這一次，大家似乎都早已經有所準備了一般，爲了防止自己再次因爲看到屍體而控制不住的吐了出來，所以上課之前，大家便都沒有吃多少東西，有的甚至更加誇張，餓着肚子來到了實驗室。
每個人的心裡似乎都是這麼想的，不吃，肚子裡沒有東西，也就無論看到什麼都不至於再吐出來了吧？
“子涵，你說，今天我們要用到的屍體，會是男屍還是女屍啊？”白百合十分充滿了好奇的對着肖子涵說道。
肖子涵坐在解刨教室的一個小角落裡面，靜靜的發着呆。
對於白百合提出的問題，她是既無奈，又覺得可笑，“這個我怎麼會知道啊，再說了，男屍女屍又有什麼不同嗎？還不都一樣嗎？”
“這哪裡一樣啊，我們上次上課，就是一具男屍，竟然還是一個監獄裡面的死刑犯，想來也真是夠晦氣的。所以啊，我真心希望今天上課用到的，會是一具女屍，一具正常因疾病而死亡的女屍。”白百合到是毫無顧慮的想到什麼就說到什麼。
而也就在這個時候，沈浩和周偉一相跟着一前一後的走進了解刨教室。
肖子涵一眼便望見了門口的沈浩，便趕忙站起身來，笑眯眯的對着沈浩招了招手，示意他站好的座位在這裡。
沈浩也很快注意到了肖子涵，對她笑了笑之後，便朝着她們的方向走了過去。
等到沈浩與周偉一都坐好了之後，沈浩纔對一旁的肖子涵問道，“子涵，吃過早飯了嗎？”
肖子涵可憐巴巴的搖了搖頭，“沒有呢。”
“怎麼不吃早飯啊？不餓嗎？要不現在還有一些時間，我趕緊跑出去給你買些吃的吧？”沈浩有些心疼，說罷便站起了身，準備出去買東西去了。
肖子涵便是一把拽住了他的胳膊，並趕忙解釋道，“不用去買了，我是故意不吃早飯的。”
“爲什麼啊？”沈浩十分不解的低頭注視着肖子涵那日漸清瘦的小臉，“不吃早飯對胃不好，早上起來胃是空的，多少也應該吃些東西墊一墊啊！”
“真的不用了，我是故意不吃的。”肖子涵想來，也只有跟沈浩解釋清楚，他才肯善罷甘休了吧，於是便繼續起來，“因爲，因爲我怕我會吐……”
“哈哈！……”聽了肖子涵的這個所謂的理由，沈浩和周偉一都忍不住的大笑了起來。
還以爲是什麼原因導致的不吃飯呢？原來是因爲這個？
“你們兩個笑什麼啊？這可是我和子涵商量了很久，纔想出來的唯一的好辦法呢。笑笑笑，也不知道有什麼可笑的。”白百合十分不服氣的撅起了小嘴，與周偉一和沈浩理論了起來。
“好好好，我們不笑了，不笑你們了……”沈浩捂住嘴，強人住不去笑的對着白百合說道。
“真是的……”白百合似乎還有些不死心的繼續喋喋不休個不停。
就在這個時候，解刨老師走了進來，而跟在他身後的，仍舊是幾個男生推着的一張停放屍體的小牀。
這個時候，教室裡面的所有人，都將自己的目光聚集在了那張小牀上面的白色牀單上。
真不知道，今天的這張牀單下面躺着的，會是一個什麼樣的人？
錯了，應該是說，會是一個什麼樣的屍體？
教室裡面突然響起了一片喧譁聲，很顯然，是下面坐着的學生都在那裡議論紛紛呢。
“安靜了，請大家安靜！”這個時候，站在講臺上面的解刨老師開始發話了，“我們現在開始上課了，大家都不要再小聲議論了。等到下了課之後，有的是時間讓你們私底下討論個夠……”
於是，就這樣，第二節解刨課開始了。
正如白百合所希望的一樣，今天的這具屍體，是一具女屍了。
這是一個年齡上看，大概也就不過20歲左右的年輕女孩兒。
雖然已經變成了一具冰冷蒼白的屍體，供大家參觀和學習。
但是，不得不說，這個女孩兒在生前，應該也是個非常漂亮，非常吸引人眼球的女孩兒吧。
緊閉的雙眼，看不出任何的神情來。
但是在她的五官之中，除了雙眼之外，那清晰的眉毛，那挺拔的小鼻樑，還有那張仿若櫻桃般的小嘴，卻都是那般的精緻無比。
想來，如果再搭配上一雙忽閃忽閃，炯炯有神的大眼鏡的話，這肯定是一個完全不輸與肖子涵的外貌啊！
可是，這麼一個年輕漂亮的小姑娘，又是爲什麼會這麼紅顏薄命呢。
她還那麼小就失去了生命，到底是因爲什麼奪走了她的性命呢。
也許，此時臺下的衆人最最關心的，也就是這個問題而已了吧。
解刨老師似乎已經讀懂了大家此刻的心，所以，就在大家都議論紛紛的時候，他便是主動的解釋了起來。
“這個女孩兒，生前是個大學生，死的時候，也只不過19歲而已。我明白，此刻你們的心裡一定會有很多很多的疑問，你們肯定很想知道，這個女生的死因究竟是什麼？究竟是因爲什麼奪走了她年輕的生命，對不對？”
解刨老師的話語一出，臺下便瞬間安靜了下來。
很顯然，老師的話，說到了臺下每一個人的心坎裡面去了。
“好，既然大家都很想知道，我就滿足你們的好奇心好了。”這個時候，解刨老師一邊說着，一邊將手指向了女孩兒頸部位置，“大家請往這裡看，看看都能看到些什麼？”
於是，所有人的目光，都隨着解刨老師的手，向着女孩兒的頸部移去。
紅印？
沒錯！那是一道好似勒痕產生的紅印。
難道這女孩兒生前是被人勒死的不成嗎？所以纔會在她的身體上，留下一個如此明顯的東西？
“這個女孩兒是因爲輕生，所以上吊自殺而死的。”解刨老師一邊說着，還一邊無奈的搖了搖頭，“說來也真是可惜啊，多好的年紀啊，還有着一張花一般的面容，就這麼說沒就沒了。”
就在這個時候，臺下響起了質疑的聲音。
一個坐在倒數第二排的男生，突然提出了一個問題，打斷了解刨老師的話，也同時打斷了此刻教室裡面所有同學們的思維。
那個男生竟然站了起來，理直氣壯的說道，“老師，您怎麼知道這個女孩兒是因爲自己輕生，所以上吊，所以自殺的呢？”他故意在說‘自殺’二字的時候加重了語調，很顯然，他是有些懷疑女孩兒的死因。
“怎麼，這位同學有什麼疑問嗎？如果有不同的意見的話，不妨提出來？我們大家也正好可以探討探討，學習學習。”解刨老師到是神情淡定，不以爲然。
也許，在他的課上，提出疑問的學生，也不是一個兩個了。
所以見的多了，也便習以爲常，不以爲然了吧？
“老師，我只是覺得，您僅從這個女孩兒的脖子上面的紅色痕跡，就斷定這個女孩兒是上吊自殺，這個似乎有些牽強了些。因爲畢竟，她也有可能是被人殺害，也就是說，在被人勒死了之後，然後再將屍體吊了起來，製造出一種仿若自殺的假象的啊？”那個男生陣陣有詞的反駁起來。
“嗯，沒錯。”就在這個時候，解刨老師竟然點了點頭，解釋了起來，“這位同學還算是想的比較多的，他說的話也不是沒有道理，這也正說明了他在下面也是動了腦子的。”
“老師，請你解釋一下，好嗎？”那男生迫不及待的追問了起來，似乎在對他的提問洋洋得意呢。
“其實呢，研究一個屍體的死因，這個是屬於法醫學的學習範圍，而不屬於你們臨牀醫學。不過，作爲一名合格的醫生，有些東西也確實是要都懂都明白的。這位同學提出的問題非常好，那麼我現在就站在法醫學的角度上面，來給大家簡單的解釋一下好了。”解刨老師不緊不慢的說道，“大家都能明顯的看到，這個屍體的頸部有紅色的勒痕，所以大家都不難猜測出她的死因，沒錯吧？可是呢，現在我們有個疑問，那就是我們不知道她的死，是人爲造成的，還是自己造成的？也就是我們通常所說的，自殺？還是他殺？”
此時的教室裡面，卻是更加的安靜了下來，簡直可以靜的聽到大家彼此之間的心跳聲一般。
每個人都屏住了呼吸，在等待着解刨老師接下來的話。
也許，也就是從這一刻開始，所有的人都開始不再懼怕屍體了，所有的人也都不再是見到屍體就想吐了。
而是對於每一具屍體都充滿了好奇，大家似乎都想要解開一個未知的謎團一般。
每個人，都興致勃勃了起來。
也許，直到今天爲止，直到現在爲止，所有的人才真正的體會到了解刨課最大的意義所在吧。