李凱看向艾思遠，“艾思遠，你一個一班的人跑到我們十班來幹嘛？”
艾思遠掙脫李凱，也沒看李凱一眼，轉身離開，“這你恐怕管不着吧？”
可惡！李凱捏緊了拳頭，他管不着？他管不着？他可是十班的班長，這個一班的班長明目張膽的倒他班上來拉人是幾個意思？什麼叫做他管不着？
李凱擡頭看向自己的座位，聶秋已經坐在那兒拿出了一本書來看了，很好，很好，聶秋，你想去一班？咱們走着瞧！
聶秋其實非常期待下午的到來，她看向窗外，外面的操場，綠化帶出現裡的大樹都帶着生機勃勃的綠意，還有各色的園藝美麗花朵，她喜歡站在講臺上侃侃而談的感覺，也喜歡自己教導的人進步的感覺。
下午的第一節課是英語課，聶秋在上課之前就去了英語辦公室，準備跟英語老師請假，但是英語老師卻一直都沒有在辦公室。
上課鈴響之後，聶秋有些無奈的回到了教室，回到自己的座位坐下後不久，就看到英語老師走了進來，手裡還抱着一沓卷子，“今天上午楊老師將你們上次考的卷子交給我了，我上課之前才批改完。在這裡，我要表揚一下我們的聶秋同學，這次的試卷竟考了滿分。”
班級裡吵吵嚷嚷的幾乎沒人聽到英語老師在說些什麼，想來十班的課任教師也都想看得明明白白，既然管不了，那就不管。一直到英語老師叫了好幾次組長和課代表來發卷子，課代表和組長才反應過來上了講臺拿卷子。
“班長，你說的那個聶秋到底會不會來啊？這還要我們等多久啊？”一個男生站起身來，走到艾思遠坐的座位前，“我說，你覺得一個十班的人能教我們什麼啊？”
“是啊班長，那個聶秋該不會嚇得不敢來了吧？自習課就大家自習好了，不用拿着作文書等了吧？我還有數學還有幾道小題沒做呢！”坐在艾思遠不遠處，正拿着作文書在看的一個女生轉頭看向艾思遠。
艾思遠有些抱歉的看着自己班上的同學，他笑着道：“你們也看過公告欄上的作文了，那可是楊老師當教師歷史上的最高分，聽她說說怎麼寫作文也沒什麼不好，昨天我跟你們說的時候，你們不也同意了嗎？”
“我們當然想要學啊！可是一節課也才四十多分鐘，現在都應該過了十分鐘了，還等下去，我們自己學什麼？班主任可是說了，我們班的人都必須上重點高中，不是省一中，也得是二中。自習課的時間本來就是拿給我們來複習以彌補自己的不足的，我可不想浪費時間在等人上。”那走過來的男生直接坐在了艾思遠的課桌上，“覺得自己在等人的話，看書也會看不進去的吧？”
艾思遠站起身來，“你們等等，那我去十班看看，如果我回來她沒來的話，咱們這節課就自習吧！”說完，也不等人說完，就走出了教室。
聶秋看着周圍亂糟糟的環境，講臺上拿着粉筆專注的盯着自己講着課的英語老師，嘆了口氣，這讓她怎麼忍心上臺去請假嘛！老師完全把她當做在十班上課的一種精神寄託了，聶秋又嘆了口氣，認認真真的盯着講臺上的英語老師，卻見艾思遠站在門口處不斷的向自己招手，聶秋指了指臺上正拿着卷子上的幾道題當範本講課的英語老師，無奈的對艾思遠攤了攤手。
艾思遠嘆了口氣，敲了敲教室門，無奈教室裡嘈雜的聲響將敲門聲掩蓋了下來。無奈，艾思遠只好大聲喊道：“張老師！”
英語老師停住正在黑板上寫字的手，看向教室門口的艾思遠，教室裡的同學也都停止裡手中開小差的各種動作，也看着站在教室門口的艾思遠。
艾思遠有些瑟縮，但還是走進了教室，走到了英語老師的身邊，“老師，我有話想跟你說。”
英語老師有些好笑，這個全年級的第一名他還是認識的，“說說吧！有什麼事？”
“老師，我想代聶秋跟你請一個假，讓聶秋到我們班進行一次交流學習。”艾思遠笑着道，然後看向詫異的望着講臺這邊的聶秋，笑了。
英語老師非常訝異，說實話，十班的人的成績其實並不理想，聶秋的成績在十班也只能算是中上等，可是自從上次見到聶秋在地攤書攤前用英語與人談話之後，他就對這個女孩子有了絲注意。
今天上午，李凱抱着一沓卷子說是班主任讓他下午上課給同學們講講課，他也就好奇的翻找到了聶秋的卷子，出乎他的意料，他原本以爲不過是英語進步了不少罷了，但卷子工整，語句通順，解題思路清晰，就連寫的英語小作文，也寫得非常好。
對於初中生來說，這簡直就是滿分了！除了驚喜，他還非常激動，也讓他終於有了在十班上課的欲/望。
其實說實話，他們的職業是教師，不管是哪個班級，他們都必須上課，也就是說，課本上的也都必須教給同學們。但是面對一羣根本不可能聽課的學生，很多科任老師會選擇用半節課的時間將課本上的東西讀出來，然後就直接坐在講臺上，不理會臺下的學生，但這樣的的講課方式也只適用於歷史、政治、地理、生物、政治這樣的科目。
但是英語不一樣，說實話，英語和物理化學都是需要講解的，不是讀出來就完事了。他們當老師的，誰不是喜歡教師這個職業才考的師範學校？他們當老師的，誰不希望站在講臺上侃侃而談的時候，在下面學習的人認認真真的在學習，積極的回答問題，每天都有進步？或許很多老師經過了社會的浸淫後會將教師當做一個活口的職業，但是如果自己在講課的時候有人認真聽的話，在教學過程中，他們也會更有動力的吧？
所以，在看到聶秋學習真正的進步了很多之後，讓他也有了教學的動力。
他也是，在講課的時候，也非常喜歡有認真聽講的人啊！
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