此時劉氓和齊遠、晁仲、肖樂也各自已經解決了面前幾個人，接着他們一夥人將段聰圍了起來。
“沒想到你們膽子還不小，居然敢回來。不過事已至此，我認了。”段聰假裝一臉無所謂地說道：“我們談談吧！”
“呵呵！你憑什麼和我們談？你有這個資格嗎？”齊遠嘲諷道。
段聰嘴角上揚，一臉牛逼地說道：“憑我可以讓你們在二中待不下去，如何？”
“去你媽的！”
劉氓被段聰的態度激怒了，直接拎起鋼管朝段聰招呼了下去。段聰下意識擡胳膊一擋，然後咬牙站起來朝劉氓撲了過去。
離劉氓最近的是武修，他毫不猶豫舉起鋼管，直接招呼到了段聰的腦袋上，接着齊遠和晁仲、肖樂也都圍着段聰招呼了上去。
沒多久，段聰便蜷縮在地上不動了。
“記住了，哥叫齊遠。不服就來找我，隨時奉陪。”
齊遠居高臨下地看着段聰，然後一揮手，帶頭離開了。
一行人剛走到網吧門口，就看到不遠處一羣人手裡拎着鋼管或棍子朝這邊跑來。
“呸！”劉氓握緊鋼管，一臉決然地說道：“媽的，看來得幹一場硬仗了。”
武修和齊遠、晁仲、肖樂相互對視了一眼，然後點了點頭，很默契地朝另一個方向跑去。
“我去！要跑叫我一聲啊！”劉氓大喊着趕緊追了上去。
由於晚上還要上晚自習，武修他們並沒有跑遠。他們在學校附近溜達了一圈，吃了點東西，等到時間差不多了，幾個人簡單商量了下，都統一帶着“傢伙”去學校了。
他們覺得以段聰的性格，晚上肯定會報復，於是都做好了隨時應戰的準備。
而讓他們壓抑的是，以前跟齊遠、劉氓他們關係不錯的人，在這次齊遠等人與段聰的矛盾中，他們並沒有像之前那樣一招呼就答應過來幫忙。其中有部分人選擇了不參與，大多數人模糊其詞，並不明確表態。
不過齊遠他們也無所謂，他們的想法很簡單：只要哥幾個都在，其餘愛誰是誰。
武修來到教室的時候，裡面已經有不少人了，他們正在埋頭苦學。
畢竟明年6月份就要高考了，不得不說，高三的壓力很大，從桌子上堆積如山的習題冊、複習資料、試卷等就可以看出。
包括武修桌子上也放了一大堆，不過他的顯然比較新。他一般只完成老師會檢查的試題，而完成手段主要靠“抄”。至於其餘的書本資料則是用來擋住自己，以方便睡覺。
站在教室門口，武修很矛盾，他猶豫着自己該以什麼心態再次面對瞿依依。
自從確認瞿依依和杜峰的關係後，武修便對自己這段還沒開始就失去的戀情很壓抑。
“如果看上哪個女孩就要勇敢去追，不試根本沒有機會。試一試，在排除她瞎的情況下，你還有百分之五十的可能性。
有男朋友？那更好啊，你的競爭對手就只有一個，你上位的機會更大。”
這是武修一直用來激勵那些想追女孩卻不敢行動的人的話，不過說起來容易，當他知道自己想追的女孩有喜歡的對象後，他自然不會去追人家。
不敢？
雖然武修不願意承認，但那確實是一方面。而從這個角度來說，他還是很內向。
還有一個重要原因是，武修覺得每個人都有屬於自己的幸福。不能因爲自己喜歡，就去破壞其他人的幸福。所以要想讓他繼續有所行動，只能等確定瞿依依單身後了。
“讓一下修哥，我要進教室。”身後一個同班男同學的聲音突然傳來。
武修回頭看到男同學抱着一摞書本，趕緊往前一步騰開地方，讓男同學進教室。