韓士羣、祖驍其實是大學同學、室友，彼此很瞭解對方的家庭情況，只是大學畢業後各奔東西，中間曾斷過聯繫，直到韓舞上高中，韓士羣才知道自己那位睡在下鋪的兄弟竟然成了人民教師。
不過重逢之後，兩人也沒有故意走很近，祖驍是怕麻煩，如果讓他那些熱衷於發表文章的同事知道，東揚文藝週刊的主編是他的大學好哥們兒，那自己怕是難得清靜了。
韓士羣對祖驍道：“我理解你的懷疑，就他寫的這五首詩詞，最差最差的，也不是你能寫出來的，最好的，也是我望塵莫及的。”
祖驍：“道理同意，怎麼聽着卻不爽呢。”
“所以你們會產生懷疑很正常，但我念一篇文章，你聽聽，”韓士羣把陋室銘唸了一遍，祖驍的表情也越來越震驚，“這是他當着我的面創作出來的，如假包換，如今在婺城文化圈子裡早就流傳開了，你們獨孤校長都把孤獨撤下來，換上我家小寒的陋室銘了，不信你進去瞅瞅。”
祖驍看着韓士羣，“所以，你有一個出口成章，句句經典的文學天才兒子，但是，你竟然沒讓他跟着我！”
封寒升高中的時候，祖驍曾表示過，他可以把封寒弄到自己班裡，親自帶，但韓士羣拒絕了老同學的好意，他是怕封寒在竹班那種氛圍下，每次都考最後一名，會打擊他的學習積極性，結果證明，在醜班，他依然每次都是倒第一~
韓士羣解釋，“之前我根本不知道小寒有這麼驚人的才華，我的的確確是剛發現。”
“這算什麼，”祖驍難以接受，“基因突變？”
韓士羣踱了幾步，“我想，事情應該是這樣的！”
韓士羣大膽假設，“我家小寒本是天縱奇才，對文學有着遠超常人的天賦，可是自從八歲來到我家後，他發現我這個繼父也是此中高手，而他對我心懷牴觸，不願與我同流合污，就連興趣愛好都不願跟我一樣，於是深深埋藏了自己對文學的熱愛，醉心體育，只是趁我不在的時候，纔會翻閱我那些豐富的藏書，從中汲取養分，充實着自己的精神世界，直到前不久，他出了車禍，在此期間，家庭給了他溫暖，讓他感受到了我的父愛，之後他開始試着接受我，他那冰封的心開始融化，對文學的才能也不再隱瞞，前有陋室銘，現在又有這些優秀的詩詞，祖大頭，你羨慕去吧，哈哈哈！”
“啪啪啪，”祖驍鼓掌，“影帝，你可以去寫小說了，太有想象力了！”
韓士羣受到啓發，摸着下巴思量，“也不知道小說他寫的來嗎~”
祖驍不再理會韓士羣，轉身欲走。
“喂，你回去要怎麼說啊？”韓士羣問。
“就說他繼父承認是代筆，並保證以後不會再犯，叫家長就省了。”
“嘿，你不能這樣啊，你要是這樣，那我還是見一見他們班主任吧。”韓士羣作勢要跟過去。
“逗你的，”祖驍撓頭道，“我是這麼想的，封寒的班主任很不喜歡他，我呢，又非常欣賞他的才華，所以，我準備把他調到我們班來。”
“祖大頭，有你的，改天請你吃飯，不過，這些詩詞，你記得不要弄到那個什麼三江閣上，”韓士羣突然萌發了一個大膽的想法，“別問爲什麼，乖，聽話~”
祖驍：“……！”
祖驍回辦公室之前，特意雞賊地先去16班堵住了封寒。
“祖老師，您找我什麼事啊？”封寒常去竹班，多次見過祖驍，聽熊鹿說祖老師講課幽默，人也不錯，就是腦袋大些，和身體有點不成比例。
祖驍開門見山，“想不想來我們班啊？”
“想啊，當然想了！”如果說封寒對醜班一點感情也沒有，那是不可能的，但他對熊鹿的感情更深厚一些，而且，被人稱呼醜班那誰誰，也不好聽啊，換個班，還不錯。
聽到封寒對自己班這麼嚮往，祖驍很開心，“那好，那你就聽我的，我和韓士羣是大學同學，不會坑你。”
原來還有這層裙帶關係啊，封寒表示全聽祖老師的，只是聽完祖老師的提議，有些發憷，“這不太好吧~”
“只有這樣，我才能幫你脫離醜班啊！”
“那，好吧！”封寒咬咬牙。
祖老師像是做了壞事的學生，回到辦公室，有點心虛地看着李妍老師，“已經問清了，封寒的家長說他沒有指導學生的暑假作業。”
“那會不會是他母親？”李妍又問。
“不可能，他母親就是一個在家帶孩子的家庭婦女。”祖老師。
“那會不會真的是人家孩子自己寫的啊？”被報菜名征服的郭老師問。
“不可能！”
“不可能！”
這次李妍和祖驍竟然異口同聲，李妍有些感激地看看站在自己這邊的祖驍。
祖驍內疚地解釋道：“你們是沒見另外幾篇詩詞，簡直絕了！”
李賀的《竹》在那五首詩詞中算是比較平庸的一首，另外幾首，尤其是那篇寫七夕的鵲橋仙，經由祖驍之口唸出，簡直把在座的語文老師炸的目眩神離。
這，這怎麼可能是一個高中生的水平！好像當代的那些大詩人大詞人，也沒有這樣經典的作品吧！
“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數！”
“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！”
剛剛吃薯片的年輕女老師已經癡了，如果有一個男人爲自己寫了這樣一首詞，她肯定二話不說就嫁了！
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝！”年長的連肘子肉丸子都吃不了的老教師唏噓不已，我逝去的青春，好想念你們，這些年歲，蹉跎了啊！
剛剛和女朋友分手的一位青年男老師念着“碧野朱橋當日事，人不見，水空流……”，竟有些想要再找那個女人的衝動！
封寒的語文作業冊被傳了一遍又一遍，有的人已經開始動手抄詩了，此時他們的內心都很矛盾，如果說這是封寒寫的，這也太超水準了吧。
可如果不是，誰又有如此大才，肯成全了封寒的才名，就連韓主編，似乎也沒這般手段吧！
最後，沉默中，郭老師問了一句：“我覺得，這五首詩詞都有資格登上三江閣，那該怎麼處理呢？”
李妍老師見大家如此推崇這些詩詞，開始有點後悔，如果自己一開始就承認是封寒寫的，那該多好，相當於自己班裡出了一個大天才！五首詩出現在三江閣，那是何等耀眼！
可是現在……
祖老師發話了，“鑑於這些詩詞來源不明，存在抄襲的可能性，我覺得，還是不要放到三江閣上了，萬一事情鬧大傳開，結果作者另有其人，那咱們的臉就丟大了。”
組長一錘定音，李妍老師很窩火，最後一節是她的語文課，她拿起封寒的作業本，氣沖沖去了教室，祖老師對着醜班教室方向遙寄祝福，祝你平安……