李春林作出了具體安排，讓市紀委書記帶人下去調查這個事情，如此一來，這調查的規格立時高出了許多，和之前讓鄉鎮隨便去調查一下，把基本的情況瞭解一下，把責任全部推給村裡的幹部，根本沒有進行深入的瞭解要不同的多。
市紀委書記帶隊下去，縣裡頭那肯定是高度重視起來了，怕調查出來什麼事情，縣裡頭緊張的要命，連忙做好接待的準備。
由於葉平宇作了一個具體的批示，從葉平宇的批示當中可以看出葉平宇的領導風格，在一些問題上，他會做出十分詳盡的安排，其良苦用心讓人感嘆。
而葉平宇只所以要這樣做，是想讓下面的幹部看到，他是非常關注着基層的情況，並且處理問題，絕對不會只是就事論事，治標不治本，只要出了問題，一定要徹底調查，不管涉及到誰都要嚴肅處理。
雖然這個事情看上去問題不大，不就是一個買房子的問題嗎，而且還是在希望小學閒置的時候買的，但是如果都是這種想法的話，什麼事情都是無所謂了，那社會還怎麼進步？
希望小學代表的是一種善舉，一種公益，也是國家對教育的希望，羣衆對孩子的希望，就好比革命烈士不可玷污一樣，希望小學的名號也不能讓人隨隨便便地玷污，不然，會挫傷人們對希望小學捐贈的積極性。而處理這樣一所希望小學，居然就讓村幹部自己作主了，村幹部的膽量也實在太大了，鄉鎮一級黨委政府也是形同虛設，不管不問，任由希望小學的資產被處理，這種對事情的冷漠態度是最可怕的。
如果上綱上線的話，這就是沒有政治敏銳性，沒有政治覺悟，沒有與中央的精神保持一致，這個問題必須要做出處理，對於這樣的幹部，要給他一個教訓。
而當初決定在這裡建立希望小學的人有沒有認真分析在此處建設希望小學的可行性？建成時間這麼短，就是閒置了，這造成多大的資金浪費？爲什麼事先不好好了解一下情況，然後再決定在這裡建設希望小學？
市紀委書記一條一條地按照葉平宇的要求調查這個事情。這所希望小學是團縣委決定在這裡興建的，而之所以會在這裡興建，則是因爲團縣委書記當時想着搞幾所希望小學，以做出一些成績，正好他與這個鄉的分管領導關係熟，這個鄉里一申請他就是批了，決定在這裡建設希望小學。
至於對於這邊的教育規劃情況，以及生源的情況當時根本沒有考慮，鄉村的學校在逐步集中，因爲生源在減少，當時的教育部門已經在減少農村的學校，這所希望小學當時建在這裡，註定要面臨沒有生源的情況，然而當時的決策者們根本沒有去考慮這個情況，只希望把學校建好，一驗收，便是他們的成績了，當時的團縣委書記難
辭其咎。
調查組首先從源頭查起，第一個就把這個團縣委書記叫來問話。不過，現在這名團縣委書記已經擔任某個鄉的鄉委書記了，現在仍然被調查組叫過來談話，他心裡頭感到很緊張，也很委屈，因爲當時這個事情是好事啊，建學校呢。
然而好事也要辦好才行，好事辦不好，比做壞事造成的危害還大，做壞事，大家一下子就指出來了，所以做壞事不敢明目張膽，但是做好事不一樣，做好事是理直氣壯，但是好事沒有辦好，到後和壞事起的效果是一樣的，那還是什麼好事呢？所以這種不負責任地做好事行爲一樣要受到譴責。
如果葉平宇不如此批示的話，或許不會找他了解情況，因爲這件事已經過去好多年了，誰也沒想到還會發生這樣的事情，這名團縣委書記心裡頭就感到自己很倒黴，做了好事到頭來還要受到調查。
然而他就沒有想想，他做了這樣的好事，到底給當地羣衆帶來了什麼好處？學校停辦，資源閒置浪費，現在又讓村幹部弄成了自傢俬宅，真正需要到希望小學的地方反而是得不到了。
所以，作決策的時候一定要考慮清楚，絕對不能盲目地決策，沒有弄清楚情況就決策，那樣的話，最後肯定會造成一定的後果。這可以說是這名團縣委書記所得到的教訓。
團縣委書記當初決策不當，固定要負一定的責任，但是鄉鎮一級卻是沒有管理好，讓人感到非常氣憤，村裡頭把希望小學的校舍都給賣了，這個資產又不是村裡的，而是希望小學捐獻的，雖然處在村裡的地盤上，地是村裡的，但是也不能就這樣賣了啊！
鄉里的書記和鄉長壓力一時很大，因爲他們之前確實沒有關注這個事情，要說對這個情況清楚的應當是分管教育的副鄉長和包村幹部，包村幹部是鄉人大主席，他們兩個人首先就成爲被調查的對象。
人大主席一上來還說不清楚這事，不知道這校舍給賣了，村裡頭沒有跟他商量，也沒有跟他說。調查組的人一聽，立刻罵了他一句，你瞎眼了，你包村幹部是幹什麼的，讓你到村裡旅遊的？什麼事情都看不到，讓你包什麼村？虧你還是一名正科級幹部，就這一點覺悟和素質，當什麼領導幹部？
調查人員把鄉人大主席給痛罵了一頓，鄉人大主席臉色頓時變得通紅，明明是很清楚的事情，他非要說不知道，不瞭解，迴避問題，這樣的人大主席呆在位子上也只會給國家和人民浪費糧食，不會產生任何的經濟和社會效益，就是一個造糞機器。
鄉人大主席被罵完一頓之後終於承認知道這個事情，也向鄉里頭反映了，但是沒有人去過問這個事啊，他雖然是包村幹部，而且還是鄉人大主席，可是他沒有權力管啊，他怎麼能制止村裡賣呢，村裡頭不聽他的。
調查人
員問他向誰反映了，鄉人大主席一時沉默，最後就告訴調查人員，是向鄉長彙報了，但是鄉長沒說什麼，他也就沒再管。
把鄉長一叫過來問，鄉長不敢抵賴，只好說知道這事，但是當時沒怎麼重視，認爲反正學校也是閒置在那裡，怎麼處理上面也沒有什麼意見，村裡頭說是把校舍轉讓給前任村支書是爲了辦學，他當時沒有在意，至於後來發生什麼情況，他也沒關注過。
看來鄉長的政治敏銳性很是一般啊，那麼書記知道不知道？書記說自己不知道，而別人也沒有證明向他彙報過這個事情，但是從常理來講，作爲一個鄉的書記，對於自己鄉里發生的事情，不可能一點情況都不知道，只是無法證明他知道而已，但是調查組對他沒轍，暫時沒去問他。
而分管教育的副鄉長則又是一個關鍵人物。調查組把他一叫過來，他居然說，村裡頭欠前任村支書的錢，村裡還不起，這個希望小學也是團縣委捐獻給村裡了，村裡頭進行處置也只是一棟房子，不是什麼希望小學，因爲這希望小學已經停辦了，不是什麼希望小學了。
身爲分管教育工作的副鄉長，對問題的認識居然會糊塗到如此程度，調查組人員懷疑他的智力有問題，但是接下來的發展卻是讓他們明白爲什麼他會如此說了。
原來，他接受了村裡幹部的賄賂，因爲他是分管教育的副鄉長，主管這方面的工作，如果村裡頭想賣房子，如果他從中阻撓，肯定是行不通的，所以村裡頭就給了他五千塊錢，讓他不去管這個事，這個事情最後才辦成，結果一調查出來是這個情況，調查組人員立刻宣佈對這名分管教育的副鄉長實行雙規。
而對村裡的調查也是取得了進展，前任村支書記口口聲聲說村裡頭欠他十多萬的修路款，但是卻是沒有相關的票據，最後經過審計，村裡頭欠他的錢只有五萬多元，而且這五萬多元到底是不是他墊付的，還是一個未知數，只是時間久遠不好調查了。問現任村支書爲什麼同意賣給前任村書記呢，現任村支書說主要是村裡沒錢花，賣了之後，扣除那十多萬，還剩十多萬，可以作爲村裡的經費開支。
這個現任村支書也是混蛋，就爲了給村裡弄點經費花，便是把這個房子低價賣了，然而賣房子得來的錢，大多數用於招待費了，簡直是混蛋至極啊。
調查組查了一圈這個情況，報到李春林那裡之後，李春林讓他們拿出幹部處理意見，並且要舉一反三，分析原因，警示他人。本來建設希望小學是一個好事情，但是最後弄成這個樣子，完全是因爲基層幹部不作爲亂作爲的結果，他們的心裡沒有一個正確的概念，沒有政治上的敏銳性，導致事情變成這個樣子，在作對這些幹部作出處理後再上報到省委，然後他單獨再向葉平宇彙報一下。
（本章完）