但說，李導是用熱血揮灑一部小說，所以他的小說裡面那些浪子的心聲，小人物的生活，許多的細節都特別的真切。
比如這個細節。
《離別鉤》裡開面店的張老頭的女兒死了，但他無淚可流，他賴在牀上不肯起來，他感嘆爲什麼生命的每一天都如此漫長艱苦，他爲什麼還一定要起牀做生意呢？
但他還是起牀了，因爲他想到他的那些窮朋友，因爲他的面不但便宜，還可以賒帳，若他不做生意，那些人可能就要捱餓了。
他活着，並不是一個人，他準備繼續承擔他那個擔子。
張老頭只是一個配角，這個情節古龍也沒有渲染。
就這麼淡淡的寫過，卻讓我感動了許久，我開始懷念以前和我一起吃雞蛋麪的人們，那些經年未見的老同學，還有那些民工兄弟。”
……
……
李旭升看了不少評論，多數是問他什麼有作品出來？
或者把七種武器補全了！
其實就算這些網友不說，李旭升也有這個打算，只是最近事情太大，所以這個事情他也是隨緣的，有空想到的時候就會去做，反正就是時間長短的問題，不過，現在這麼多都這麼期待，李默也思考了一下。
他不是那種以爲有缺陷纔是完美的一種感覺。
……
“既然這樣，那就拍唄……”
李旭升笑笑，反正也不會費他什麼功夫，當然，主要還是佛本的拍攝不需要他親力親爲，只需要一定的監督和建議指導就好。
而且佛本里面，除了劇情，最大的看點其實還是特效，必須把華夏古典文明的神話體現出來。
至於特效方面，有了這座堪稱神話之城打底，根本不虛，其實就算沒有，特效也一樣能做出來，只不過會缺少點真實畫面度而已。
當然，這並不影響觀看，因爲不是專業的角度，也很難看出來。
不過要拍攝七種武器剩下的兩部，還有不少工作要做，當然，這些都只能由許幽夢辦下來。
要不然這就會浪費他許多時間。
所以，他把這事情給許幽夢提後，對方也表示很快辦妥。
畢竟本身事情就是她提醒的，既然如此，肯定是想到這個場面的。
所以，基本就一個電話的事情，很快，事情就開始運作起來。
首先，李旭升對於七種武器的問題回答了幾個，雖然都是不沾邊的，但都透露着一個問題，那就是後續會拍……
而一直在網友評論的時候，這個計劃已經開始啓程了！
……
然後，歷時兩個月，李旭升重新迴歸佛本劇組監製一切。
而之後，千越文化很快經過一系列的宣傳……
也是這個時候，大家才知道，原來自己討論了這麼久，甚至還在叫囂李旭升爲什麼一點動靜都沒有的問題，原來人家已經在進行中了，甚至穿着都已經拍好了！
就這一個普通的話題，直接把這個內容的熱度推向了巔峰。
而接下來，千越文化也沒楞着，趁這時間，很快定出了電影的上映時間。
而且，還宣佈，後面的兩部電影的電影票將是以前定位的一半。
這個消息一傳開，又是一陣火熱。
……
又是一段時間後，七種武器第五部電影題材改編的《霸王槍》上映了！
一經上映，加上之前的人氣，可謂是差點一票難求啊！
因爲電影票便宜的原因，雖然現在這個檔期不是很好，但只要上網的，都瞭解李旭升這麼一位人物。
有才華而低調得令人髮指，不論是他跨界的成績遍，我連一千遍”；身陷險境，仍然仰望星空，領悟《九陰真經》的武學道理；在桃花島輕鬆的做到了許多聰敏的人都做不到的左手畫方，右手畫圓的分心二用，雙手互博之技；每次讀到他刻苦的鑽研武學，並創造了奇蹟的這些段落，我都覺的這個人和笨扯不上關係，相反這是一種高境界的，如同老子所說的“大智若愚，大巧若拙”的智慧。
這個人在最後，居然提出了“我是誰”的哲學命題，哪裡是笨人呢?
郭靖身上體現了一種簡單的力量，他沒有很多聰敏的孩子的想法，因此他的心裡是空明的，只要認準的事情，他都會全力實現，沒有雜念。
郭靖身上還體現了對正義的認同，他總是那麼正直、善良、誠實、信守諾言。
茫茫大漠給予了這個少年非凡的氣概，他從來都不是讓人眼睛一亮的人，他總是不令人矚目，不慕華麗，但他總是能自然地努力，無心爲之，成就奇蹟。
是的，奇蹟應該屬於這樣的人！
你會看到，成功的人都是這樣，他們或許有一點點的天分，但是他們更多的是靠着自己的執着，做事情一絲不苟，不會投機取巧，偷懶耍滑；心氣平和，不傲慢，永遠踏踏實實的做事。
事實證明了，簡單的人，用心做事，有追求的人是有力量的人，成功屬於他們。
說到這裡，想到了印象深刻的描寫黃蓉的一段心裡描寫，她想到了小時候，想到了人世的歡愉總是一忽兒的事，而痛苦卻是長長久久的。
我看到這個古靈精怪的調皮的蓉兒這樣想，我的心裡就很難過。我想她長大了，長大了纔會這樣想，我也長大了吧。
我想有郭靖的品質，還有一個長大了的蓉兒，能夠在郭靖“明知不可爲而爲之”的困守襄陽時，放棄桃花島，與自己的愛人，天涯相隨，生死不離。”
““簡單的人，用心做事，有追求的人是有力量的人，成功屬於他們。”很美的願望，可我也願意有這樣的願望。”
……╭（╯ε╰）╮
“麻蛋，爲何我在這本書裡看到的感受這是一部教育真經呢？
同樣是英雄的後代，爲什麼高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢？
也許有人說，郭靖同學運氣好，碰到的都是高手。
運氣真的是郭靖成功的因素嗎？
雖然是虛構的小說，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學到很多。
母親成就孩子性格。
郭，靖的母親李萍，用現在的話講是個標準的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，遭逢家庭鉅變，但她不向命運屈服，也不枉自菲薄，培養了郭靖很多優點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信義，有責任心，有民族大義。
楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級白富美，有文化，有教養，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的民族大義，導致後來楊康人生的重大悲劇。
可以說，楊康的失敗，根源在於包惜弱。
父親成就孩子未來。
完顏洪烈對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。
爲什麼？
用現在的話來講，完顏洪烈相當於大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養的接班人。
完顏洪烈其人才智有餘，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有餘，德行不足。
由於王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈絝子弟的習氣，其實楊康本性是善良的。
所以有錢、有勢且重點栽培孩子的父親未必優於窮人。
反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地。
人生需要四種人：高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監督。
而決定這四種人的是自己的性格。
郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結果哲別成爲郭靖人生中的第一個高人，成爲他的第一個師父。
而正是郭靖的這種性格，鐵木真成爲郭靖人生中的第一個貴人。
也同樣由於這種性格，拖雷、華箏成爲郭靖小學、初中階段最好的同學。
同樣由於郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服於權勢，結識了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成爲郭靖最優秀的大學同學、女朋友和資源的整合者。
郭靖同學傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。
物以類聚，人以羣分。
楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有餘，道德敗壞。
再看楊康的另一個大學同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎麼怎麼做，缺乏對楊康的真正理解與引導。
暫時的領先，不等於永遠領先。
小學優秀不等於初中優秀，初中優秀不等於高中優秀，高中優秀不等於大學優秀。
如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。
人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。
楊康的老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當於是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。
這種教育最大的副產品是——楊康一身傲氣。
郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當於勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了紮實的基礎。
郭靖在小學、中學階段暫時落後，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。
按現在的標準，他的四個頂級老師：洪七公，相當於浙大校長；周伯通，相當於清華的校長；黃藥師，相當於復旦的校長；段皇爺，相當於北大的校長。
楊康的大學老師是梅超風，相當於復旦除名的一流教授，但她的教學方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。
在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成爲楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。
可見老師是不能得罪的。
內外兼修，纔是王道。
郭靖同樣有家教老師——馬鈺。
用現在的話來講，馬鈺相當於清華大學的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上多花點時間，培養郭靖由內而外的強健。
如果一味地上培訓班，炒學校的冷飯，無非相當於江南七怪增加了對郭靖練功時間的要求。
有沒有作用？肯定有。但收效不會很大。
讀萬卷書，不如讀爛一本書。
人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨遊時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬裡。
讀書是福。讀古書，是與古人遊，讀名著是與高手遊。
讀書不單單增加我們的知識，更啓發我們的智慧。
古人講：取法乎上，得乎其中。
越是經典的書，作用越大。
郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什麼意思！
但他終於取得了巨大成功。
要我學不如我要學，我要學不如我愛學。
郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻爲什麼達不到周伯通的境界呢？
因爲郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。
他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。
而周伯通呢？
是一個典型的學習瘋子。
他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！
總的來講，做爲學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。
作者其實早就把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年後纔有人蔘透。
這就是失傳已久的《教育真經》。”