衆人面面相覷，以爲此童子是個聾聵之人。
徐庶忽然道：“吾等求見司馬徽先生。”
那童子應了一聲，回去稟告，不多時便領衆人進入。
一進院子，便是一個空曠的大院，立一牌子，曰“演武堂”。左側有一屋，曰“薦賢堂”，兩進平房，中隔小院，每進三間，古樸莊重。又行幾步，有一屋，曰“幽居齋”，三進平方，中有庭院，每進四間。穿過中庭的角門，腳下是一道清溪，水聲潺潺，擡頭間一樓閣，曰：“白馬洞”，白馬洞後一排平房。
黃射心想，這“水鏡莊”規模頗大，司馬先生不過一隱居名士，居然這麼豪華的宅邸。
衆人七扭八拐來到一間大廳，一白髮老者，身材消瘦，立於堂中。
黃射吃驚道:“這不是南背亭見到的那老者嗎？”
小童卻恭聲道：“司馬先生，人已帶到，只不過比彥承公說的多來了一人。”
老者點頭道：“很好，你退下吧。”小童趨步離開。
衆人見此人果然是水鏡先生，紛紛施禮，自報家門。
司馬徽明知故問道：“爾等前來所爲何事？”
徐庶、石韜道：“心慕水鏡先生久已，特來拜師學藝！”
司馬徽點頭問道：“卻不知你要找的是哪個水鏡先生？”
黃射奇怪道：“什麼哪個水鏡先生？難道司馬先生不是水鏡先生嗎？”
司馬徽哈哈大小道：“我是水鏡先生，但水鏡先生卻不是我。”說罷，對着偏房說道：“幾個老傢伙都出來吧，正好都在，別讓幾位小友久等了。”
只見三人依次步入大廳。
第一人身高七尺，天庭飽滿，一身白色勁裝，黑眉黑鬚，如鶴立雞羣般，瞧不出年紀。第二人年紀比司馬徽看起來還要大一些，身穿褐色儒衣，雖身材佝僂，卻氣質不凡，頗有世外高人風範。第三人身着麻布深衣，頭戴褐色高山冠，紅光滿面，正是黃射的族叔黃彥承。
黃彥承瞧見黃射震驚的張大了嘴吧，彷彿能塞下一個雞蛋，開心道：“射兒，沒想到我們這麼快又見面了。”
黃射驚奇道：“族叔怎在此？”
黃彥承笑道：“知道你們要拜師水鏡，我自然是從家中趕來，前來收徒。”
徐庶已經明白，恭聲道：“難道水鏡先生不止一人？亦或是，四位先生皆是水鏡先生？”
那褐色儒衣老者道：“不錯，‘水鏡’之名，本是我替德操起的，卻不想德操有一理想，便是爲‘有志的賢才’開辦學舍，他一人照顧不過來，索性將我們三人一起叫來。‘水鏡先生’卻是學舍教書先生的統稱，故我四人皆乃‘水鏡先生’。”
衆人恍然大悟。
名士之間，若性情相投，便丹誠相許。想必這四人就是如此。
黃射內心道：“原來水鏡莊竟是一學舍，我就想‘水鏡先生’怎可對‘八奇技’樣樣精通，原來‘術業有專攻’。只是不知，除了司馬徽和黃彥承外，另外兩位又是何人？”
褐色儒衣老者似乎猜到黃射心中所想，不緊不慢的道：“老朽襄陽人，他們都喚我‘龐德公’。德操和彥承想必你們是認識的。”指了指白色勁裝老者道：“他是幷州童淵，童雄付，德操的舊友，如今也隱居水鏡莊。”
童淵傲然點頭，算是跟衆人打了招呼。
黃射心中驚濤駭浪，他前世聽過“童淵”的評話故事。傳說中，童淵有張繡、張任爲入室弟子，趙雲爲關門弟子，傳其畢生所學。其成名技爲“百鳥朝鳳槍”。
黃射激動道：“童先生可曾是張繡、張任、趙雲的師父？”
童淵皺了皺眉，道：“不曾認識，老夫並未聽過張繡和趙雲的名字。老夫以前在幷州只收過一個叫褚燕的弟子。”隨即奇道：“張任嘛，卻是比你們早些時日來到了莊上，已在學習‘武術’和‘馬術’兩科。”
原來水鏡莊已經有了學生，益州的張任已經在這莊上，莊裡的那一排平房，想來是學生的宿舍。
黃射心想，看來歷史上還真有童淵這號人物，不知出於什麼原因，史書中沒有記載。童淵由北方來到南方隱居，卻沒有遇到張繡和趙雲，只是收了一個叫做褚燕的弟子。
時想不通，又問道：“童師可是有‘百鳥朝鳳槍’的絕技？”
童淵搖頭道：“不曾。”
黃射不甘心又問道：“那‘七探盤龍槍’呢？”
童淵像看癡愚般的看着黃射，不屑道：“如此花哨的名字又能是什麼精妙的槍法？槍法有虛實，有奇正；其進銳，其退速；其勢險，其節短；不動如山，動如雷震。槍法本無絕招，或者說只要用的精妙恰到好處，那招招都爲絕招。”
黃射恢復平靜，心想，雖然這個童淵和評書傳說中的不太一樣，可的確像有兩把刷子。
司馬徽呵呵笑道：“好了，爾等來水鏡莊求學，便要守這裡的規矩，不知爾等可願意？”
衆人行禮道：“謹遵先生教誨。”
司馬徽微笑道：“水鏡莊收徒有三關，只有三關全過，方可成爲我莊的弟子。第一關，必須獲得我四人其中一人的推薦。第二關，必須從‘四術’、‘四學’中選則兩門，並道清緣由。至少我四人中有兩人認可，方可成爲水鏡莊的弟子。第三關嘛，如果爾等可以通過前兩關，我再講不遲。”
黃射、徐庶、石韜三人，在黃射的建議下，機緣巧合的已經獲得了“水鏡先生”黃彥承的薦書。
黃射想到：“‘四術’分別爲武術、騎術、謀術、奇門術，‘四學’則爲道學、經學、兵學、治世學。原來只可以學習兩科，卻不知我應該如何選擇？”
黃射瞧見石韜、徐庶兩人一臉思索，想必正在思考這個問題。又看見一旁挺腰而立的周泰，突然道：“不知族叔能否替我周大哥也寫封薦書？周大哥剛猛勇毅，正好可以學習‘武術、騎術’。”
隨即又把對黃祖說的一套詞拿出來對黃彥承說。
黃彥承卻是搖頭道：“推薦好說，不過我只教‘奇門術’和‘兵學’。至於‘武術、騎術’只是由雄付兄教受，若周泰想學，卻需說明緣由。”
周泰本來只想“陪太子讀書”，卻沒想到自己也有機會學習。雖然自負勇武，但瞧見童淵天庭飽滿、太陽穴隆起，知道是內家高手，不敢託大。
“這...”周泰看到黃射投來期盼的目光，下跪抱拳道：“泰本一普通護衛，因故成爲盜賊。黃公子不嫌棄周某粗鄙，以兄待我，士爲知己者死。吾願與童師學習，護得公子周全！”
黃彥承點頭道：“好一個‘士爲知己者死’，周泰忠勇可嘉，我看可以。”黃彥承沒想到黃射竟然還有如此“人格魅力”，便想再幫他一把。
童淵目露精光，上前撫摸周泰臂膀肌肉，右手順臂摸至周泰胸口時，集氣於掌，猛然發力。周泰悶哼一聲，卻是紋絲不動。
童淵頗爲滿意道：“幼平雖然年紀已大，但基礎紮實，奮激不屈，堪稱‘銅牆鐵壁’，這弟子，我收下了。”
司馬徽贊同道：“好啊，好。”
衆人皆喜。
司馬徽又問道：“那你三人可有決斷？”
徐庶躬身道：“不知司馬先生可否講解‘四術’、‘四學’的內涵及差異呢？”
司馬徽讚賞道：“明心見性，直指本心。”隨即正色介紹道：“吾聽聞‘溫候呂布’天下無雙，萬夫莫敵。此事只是耳聞，而吾卻知道童兄馬術絕頂、武功絕世，他教的兩門‘馬術’和‘武術’不必多說。”
“彥承兄精通奇門遁甲和魯班巧匠之術，又熟讀《尉繚子》、《孫子兵法》、《司馬法》、《吳子》、《六韜》、《太公兵法》等前代兵書，故教授‘奇門’和‘兵學’兩門。”
“龐德公更是了得，乃鬼谷傳人。有濟世之才，博古通今，故教受‘謀術’和‘治世學’兩門。”
“至於老夫嘛，文不成、武不就，最是無用，只會四書五經和儒道之學，則教授‘道學’和‘經學’兩門。”
石韜猛然叩首道：“先生怎可言無用？‘道學’乃人之性，學儒道則開蠻化。‘經學’乃人之根”，學經綸則智疏達。韜不才，願隨先生學習‘道學’和‘經學’。
司馬徽滿意道：“好啊，好。孺子可教。”
黃彥承也道：“廣元性敦厚，有政務之才，做德操的弟子頗爲合適。”
石韜大喜，連連道謝。
徐庶緩緩道：“庶本遊俠，只知逞勇，又受天賦所限。庶願一改氣節，學‘謀術’、‘兵學’。不敢比張良、陳平之流，只求成酈冀、陸賈之輩。”
張良、陳平是漢高祖劉邦的首席謀士、開國功臣。酈冀、陸賈都是劉邦的幕僚，雖然不如張良、陳平有名，卻也是才智過人。
童淵道：“此子身材薄弱，雖幼年習武，卻無名師指導，不可深造。”
徐庶神色黯然，知曉自己年輕時，舞刀擊劍的樣子在童淵眼中有如孩童般玩耍。
童淵又道：“不過此子所言不差，勇猛無敵終不過是千人敵、萬人敵，可真在兩軍對壘時，個人的勇武卻是不能影響戰局。”對黃彥承笑着道：“我觀此子，本就是智謀之士，怕是很快就要超過彥承兄了。”
黃彥承亦是笑道：“我不過是比常人多收藏了些書卷罷了，元直若能習得，必能超吾。”
兩位“水鏡先生”有說有笑間，便同意了徐庶的選擇。
司馬徽也贊同道：“元直好啊，好。”
現在只剩下黃射未選“學科”了，黃射看着衆人都向自己看來，篤定道：“射願習‘奇門術’與‘治世學’！”
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《英雄記》引《司馬徽別傳》：時人有以人物問徽者，初不辯其高下，每輒言佳。其婦諫曰：“人質所疑，君宜辯論，而一皆言佳，豈人所以諮君之意乎！”徽曰：“如君所言，亦復佳。”