連續修煉了幾個時辰，黃炎並不覺得困，只是不願出去時與其他學生碰面，這才停止下來。即便這樣，他也覺得今夜收穫良多。
黃炎睜開眼睛時，自然發現小怪物仍在酣睡，這讓他大喜過望。黃炎很清楚，每次小怪物沉睡幾天，醒來後能力就會提高。難道小怪物要突破了？
可是，當黃炎走出修煉間時，卻發現小怪物又醒了過來。它睜着大大的眼睛，好像有些不解地左顧右盼，隨後，又有些焦急地伸出小舌頭舔了舔黃炎的臉頰。
黃炎心中說道：“小怪物，你想繼續在房間裡？”
那小怪物好似明白了黃炎的意思，用頭不停地蹭着黃炎。
黃炎拍了拍小怪物，心說：“可是，現在不適合再繼續了，回頭咱們再來吧。”
小怪物好似無奈地伏下身，趴在了黃炎的肩膀上。
出了魔能塔，黃炎發現，天色已經開始濛濛見亮，自己竟然修煉了整個後半夜。感覺稍稍有些疲倦，這應該是精神力過度透支，他便快步向宿舍走去。用契亞所教的冥想來恢復精神力，是黃炎現在最迫切的事情，上午還有課呢。
一路上很安靜，絕大部分的學生應該還在睡夢中。黃炎悄悄進入宿舍，發現巴恩斯他們早就回到宿舍中酣睡了。
契亞所教的冥想，原本黃炎修煉起來並沒有什麼大的效果。但當黃炎在魔獸之森的秘密山谷中與那枚“龍晶”融合後，便發現再進行冥想修煉，精神力有着顯著的提高。當然，這個“顯著”是與之前相比較而言。
有時候黃炎也在想，是不是因爲精神力的提高，從而使自己與小怪物在溝通上有了絲絲聯繫呢？
黃炎今天上午的課程，是一節地理課一節歷史課。爲了讓巴恩斯、亨克里他們能不被騷擾，黃炎要求伊莎貝拉和他們一起去教室。他認爲很有必要，尤其是對於小狐狸亨克里來說。伊莎貝拉欣然同意。她明白，作爲一個獸人，在聖鬥學院中會面臨什麼樣的情況。
課堂上出現黃種人的身影，這讓許多人都很詫異。學生們交頭接耳，打聽着這個黃種人的來頭。在知道他就是通過公主殿下的“裙帶關係”進入聖鬥學院、並且一來學校就打傷很多貴族學生的黃種人時，學生們憤怒了。一雙雙如利刃般的目光注視在黃炎身上，那情形，恨不得把這個賤胚撕成碎片才甘心。可這裡是教室，馬上就要上課了，可不是收拾這個賤胚的時機。
黃炎沒有理會這些目光，自顧自地在巨大的扇形教室角落找到一處周圍沒什麼人的座位坐下。
地理老師準時來上課。他叫斯特爾斯，看起來有六十多歲，花白的頭髮有些謝頂，不修邊幅，鬍子拉碴的。當老師進入課堂後，同學們都起立鞠躬。隨後，他便開始講課。
斯特爾斯並沒有注意到角落裡的黃炎。估計即便他看見了，也不會讓黃炎作什麼自我介紹之類的。整個教室，有一兩百人，他根本不管學生們在幹什麼，你只要不影響旁人、不影響他上課就行，他只是自顧自地講課。學生們倒也老實，在他的課上沒有做什麼太出格的事。據說，斯特爾斯以前可是一位著名的冒險家呢！
一講起課來，斯特爾斯彷彿完全變了一個人。他精神奕奕、滔滔不絕，完全脫離書本教案，但所講的內容極其豐富，許多東西課本上並沒有。
黃炎注意到，地理教材上所述，主要是自然地理和人文地理方面的內容，經濟地理極少。但這個老師，所講的內容，不僅涵蓋了詳細的山川地貌、人種發源、人文故地、地域礦藏、適宜經濟種類等，就連一些魔獸的種類、特性都有詳細的描述，遠比教材豐富許多。
黃炎對這個世界的魔獸也特別感興趣，聽起課來非常專注。這個世界的人們，不僅要與惡劣的地理氣候環境抗爭，如何與強大的魔獸對抗，也是生活下去的一個重要方面。大陸就這麼大，人類要開拓生存，有時候與魔獸的衝突不可避免。
斯特爾斯所講的魔獸種類，千奇百怪，黃炎聞所未聞。如星齒魔獸，它身壯如牛，有渾身硬凱，口中不僅能吐出魔法球，強壯堅硬如流星錘般的尾巴也能進行致命打擊；又如風神翼魔蜥，體型龐大，不僅滑行速度快、魔球犀利，尖銳的爪子就連岩石也能抓碎，有些地方實力幾乎堪比龍族；還有被稱爲魔鬼蛙的巨型蛙類，不僅吐出的魔法球有毒，連一頭牛被它的舌頭粘住也休想逃脫。。。。。。
黃炎聽得津津有味，這不僅僅是地理課了，甚至包含了生物學的知識，深覺受益匪淺。他知道，如果要探知這個世界，也許將來就會面對這些實力強大的生物。還在黃炎意猶未盡時，地理課結束了，斯特爾斯轉身便出了教室。
接下來就要上歷史課，課間的時間，黃炎沒動地方，只是坐在那看書。不時有學生過來冷言冷語嘲笑，甚至有人橫眉冷目威嚇，他也視若不見。教室裡也不能動手，沒辦法給麥卡錫校長“創效”，黃炎才懶得跟他們耍嘴皮子呢。
來上歷史課的學生絡繹不絕地進入了教室，整個教室滿滿當當的。就連黃炎的身旁，也坐了人。從周圍學生的言談中，黃炎發現，就連一些不是一年級的學生也來聽課，索菲婭這個美女老師的號召力可見一斑。
從索菲婭一進入教室起，所有男同學的目光就被吸引了。
“今天，給大家上的課是普利爾聯盟的形成。。。。。。”索菲婭在講臺上侃侃而談。
這節歷史課，與地理課的沉悶完全不同，課堂上極其活躍。索菲婭經常會提問，讓學生們回答；很多學生也會時常舉手提問，索菲婭來解答，氣氛熱烈。
黃炎一邊聽，一邊在翻看着書本，仔細瞭解普利爾聯盟這個歷史事件的背景、經過等。但看着看着，他不禁皺起眉來。
黃炎想安靜看書，可索菲婭好像並不想放過他這個“眼中釘”。她真的很奇怪黃炎爲什麼會來上歷史課。一般上歷史課的學生，多是一些不會魔法鬥氣的貴族，畢業後，主要的任職方向就是極受尊重的史官。哪怕是一代帝王，有些時候也要對史官客客氣氣呢。
“黃炎同學，請你來說說普利爾聯盟形成的偉大意義。”
黃炎無奈，只得起身回道：“普利爾聯盟形成後，有效地遏制了斯坦丁勢力咄咄逼人的態勢，緩解了萊曼大帝的壓力，並在隨後的戰爭中，爲萊曼大帝一方的盟軍大敗斯坦丁勢力並最終統一帝國起到了決定性的作用。”
黃炎簡要回答了問題，剛準備坐下，索菲婭又問道：“你如何看待促成這次聯盟簽約的普利爾閣下？”
通過看書，黃炎知道，這普利爾原本並不受萊曼大帝重視，但他在談判中起到了關鍵作用，從此緊緊追隨萊曼大帝南征北戰，是烈焰帝國建國最重要的功臣之一。歷史教材對於普利爾大書特書，不僅對他極盡讚美之詞，同時也讚美萊曼大帝獨具慧眼。但黃炎對這個普利爾卻有不同的看法，又不好直說，一時間不知道怎麼回答是好。
這時，索菲婭發怒了：“黃炎，你有沒有聽課？！上課你的腦袋裡想什麼了？！”
其他學生也是議論紛紛：
“黃種人進聖鬥學院，原本就是個笑話！”
“賤民果然是賤民！”
“他的腦子裡光想着索菲婭老師了吧。。。。。。”
“哈哈哈哈！愚蠢的黃種人！”
。。。。。。
索菲婭見學生們說話越來越不堪，便出聲制止，隨後對黃炎說道：“你若想上我的課，卻又不認真聽講的話，以後就別來了！”
黃炎無奈，只得答道：“索菲婭老師，我並非不能回答。只是個人覺得關於普利爾聯盟的形成，史書描述的並不十分準確，有些地方經不起推敲。”
聽到這，不僅索菲婭氣極反笑，就連整個教室也是鬨堂大笑。這個黃種人真是大言不慚，頭一天上歷史課，竟然就公然質疑史書的真實性！
半晌索菲婭才平復了心情，再次示意學生們安靜，有些鄙夷地問道：“真有意思！你且說說，哪裡經不起推敲了？”
黃炎也不理會學生們鄙視的目光，答道：“按史書記載，原本普利爾閣下只是萊曼大帝手下一個普通的官員，一直默默無聞，那麼說明，他應該沒有超人的鬥氣魔法，不是純粹的武將；在史料的其他地方，也沒有提到普利爾有多高明的鬥氣魔法，描寫的多是他的謀略如何出衆；可是，當他自己推薦自己參加談判團後，在英吉王的大殿上，卻用長劍逼得英吉王簽下聯盟協議，這可能嗎？英吉王怎麼也是一方豪傑，帳下猛將如雲，大殿上遠道而來的普利爾等人在談判中能不能佩戴武器是一個疑問，即便普利爾真的佩戴了武器參加談判，他怎麼能夠拔出武器並靠近英吉王？我認爲，書本上關於普利爾的描述，有誇大的成分，普利爾並不是聯盟形成的主要因素。”
黃炎說到這裡，整個教室已經完全安靜了下來。大家都開始對黃炎提出的這些疑問進行思考，半晌，索菲婭才問道：“那你認爲，什麼是普利爾聯盟形成的主要因素？”