二十五、意外的機會
方紀新最近一段時間，參加了幾門學科的考試，很輕鬆的拿到應得的學分。 щшш ⊕тт kan ⊕℃ O
只是有一門課的學分，他不知道從何做起。
那就是體育。
美國教育比較注重綜合能力的培養和個人的全面發展，體育課也被列爲學分考試的項目之一。
當初方紀新考慮到自己身體素質不錯，應該通過沒有問題，後來才知道，體育課考覈的是學生運動能力，要尋一樣自己比較拿手的運動技能參與考覈。
自己身體素質不錯，但拿手的運動技能，自己都不知道有啥。
這天，方紀新被一個同學帶到體育館，考察體育考覈項目。
今天這裡有考試。
室內運動場場地比較大。
正中央籃球場上，兩支隊伍正在鏖戰。
旁邊的場地上，有幾對打羽毛球的，還有一羣女生，在一個女教練的帶領下，正在進行立定跳遠考試。
方紀新眼睛一亮。立定跳遠，這不算難，自己應該可以很輕鬆的過關吧。他忍不住站住，一邊看規則，主要是及格標準。一邊觀察女生們的測試。
胡的一聲，他腦袋一晃，一隻皮球重重得砸在他頭上。還沒明白是怎麼回事，有人撞了他一下，撿起球，跑了，一句道歉的話都沒有。
這不是明顯的欺負人嗎。
他白了一眼，沒說話，忍了。繼續看女生們考試。
啪，又一下。這次腦袋更疼了。金星直冒。
這不是成心找茬嗎。自己又沒招誰惹誰，爲什麼這樣對我？！
他不明白。
在美國大學裡，立定跳遠一般只有女生參加，男生基本上都會選擇其他項目證明自己的實力和運動天賦。立定跳遠這類測試項目，只是屬於女性的專利，男生很少參與。
文化認識上的差異讓方紀新犯了禁忌，還不知道原因。這不能怪誰。
請給我道歉。
方紀新強壓着怒火，對那羣打籃球的小夥子說道。
如果是在國內，他可以一忍再忍，但是，在美國，他知道不能這樣。因爲，自己的每一個舉動，代表的，不再是個人，而是一個族羣。
沒人理他。
他忍不住向前走了兩步，又重複了一句。
訓練停了下來。
隊員們像看外星人一樣看着他。
其中一位不知出於什麼目的，拍着皮球跑了過來，指了指籃筐，意思彷彿是說：你投進去了，我們也許會考慮。
方紀新想都沒想，抱着籃球扔了過去。唰，籃球劃過藍網，落在了地上，沒進不說，還是個三不沾。
整個籃球館內響起了爆笑聲。
方紀新惱了。
他聽出這笑聲中的含義。這是對中國留學生高分低能的嘲笑。
高分低能是美國教育界對中國留學生的普遍印象。
這不是對方紀新個人的嘲笑，是對整個留學生羣的輕視。說大點，是對整個中國人的嘲諷。
他有些控制不住了。
他撿起另外一支籃球，走到場地一側的另外半場，抱着球跑了幾步，在三分球弧頂，雙腿用力一蹬，整個身體騰空而起。接下來，在場的所有人看到一幅匪夷所思的畫面。一個身影在空中滑行着，飛騰着奔向籃筐。
嘭的一聲巨大的響動後，籃球直灌籃筐重重地砸在地上，彈起老高。在場的人驚呆了，喬丹，飛人喬丹。不，比喬丹飛得更高更遠的新飛人……
掌聲，口哨聲，怪叫聲在空曠的球館內迴響。
方紀新從地上直起身，拍拍手，沒當一回事的準備走人。
你好，我叫凱瑞，能告訴我你的姓名嗎？
身後傳來一段女聲……
方紀新沒想到，這女聲會給他帶來意外的機會……
方紀新回頭時，發現一名三十歲左右的白種女人，正一臉微笑的看着他，她的手已經伸到了他的面前。
簡單的一握，方紀新感覺到對方的力度。
你好，我叫方紀新。
眼前的女人不漂亮，但很性感，富有彈性的運動衣包裹在她身上，把她玲瓏的曲線凸顯得錯落有致。名叫凱瑞的女人身材高挑，比起方紀新還要高半個頭。和她站在一起，方紀新難免會有些侷促。
唉，這能怪誰？長相和身高都是父母強買強送的，沒有商量餘地。想想自己一米七一的身高，在白人堆裡確實顯得太過瘦弱了點。
簡單的自我介紹之後，方紀新纔想起，原來凱瑞就是剛纔那位負責立定跳遠測試的教練。同時她的另外一個身份是校籃球隊的助教，負責隊員體能訓練的。
凱瑞很直接，她問方紀新有沒有興趣加入校籃球隊，如果願意，明天就可以隨隊參加訓練。
方紀新拿不定主意。他對籃球這項運動沒有興趣。而且自己的當務之急是學習，他不想分心。再說打籃球能混飽肚子嗎？他準備拒絕。
如果你願意，你將享受隊員的同等待遇。
凱瑞在誘惑他。
什麼？待遇？方紀新不明白了。
我們將替你辦理特別獎學金，外加訓練費，還有比賽費等……
凱瑞知道怎麼和中國留學生，特別是貧困中國留學生打交道。她開出的條件夠豐厚了。當然，更豐厚的她還沒有說。她還要看方紀新的訓練比賽情況再定。
釣魚不能一開始就把魚誘全灑下去，她還要留一手。
那我的體育考試學分能拿到嗎？
方紀新試探着問。
這簡單。
凱瑞讓方紀新報出自己的學生證號，當場就和校方聯繫了，給辦理了。
他這種人考覈不考覈都一個樣，反正都能過關，不如送個順水人情。在這一點上，凱瑞多少懂得運用中國人的懷柔策略。
不用去市中心廣場了，卻要到學校訓練館，反正自己下午的時間是交給別人了，不再屬於自己了。一張一弛，一文一武，只是換了形式而已，沒什麼不一樣。
生活依舊！
一覺醒來，恍如隔世。
原來通過考試會是這麼簡單。他終於拿到體育考試的學分了。第二天整個上午，方紀新還沉浸在莫名而至的興奮中。
下午趕到球場，隊員們已經開始練球了。
見他來了，所有人都停了手，看着他。
當隊員們用一種近乎崇敬的眼光看着他，把球拋給他，用一種期待的眼神希望看到他再露一手時。人們失望了。近乎絕望了。
方紀新知道自己臭，沒想到自己會這麼臭。
在籃球場上，他第一次知道了什麼是能力不足。
方紀新接球后往地上一拍，籃球高高跳起，超出了他的控制範圍，他想去抓，卻不是把球弄高就是把球打歪，就像一個兩三歲的小男孩，圍着球轉，卻怎麼也不能讓球聽自己使喚。笨拙滑稽得讓人忍俊不止。
這是昨天那個讓人震驚的天才嗎？
該不會是這小子從來就沒有摸過籃球吧？凱瑞第一個猜中了答案。
方紀新的表現，彷彿是爲了應證那句名言：天才和白癡只有半步的距離！
教練組迷惑了，這是那個凱瑞吹噓得神乎其神的天才嗎？他們開始懷疑凱瑞的眼光。一名體能教練，看走了眼也很正常。
凱瑞堅信自己的籃球水準。她認爲方紀新缺的不是天賦，而是對籃球運動的感悟。最簡單的就是讓他多接觸籃球，培養他最基礎的手感。和教練組商量了後，凱瑞決定單獨訓練方紀新。
其實訓練內容很簡單，就是讓方紀新練習拍球。先正前方，後左右，再雙手交叉着拍。方紀新知道什麼叫枯燥了。
訓練結束後，凱瑞交給方紀新兩張籃球教學碟片，讓他回去看，多體會。
羅斯教授前幾天向方紀新提了個建議，希望方紀新到自己的實驗室裡幫忙，話說得很婉轉。
但方紀新明白其中的成分，教授在照顧他。
在羅斯教授實驗室工作的年輕人，哪一個不是研究生博士生，哪有他這樣一個大一學生的位子。他還是有自知之明的。
今天上午羅斯教授又再次提到這事，這在方紀新心中激起了波瀾。也許自己真的有本人沒有發現的能力和價值。在面臨選擇時，方紀新有些欠果決。在有一些事上，他完全是一種被動的接收或者服從。
方紀新認識到自己的性格缺陷，他想改卻不知道從何下手。
只有走一步看一步。