“知道。”
這點常識小安律還是有的，他很快點點頭，說出了一個非常標準的答案：“童話是兒童文學的一種典型代表題材，往往通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。”
“所以啊，既然是幻想和誇張的題材，那故事中的漁夫見到一條一米長的比目魚，感到很吃驚，這不也是誇張故事重點的一種表現嗎？”
安寧反問道，心裡默默地給自己點了一個贊。
這個回答太完美了，她是怎麼想出來的？
小安律聞言愣了一下，想了想，點頭認真地道：“媽咪說得對，童話是不能用常理來判斷的，不合邏輯纔是它最大的邏輯。”
“……”雖然這麼說也沒錯，可她總覺得哪裡不太對啊。
安寧決定仔細問問：“爲什麼說童話故事的不合邏輯，纔是它最大的邏輯呢？這有什麼不對嗎？”
“當然有。”
小安律露出一個難以言喻的複雜表情，吐槽道：“它不對的地方太多了，結果卻莫名其妙地變成了對的，我覺得特別不可思議。”
“比如呢？”安寧好奇道。
雖然以成年人的眼光來看，童話故事確實太幼稚了一點，因爲太過美好和理想化，反而顯得非常虛假。
可對於孩子們而言，這樣的故事卻是“真實”的，童話的世界，映射了他們純白無暇的心靈，總是那麼善惡分明，十分簡單。
好人就會有好報，壞人總會得到教訓。
善良的灰姑娘會嫁給英俊的王子，聰明的小紅帽可以教訓大灰狼。
這樣的天真無邪，讓見多了現實灰暗的成年人，總忍不住心裡微微發軟。
可小安律一個六歲大的小孩子，卻一本正經地跟她說童話是不對的，這不禁讓安寧有些好奇了。
“比如說——”
小安律想了想，面無表情地進入了講故事的狀態。
“從前有個公主，長得漂亮卻低智商，吃了陌生人給的蘋果，結果被毒死了，然後又被另一個陌生人親了一口，她就復活了。”
安寧：“……”
這個故事怎麼這麼耳熟？哪裡不對？？
小安律不開心地皺了眉，悶悶地說：“以前在幼稚園，老師總喜歡給我們講白雪公主，那些小鬼頭還聽得很開心，只有我一個人覺得這有問題嗎？”
“……”
不，被你這麼一說，她也覺得這很有問題了！
明明是一個浪漫的童話來着！
安寧內心有點吐血，勉強道：“所以，你從這個《白雪公主》的故事裡聽出了什麼問題？”
“媽咪不覺得有問題嗎？哪有這麼笨的公主？！”
小安律一臉不能理解的表情，“她是光長臉蛋不長智商麼？連幾歲的小孩子都知道陌生人給的東西不能吃，然後她被毒死了，被一個王子親了，又活了？這麼不科學的事情究竟是怎麼發生的？？”
“……”安寧感覺自己無法解答這個問題。
小安律心有餘悸地道：“我第一次聽到這個故事就在想，如果世上真的有這麼不合邏輯的事情，那白雪公主的結局肯定不是嫁給王子，而是送進研究院裡切片！”