事情從李向遠走塞外後十幾天說起，那時候學院剛剛建起來，起初從晉陽來的那些孩子們早早就被安排進來學習了。一開始學院裡並沒有多少先生，李向只是安排魏徵將縣裡原先有的幾位學識淵博的老先生請了出來，臨時擔當學院的先生，暫時先將就一下。
本來李向打算和楊廣說一聲，要道旨意，從弘文館中請幾位，再叫魏徵從民間招募幾人，也就將學院撐起來了。至於以後李向準備將自己腦中那些能用的東西，先選一選，在學生中找幾個聰明的孩子，親自傳授，等過上一兩年，這些孩子就能當半個先生去教其他孩子了。
當然這也是沒有辦法的事情，這個年代人的頭腦中根本就沒有李向要教授的那些知識的概念，所以萬事開頭難。李向的想法很好，可惜計劃趕不上變化，楊廣被困雁門關，李向只能先去救駕了，將學院的一攤子事情都交待給了魏徵，但他卻沒有將自己的那些想法清楚的告訴給魏徵。
他一走，事情就出來了。
先是縣裡的那些請來的先生們，起初都覺得龍門書院是皇上下旨，李都尉親自辦起來的，能在裡邊教書那是無上光榮的事情。一個個都打起十二分精神，帶上熱情的投入到這個能光宗耀祖的事業中去了。
誰知道根本就不是那麼回事，李向安排魏徵要將他自己編寫的那些教材印製出來，學生們人手一本，還給了先生們一整套，叫他們慢慢的琢磨，一點點交給孩子們。
可他們拿起教材一看，除了能看懂的那些，其餘的都好似天書一般，別說教別人了，就自己都整不明白。再說能看懂的那些，都是些什麼算數和常識，很多也都是隻知其一不知其二，更加叫他們受不了的是，李向規定了這些東西和他們要教授的四書五經，傳統禮法居然平起平坐。
老先生們一輩子都講究個宗法門第，對於這些看似悖逆了綱常禮法的東西，他們從骨子裡是反對的，怎麼可能接受這樣的東西。所以從一開始就選擇了對立，堅決不教授這些“邪書”。
這只是一個開端，接着就是魏徵也瞭解到了這些情況，他其實也不是很理解李向的做法，但好在他很相信李向，願意按照李向的思路來辦事情。於是他便一個個找上們去，好說歹說叫這些老先生們多少教一些，哪怕一點點也行，只要等到李向回來，就有辦法。
老先生們一來覺得學院是皇上辦的，總要對得起皇上，二來學院裡的待遇問題也是相當的好，起碼自己的生活有了不小的改變，想來想去，還是同意了魏徵的建議，多少也教授一點兒。
可是大問題出現在院正的到來。
院正姓虞，叫虞養正，是當今皇帝起居舍人、弘文館大學士虞世南的近親。他從洛陽來，就是奔着學院院正來的，他一直都對虞世南能在弘文館當大學士耿耿於懷，幾次面見虞世南，想叫這位親戚幫自己向皇上舉薦一下，也去弘文館裡任職。
虞世南是個清廉身正的人，他知道這位族弟是個什麼德行的人，於是毫不猶豫的就拒絕了。虞養正見沒有希望，也就沒有再往這方面像。誰知道龍門突然建起了學院，打聽一下居然還是當今皇上下旨建的，他知道自己的機會來了。
於是他急急的便從洛陽趕到了龍門，找了當地的幾個有名的文士，一起舉薦他到學院裡擔任院正。要說他沒有在弘文館裡當上學士也不算他沒本事，弘文館裡隨便出來一個人，那都是全天下千挑萬選的，都是有大才的，他是沒法比的。
但他在這十里八鄉的還是小有名氣的，附近幾個縣城的文人都知道他。李向正好走了，魏徵一打聽這人還算名儒，便沒有再做其他打算，直接命他當上了院正，來管理學院。
當然魏徵也是有條件的，最重要的一點就是要他完全按照李向說的辦事情，叫他去做那些老先生們的思想工作，切實將李向的那些教材交給孩子們。虞養正毫不猶豫的答應了下來，還保證一定會做的更好。
魏徵見他這樣說，也知道有許多文人舉薦，自然就放下了心，將學院的事情基本上都交給他去處理。正好這時又趕上宇文化及在洛陽造反了，他的事情一下子多了起來，也就不再學院裡操心了。
虞養正如願以償的當上了院正，便從心底裡開始與自己的那位族兄比較起來。這一比較不要緊，發現自己和虞世南也沒有多大差距，也就是虞世南命好，現在自己也在皇上親建的學院中當上了院正，那和虞世南的差距進一步縮小了。
他開始了野望，想着有一天自己也能站在楊廣身邊，成爲那朝堂中的一員。還算他自己清醒，知道光靠想是不行的，必須要做出些成績來纔好。
他開始努力的融入學院中，每日都身體力行的去每間教室裡來回看看，還不斷的和各個老先生們交流。沒幾日大家都熟悉他了，魏徵也從一些人的消息中得知這個虞養正還算勤懇，也就再也沒有去關注他。
可是虞養正這幾日與先生們接觸下來，發現了問題。李向的那些教材還真的不是說教就教的，一來需要先生們先學懂了，二來還是思想觀念問題，他也覺得這些教材有些不倫不類，與平時國家倡導的東西好像並不合拍。
他好好的想了半天，終於發現自己的機會又來了，要是這次再能把握住的話，說不定離自己的那個目標就更近一步了。想到這些他自己都有些興奮了，這段日子他還真是鴻運當頭啊。
想好了就要幹，他憑藉着之前經常去弘文館去見虞世南的時機，認識了弘文館中的以爲大儒，叫王通（注1）。
王通老家就是龍門縣人，少時便成名在外，年少時西遊洛陽，面見隋文帝，上陳《太平十二策》，被隋文帝譽爲天才，後來又效仿孔子作《續六經》，名動天下，後來便被楊廣封爲弘文館學士，風光一時無兩。
可惜王通雖有大才，但楊廣卻不像他父親一樣，對王通的建議並沒有採納多少，王通志不得抒，一氣之下，便辭官遊歷去了。當然要是李向要是知道那個在辦公室裡吹鬍子瞪眼睛教訓院正的老者就是王通的話，一定會大吃一驚的，他的名氣還算可以，但和他孫子比起來就差遠了。因爲王通的孫子就是後世大名鼎鼎，作出《滕王閣序》的初唐四傑之一的王勃，估計現在還在孃的肚子裡呢。
虞養正也不知道用了什麼辦法，居然拜在王通名下，成了他的弟子之一。要說王通的弟子還真的是桃李遍天下，魏徵、薛收、溫彥博、杜淹、杜如晦、陳叔達這些初唐時的英傑們都叫他老師。
可惜李向的到來，改變了許多，魏徵到現在還沒有認識他呢。
虞養正一心想求功名，藉着學院需要發展的幌子，再次給他的老師去了一封信，言辭懇切，想請老師出山，來學院指導。還別說王通接到信後，還真的動了心思，這些年自己也走了不少地方，這還是第一次覺得楊廣辦了一件正事，好事，於是沒有猶豫就答應下來，還給自己的兩位在弘文館的朋友去了信，叫他們也一道來書院。
就這樣，龍門書院建成後最高規格的教師團應運而生，三個弘文館的大儒啊！這下可把虞養正高興壞了，他接到老師的回信後，便大張旗鼓的在學生間開始宣傳，又和現有的幾位先生們說清楚將來學院的前景。
可是他忽然發現要是老師現在來的話，看到李向的那些教材和教授的東西，一定會生氣的，最後他決定，還是不能按照李向說的做，於是他便私自改了教材，告訴先生們不能教授那些東西了，還是以傳統的東西爲主。
本來這也沒什麼事情，老先生們都很歡迎他這麼做，可問題就出在了曲先生身上。
這個曲先生也是遊歷名山大川已久的人，這次剛剛回到蜀中老家，準備好好休息一段時間的，沒想到從一個遊方郎中那裡聽說了李向的事情，又打聽到龍門學院正在籌建。
他便有了些想法，準備了幾日後，再次啓程上路，朝着龍門而來。一番跋涉後，到了龍門他便打聽李向的事情，跟他聽說的不相上下，而且越聽越對李向有了些興趣，最後決定在龍門住上些時日，見見李向再走。
正好趕上學院找先生，他也沒有固定收入，便自薦到了書院當起了學長。等他見到李向的那些教材後，便驚爲天人，心中更是對李向好奇了。一開始他也不是太明白教材中的東西，可是他喜好鑽研，一段時間後生生叫他鑽研出一些知識，這下他才知道李向的教材是多麼的有用。
他就成了學院中第一個接受了李向新教材的先生，進而帶動了他教授的那些學生們也開始如飢似渴的學習。可是好景不長，沒幾天正趕上虞養正要廢止新教材，這下曲先生不幹了，便找虞養正理論，最後兩人誰也說不過誰，虞養正一氣之下，便憑着他院正的頭銜兒，將曲先生除名了。
本來曲先生教授的那些學生們大多數都是從晉陽來的，對李向有種莫名的信任，再加上曲先生不遺餘力的教授他們新東西，他們便對曲先生也是好感頓生。曲先生一被除名，學生們就不幹了，便集體去找虞養正要說法。
虞養正見這麼多學生都被曲先生收買了，心中大怒，一想要是等老師來了一看，還有這麼多學生鬧事，那他可就麻煩了，一不做二不休，乾脆連學生們也除名了。
當時正好柔兒的娘生病了，她不在，便躲過了一劫，可惜她回來後，對她好的曲先生已經走了，那些她熟悉的夥伴們也不知所蹤，最後連她都有些朝不保夕了。虞養正還在學生中安插了幾個自己的心腹，便知道這個柔兒也是曲先生的人，便想找個理由將她也打發掉，可惜柔兒並沒有犯錯。
虞養正便想辦法要將柔兒趕走，就有了不給她飯吃，甚至上課期間經常無端的將她叫出來等等行爲。
PS：王通（注1）：字仲淹，著名教育家、思想家，諡號“文中子”，龍門縣通化鎮（今山西省萬榮縣通化鎮通化村）人，《太原王氏通譜》第四十八世。其弟王績，其孫王勃。