只是單純的喜歡，想要看到她（他）從窗前經過。
現場的同學們，彷彿又回到了那個懵懂的年紀，每當下課鈴聲響起，自己有很多時候都坐在座位上，歪着腦袋一直看着窗外，只爲看到她（他）從窗外經過，僅此而已。
回想着那個時候的畫面，那張早就已經模糊不清的臉龐，同學們突然間很想知道，現在的她（他）還好嗎？
只是，現在並沒有多長時間讓同學們去想這個問題。
因爲，歌聲還在繼續。
“總是要等到睡覺前，
才知道功課只做了一點點。
總是要等到考試後，
才知道該唸的書都沒有念。
一寸光陰一寸金，
老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天一年又一年，
迷迷糊糊的童年。
……”
同學們的思緒，又從那種懵懂，情竇初開的悸動，飄到了那個時候，總讓人覺得好生煩惱的家庭作業上。
每天放學的時候，老師們總是會佈置這樣那樣的家庭作業，讓人好生煩惱。
那個時候心裡最大的願望便是，如果沒有家庭作業，那該有多好？
“應該沒有多少人喜歡做家庭作業吧？”現場的同學們在心裡，如此的想道。
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反正他們小的時候，是很不喜歡做家庭作業的。往往是在自己的父母，又或者爺爺奶奶的一再催促之下，才磨磨蹭蹭的開始寫作業，直到睡覺前，也沒有寫完。
往往要等到第二天早上到了學校之後，才慌慌張張的努力趕寫昨天的家庭作業。
而往往同樣要等到考試之後，看着那不太好看的分數，纔會在心裡思考一個問題，平時是不是應該多念一點書？
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這樣的道理，現在大家都懂。
可那個懵懂的童年時期，又哪裡懂得這些道理？
儘管有老師經常告訴大家這樣的道理，但那個時候又能感悟多少？
同學們現在想想，那個時候似乎的確是浪費了不少的光陰。
現在後悔嗎？
當然不會。
其實，並不能說是浪費光陰。貪玩，不想做作業，本來就是童年時期應該有的模樣。
當然，也有不少的孩子喜歡讀書，喜歡做作業。也有即貪玩，但同時又能很好的完成作業的孩子。
但不管是哪一種情況，都是最無憂無慮的童年軌跡。
也是一天天，一年年，迷迷糊糊中的童年。
“沒有人知道爲什麼，
太陽總下到山的那一邊。
沒有人能夠告訴我，
山裡面有沒有住着神仙？
多少的日子裡總是，
一個人面對着天空發呆。
就這麼好奇就這麼幻想，
這麼孤單的童年。
……”
伴隨着輕快，有節奏，又朗朗上口的旋律，同學們的思緒，又來到了那個愛幻想的少年身上。
那個時候，每天清晨看着太陽從山的這一邊升起，到了傍晚時分，又在山的那一邊落下。
懵懂無知的年紀，總想要知道這是爲什麼？
跑去問那些大人們，大人們也不知道。又或者，大人們說了原因，只是那個時候的自己，根本就聽不懂。
至於山裡面有沒有住着神仙？就更沒有人知道了。
懵懂無知的年紀，總是對神仙非常的嚮往，嚮往神仙們飛天遁地的恣意逍遙。
也常常在想，神仙們應該就住在山裡吧。
那個時候，經常會一個人對着天空發呆，那是一個愛幻想的年紀。
那是真正的幻想，而不是現在很多人，天上掉餡餅般的癡心妄想。
“陽光下蜻蜓飛過來，
一片片綠油油的稻田。
水彩蠟筆和萬花筒，
畫不出天邊那一道彩虹。
什麼時候才能像高年級的同學，
有張成熟與長大的臉？
盼望着假期盼望着明天，
盼望長大的童年。
……”
同學們的思緒，又從那個愛幻想的少年身上掙脫出來。
眼前頓覺一片開闊，目光所及之處，是一片片綠油油的稻田。
綠色是希望，對於眼睛來說，這是一種美的享受，還有幾個月之後，豐收的喜悅。
同學們似乎還能感受到，有一陣微風吹過，不僅帶來了陣陣涼意，更是讓眼前的稻田，呈現出一層又一層的“波浪”，蕩向遠方。
太真實，也太美了。
同學們已經沉醉在這樣的畫面之中。
陽光下，還有蜻蜓飛過來，時而輕盈的前後左右，上下疾飛，時而又在空中停止不動，只有兩對薄如蟬翼的翅膀，在無聲的振動。
這是陽光下美麗的精靈。
水彩蠟筆和萬花筒，即便是能畫出再多的顏色，也定然畫不出，天邊那一道美麗的彩虹。
那個時候的自己，總是盼望着有一天能夠長大。
總以爲，長大後就可以做許多，現在想做，卻又無法做的事情。也可以不做那些現在不想做，卻又不得不做的事情。
比如，有很多的錢，可以買自己喜歡的玩具，自己想吃的零食。
又比如，可以不用每天都做那些，讓自己煩惱的家庭作業。
“唉！”同學們不禁全都輕聲嘆了一口氣，那個時候想長大，現在卻又不想長大。
奈何，時光不肯倒流，他們終究還是真正的長大了。
……
歌曲一遍終了，同學們的思緒，卻依舊還停留在之前一幅幅的畫面之中。
池塘、榕樹、知了、操場、鞦韆、蝴蝶、老師、粉筆、福利社、零食、諸葛青雲、鎖地甲、隔壁班的女孩（男孩）、情竇初開的年紀、作業、考試、幻想……等等一系列的元素，一幅又一幅的場景，讓同學們暫時還沒有掙脫出來，也不想這麼塊就掙脫出來。
歌曲唱的是簡單、快樂、懵懂、無憂無慮的童年時光。
但其中有很多的地方，又會讓人感受到絲絲的酸楚。
然而，也正是因爲這種酸楚，才讓同學們的感觸更深，也更加的不容易掙脫出來。
現在歌曲只唱了一遍，按照常理，應該還有一段重複的第二遍演唱。
所有的人都在等待，等待着歌聲再次帶着他們，看到那一幅幅的畫面。
儘管那些畫面，還並沒有在他們的腦海裡消失，但跟着歌聲再看，無疑纔是最美妙的。
然而，他們並沒有等來歌曲的第二遍演唱，等來的只是伴奏的最後一個音符的結束。
這首歌只有一遍。
……