聽到黃劍說起知識面，方明瞄了一眼張易說：“哦，還要拼知識面啊，這纔是張老師的強項吧，聽聽人家那個戰爭史講的，你們怎麼好比？說不定真能被看中，關鍵是人家去不去啊，政校也是很看重他的，不然也不會弄來帶這個班。這幫少爺個個眼高過頂，現在雖然老實，出了軍營，我看也就只記得有這位張老師了。”
黃劍笑道：這還不是你們折騰的，出去就要收拾你們了。
方明說：主意可是這位出的，我們執行罷了，真的很簡單，卻很有效果，才幾天啊，你看這些學員多服帖，只是用來訓新兵不合適。至於收拾我們，現在看來是不會的，開頭那兩天，那真是隻要丟個電話給他們，就要找人收拾我們的樣子了。
黃劍點點他胸口：他對你還不錯，想請教就直接問，也許隨便說點，就夠你用的，我聽了兩堂課，覺得他真是個人物，有這種機會不要錯過。喲，又補了一發。
方明說道：這發就在隔壁，那人肯定沒看見。
黃劍說：沒看見，是在他打槍時補的，張老師難道發現他在注意自己打槍，故意躲着他？才卡着他正在擊發時，補了第二槍。
方明說：不清楚了，也就跟着張老師的王建能看出來，我馬上和他說一下，不要多話，注意保密。
三班打完了，哀兵必勝，經過沉着應戰，三班發揮出最好水平，平均成績7.5環，打得最好的，居然是一班換來的，原本槍法可能沒有顯示出來，居然知恥而後勇，超水平發揮，打了285環，是目前學員的最好成績，還有副班長也發揮出色，打了281環，張易打了280環。
這一組，最厲害的是那個中年人，打了298環，不過他看到張易只有28發命中，然後就有點小迷茫，估計他確實沒有發現，張易什麼時候又打偏了一發，當然他不知道的更多了。
張易確實是卡着他打槍時補槍的，就是要躲着他。張易也和他耗上了：想和自己玩心眼，顯然噸位還不夠，我就故意在你眼皮下作弊，還讓你看不出來，留個鬱悶給你玩玩吧。
最後打靶的是四班，四班人身體素質不錯，打靶也學着三班，很耐心調整呼吸後纔打靶，最後摘取了桂冠，7.8環是他們的平均成績，不過他們中的最好成績是281環，和三班副一樣。
雖然最好成績是四班，但是最高興的是三班，他們不僅得了全體第二名，還包攬了最佳射手的前兩名，回去的路上，當然是高聲唱起了打靶歸來，一遍一遍的，沒有教官阻止他們得瑟。
第二天早上，一班和二班分別負重10公斤和5公斤，一班當然是士氣低落的，二班更加低落，他們很不服氣了，昨天沒有這麼說啊，可是他們打靶被三班比下去了，也只能認命。
四班雖然空包跑，就覺得真幸運，如果他們不是最後打，結果還真不好說，一旦總分低於三班，負重跑肯定也是免不了的，就看揹包裡塞幾公斤了。
十圈五公里後，最佳射手重新送回一班，當上了副班長，然後由他踢出四人，另外三個班各自踢出一人，三班補充到九個，一班變成了八個。
每天班組最後一名都要解散重組，由其他班踢一人來更換，踢人權歸副班長，這就是張易出的主意。無非是製造矛盾，讓他們自己權衡。這次是最佳射手提拔當了副班長，一班就沒有解散，卻由他踢出四人，不再讓其他班隨意選擇。
這種能夠製造矛盾的機會，張易當然不會浪費，立刻給了最佳射手含怨報復的機會，誰讓他是昨天從一班被踢出去的呢。
不過最佳射手很冷靜，他沒有亂來，踢出的都是相對弱的，留下的都是訓練強人，原本的副班長當然也留下了，當然補進來的，也是弱的。
這種踢來踢去的，對隊伍實力其實是沒有多少影響的，真正有影響的是被踢者，目的就是告誡他們，落後了就要被嫌棄，憑關係是救得了一時，救不了長久的。
幾天下來，有個學員已經被踢了五次了，這次又被踢到一班，他一邊走到一班的隊伍，一邊感嘆哀鳴：“身體歧視啊，個子小，體能差，沒人權啊。”
沒有人笑，也沒有人響應他，他又瘦又小，還不會打籃球，輪到班裡踢人，就踢他。軍訓一週了，四個班的營房，現在都住到了。他努力過，哀求過，可是每次班裡踢人大多是他。
張易就是用這種很粗暴的方法，告訴他們所有人，跟不上就要被淘汰，沒有人情可以講的，現在如此，以後工作中也會如此。
當然到了工作中，個子小，體能差都不是問題了，受過這番挫折後，也許他能走得更遠。
在這裡，只有出成績了，才能上位。新紮一班副原本也被踢走了，但是打了個最佳射手後，立刻鹹魚翻身，回來做了一班副，改成由踢人了，只要一班不再墊底解散，他也不犯錯誤，就能擺脫被踢的命運。
這個異軍突起的神射手，其實是張易強行製造出來的。除了王鍵和後面盯着他的方明兩人，沒有人知道張易另外還作弊了，張易爲了製造典型，也是煞費苦心了。張易本來不會這麼玩的，就是看到那個高手盯着自己，故意玩一下，測試一下那個高手成色。
張易總共打了三十二槍，他在打到一半時，低聲和王建商量了一下，在王建掩護下，飛快拆開彈夾，裝填了兩發子彈進去，子彈當然是王建提供的。最終這個神射手脫靶三次，張易就幫他補了三發。他的285環裡，有張易貢獻的30環，當然他命中的，成績也很好。
下面的日子，這個軍營的許多軍人，只要沒有事，都來旁聽，當然並不侷限於張易的課，來這裡的主任和校長，都是資深老師，班主任趙祥國，課也講得很精彩。
軍訓依然在處罰，每天都有班組被解散，有時也有副班長更換，學員們也不再有牴觸情緒，每個人除了認真完成訓練後，更多的是思考，就像上課上解釋的，怎麼破解教官的處罰，只有一個辦法，就是按照規矩，認真訓練。
他們輪到踢人，也絕不看面子，而是怎麼把自己的班組弄到最強才行。副班長看到學員有違紀的現象，也都會主動提出來，不給自己班組帶來被扣分的處罰。
到了軍訓後期，學員都進步了不少，性格沉穩了許多，缺點也能改正，脾氣更是收斂很多，雖然還不能唾面自乾，但也不會一點就炸了。
他們發現這裡不再有特權，朋友也是靠不上的，唯一的辦法就是自己努力，不犯錯誤是基礎，還得比別人做到更好，這樣才能不被遺棄。
這種上午講道理，下午激烈競爭，晚上淘汰弱者的教學模式取得很好效果，至少政校領導是滿意的，學員原本驕嬌之氣沒有了，離開長輩的庇護，他們頭上的虛擬光環沒了，也都能像普通士兵一樣，在軍營中摸爬滾打，靠自己的努力來站穩腳跟。
軍訓最後一天早上起來，還是先跑步，跑步結束，方明就過來宣佈四班副班長被撤換，換了他們班裡被子疊得最好的那位學員。
原因是他們班裡有人覺得最後一天了，中午就離開軍營了，被子也就沒有疊，副班長也沒有監督。