1027攻堅戰，裝甲獨立第一團三營六連以一百二十人、八十一輛戰車，全殲捷克斯洛伐克第3裝甲團和步兵第8團。斃敵兩千七百五十八人、俘敵一千九百三十人，其中包括捷軍步8團上校參謀長。
此次戰鬥中，我六連無人陣亡、重傷十二人、輕傷十八人，戰車零損毀。共摧毀敵軍坦克一百四十輛、俘獲二十一輛。總耗時兩小時四十分鐘，爲衛國軍北進打開了一條重要通道……
幾個小時以後，天京，獨立宮總統府內。
唐朝看完這份戰報，馬上操起了電話，接通楊永泰後大笑着說道：“哈哈，暢卿兄，你家小六子不比張作霖那個小六子差哦！哈哈，第一次上戰場，就帶着一個連給我幹掉了人家兩個團。了不得啊！了不得，初生牛犢真的吃老虎嘛！”
“委座，那是咱們的新裝備好！也是您這麼多年讓小六子不斷深造的必然結果。”聽到唐朝誇讚他的愛子，楊永泰似乎沒有任何意外也很淡定地說道：“您確定的教育、科技、經濟三大基礎，讓這小子從一到上學年齡開始就接受咱們最好的教育。
長大以後，你又讓他去西點軍校先見識了下歐美各國的相關戰術，接着更是讓他進了咱們自己辦的最好的軍校。如果不是您確定下這些規則，他怎麼可能一個學理工科的大學生，有今天這樣的戰場表現呢？怕是搞不好，不跟我一樣做個政客，也只能當個大學講師吧！”
“哈哈，暢卿兄，謙虛使人進步、可是謙虛過度可就容易讓人誤會是再裝事弄景了哦！”依然大笑着，唐朝繼續說道：“至少現在我們都可以確定一點，讓大學畢業生直接考軍校、然後下基層這套辦法是正確的。
你家小六子，和他們那個團的幾個這兩天來以營連擊潰捷克斯洛伐克人團級作戰單位的主官們，都是大學一畢業。或是給我先送黃埔、後保送回咱們自己辦的軍校深造、然後進入基層連隊的新軍官。
哈哈，在這些娃娃面前呀！我這個袁大總統遺留下來的人，學識上都被遠遠地甩在了後面呢！更不用說，咱那些老兄弟們了！讓咱們那些老兄弟帶兵去打，我不知道別的，準是給我殺敵一千、自損沒八百也得來個二三百。
知識這個東西呀，學多了未必都讓人成書呆子。關鍵得看。咱們採取什麼樣的教學方法。靈活的教學方法，如蔡元培先生、章士釗先生他們確定的開放式、靈活式和交流式教學，纔是能讓咱們安西日後長久培養出優秀的、實踐應用性強的人才之根本。
所以呀！暢卿兄，你可以馬上以我的名義正式讓國.務.院發佈政令了。從現在開始，我們的教育機構裡，全部採取開放式、靈活式兼顧交流式教學。所有進入大學學習的華族男孩。都必須給我既能掌握專業，又能學以致用。更關鍵一點，國防生全體大學男生化。
我要讓華族的大學學歷男生，從來年開始，全部都成爲我共和軍最大的高知識兵員儲備庫。只有這樣，我們才能更好地確保華族永遠是安西的第一民族、華族永遠主導世界的局勢、華族永遠站在世界民族之巔。
無論是打仗，還是搞科研、弄教學或者管理政府機構。我要從現在確定、從來年新一批大學新生中的男孩子身上給我確保都是多面手、而且必須是多面能手。若干年以後，我希望看到如今日我們收穫十餘載大力辦教育碩果一般，看到一個不再因某一人而強、從自身全民化的新華族傲然挺立在世界民族之巔。”
唐朝將話題轉入了正題，楊永泰也馬上不再謙恭：“委座，既然您確定了三位一體核心教育理念，作爲我國以後教育基礎理念了。那麼，爲什麼還一定要讓全體大學中的男孩子，都成爲國防儲備生呢？
這樣一來。我怕會有許多家長，寧願放棄讓孩子在國內上大學、享受全公費的機會，也要將孩子送到國外去讀書、以逃避硬性定下來的兵役呀！好男不當兵，雖然您已經讓華族人思想深處有了太多轉變，如今許多家庭生活條件好起來、富起來了。
許多家長、包括我們的公務人員中許多人，都開始想着馬放南山，不希望自己的子女再去上戰場冒險了。在這種社會大環境下。您要求所有家長必須將其子女早早地定性爲一旦國家召喚、必須責無旁貸的國防儲備力量。這，怕是會引起許多百姓的不滿，更容易造成我國人才大規模外流吧！”
生活富裕起來、國內環境安定下來，人民羣衆自然而然的廣泛開始過上了飽暖思過上了飽暖思淫Y欲,不再死危時的生活。
楊永泰所說的。唐朝之前親眼在另外一個時空裡見識過，自然也很清楚那將是一種什麼樣的不良趨勢。
不過唐朝既然能在此時提出這樣的全體大學男生國防儲備化的理念，自然也是早就想到了抵制全民好逸惡勞、不能居安思危思想的辦法。
“人才流失不可怕，可怕是的全民怠惰。”面色變得異常莊肅，唐朝開始將自己的全盤想法娓娓向楊永泰道來：“任何一個國家、任何一個民族，都會經歷苦難、自然也都會享受安逸與富足。
但是，縱觀幾千年來，那些一旦富足與安逸，就時刻想着避免戰爭和馬放南山的國家。最終，都會成爲被異族、被其他國家侵略乃至於滅亡的第一目標。從前的中華，滿清時代民間生活至少很長時間裡都很富足和安逸了。
結果，整個滿清統治下的中華，全都玩起來了閉關鎖國、避戰自究的遊戲。結果如何呢？英法聯軍來了，打一次輸一次。小日本來了，偌大一個北洋艦隊一仗打光了。庚子年八國聯軍組團來了，結果給個皇帝和太后打得一路西竄。
這是已經成爲歷史的，再看現在正在發生的呢？從前的捷克斯洛伐克很弱嗎？不，他們也曾經強大過。可是在如今呢？輕而易舉地就給德國人滅亡，沒我們租兵給他們，早不復存在了。
根源是什麼呢？還不是捷克斯洛伐克全民意識裡，他們可以避免戰爭、逃避戰爭，只悶頭過自己的小日子了嘛？結果人家德國人一動手，三分之一的捷克斯洛伐克人不是選擇拿起武器去抵抗，而是選擇了跑到我們的國家來避難。
還有三分之一人，乾脆直接當了德國人的走狗，幫着德國人開始欺壓留在他們國土上的另外三分之一同胞。藉助德國人的能力，從其同胞身上幫助他們得到之前他們無法得到的富足生活。
如果我們不能夠及早地制定出一套讓全民時刻警醒、居安思危的政策和方法來，那麼捷克斯洛伐克的今日，便是安西的明天。在我們不能想出完整體系下的政策和方法之前，最好的辦法就是採取強硬的手段。
我們安西是世界上收入最高的國家，也是法制最健全的國家。不想讓孩子成爲國防儲備人才的家長，我會讓穆海林他們以立法手段剝奪其進入政府機構和官辦機構的機會，更要剝奪他們議會選舉、社會福利保障等諸多公民權利。
以法律爲準繩，明確地規定，子女一人逃避國防儲備人才計劃去國外留學，年滿一定年齡、幾次拒絕應徵入伍的。其父母和其本人，直接從各類保障、就業的範疇內拿出去。即便是做生意，也按最高稅率徵收各類稅款，這是法律上的手段。
保障上，你們國.務.院商議下，弄出個規則來。只要是子女積極成爲國防儲備人才的家長，每個子女成爲這類人才以後，立即開始多給一些保障福利基金額度。子女正式參軍以後，每年正常補助之外，額外給予降低稅率、減免公益服務時間等附加獎勵。
同時，讓文化、教育等部門，給我也行動起來。我們的政治宣傳體系，不是吃素的對吧？那就給我重新煥發生機，啓動各類宣傳，鼓勵全民支持國防儲備人才儲備計劃。讓全民心理上，形成一種支持國防光榮、逃避兵役可恥的共識。
總之，在我安西境內，放棄全民國防思想就要被國家拋棄，只想小家不顧大家的、大家也不會再管他。你就秉承這個基本定理去制定相關的規則，我會讓海林在立法上給予你絕對夠的支持的……”
防止全民惰怠，誰敢拒絕讓子女或者其本人抗拒全民居安思危大國防化政策，誰就要被安西名義上剝奪一些權利、實際上直接變成二等公民。這一套全心的核心治國思想，很快在安西被推行起來。其結果，安西只在之後幾年時間裡，迅速再次全民奮進起來。
作爲這個核心治國思想的確定和始作俑者，唐朝更加清楚，也只能用這樣政法雙管齊下、絕對強硬的措施，才能將華族骨子裡潛在最深處那種飽暖不思進取思想給遏制住。用時間，漫長的歲月壓制、磨蝕，最終才能使那種不好是思想源徹底泯滅掉……