第30章 請給我們一個安靜的校園（修改）
一直到把今天的學習任務完成，陳舟才把手機打開。
剛打開，就收到無數條短信提醒。
陳舟點開一看，大部分短信是未接來電的提示和黃加一發來的信息，還有一些是未知號碼發來的。
其中一個倒是有趣，直接說給陳舟十萬塊錢，讓陳舟承認自己談戀愛了。
說實話，陳舟還真沒見過十萬塊錢，他家只是個普通的工人家庭，這筆錢還真不是一筆小數目。
不過，沒辦法，陳舟的內心還是比較堅定的，畢竟系統都給出特殊任務了，總不能辜負系統，辜負學校吧？
陳舟打開微博，發現自己居然有了2萬粉絲，這才一夜之間吧？
搖了搖頭，陳舟點到私信頁面，掃了一眼私信，有謾罵的，有支持的，有說陳舟寫作文寫的好的，還有求教寫作文的！
陳舟自然一個都沒回，又點擊自己昨晚發的那篇文章，開始看評論。
評論的畫風有點怪，居然還有懺悔樓。
“我懺悔誤會了教育，沒有好好學習！”
然後，掏出語文和英語的課本。
上午的課程分別是語文、數學、英語和物理。
當徐林風發現陳舟到座位時，他立馬就開始了拍攝。
他們更看到了一種朝氣蓬勃的東西，以毛廠高中爲代表的的教育，正在教導着華國新一代的年輕人。
時間在這種學習狀態裡，彷彿被加速過一般，變得異常的快。
他正在拍攝毛廠高中的一天。
對古詩文、文言文、英語單詞、短句等等的理解，變得特別通透。
陳舟不知道的是，隨着皖江都市報連續兩天的報道，再加上今天晚間時候發出去的短片，以及毛廠高中自己發佈的告公衆書，已經把社會輿論翻轉的差不多了。
但對於語文和英語的兩節課，陳舟就感覺到不一樣了，這聽課，如有神助。
他們希望破壞這樣的教育和教育制度嗎？答案是否定的。
徐林風。
他們從短片中看到了毛廠高中學子主動學習的態度，那是最純粹的。
做完這些，陳舟關閉微博，把手機扔在了一邊。
所以，雖然沒有收的buff加持，但陳舟學習的認真態度，是一致的。
這是徐林風之前就交代的，如果看到他，就按照自己平常的狀態來就可以了。
看了會書後，陳舟又拿出試卷，抓緊時間，開始刷題。
老師的思路在哪，他的思路就在哪。
上午課程結束，陳舟抓緊時間解決午飯，然後繼續悶頭學習。
陳舟雖然看到了徐林風，但並沒有去打招呼。
睡覺之前，他閉上眼睛，進入系統空間，看了一眼還剩餘的時間，已不足兩天.
第二天，照常被鬧鐘吵醒。
尤其是陳舟。
一到座位坐好，陳舟就透過窗戶看到了一個人影。
很快早自習結束，陳舟開始早睡，爲上午的課程保留一份充足的狀態。
這種時候的時間也是最快的。
在如此高強度下的學習，試問你們如何能說，那篇作文是一位學生的戀愛之作？
他們彷彿自動往腦海裡衝擊一般，只爲了變成陳舟自有的知識。
下午的課程就沒有語文和英語了，陳舟按部就班的學着。
以最自然的狀態，記錄下每個學子的一天。
看了一眼自己正寫着的題目，陳舟又埋頭繼續了。
陳舟頂着一個更大的黑眼圈起了牀。
陳舟看的有趣，想了想，回覆了那個誤會戀愛的：“上學還是不要談戀愛，學習最重要！加油！”
陳舟沒感覺到呢，再擡頭時，已經深夜2點了。
他們感覺到了一絲愧疚，他們的孩子也處在這樣的教育環境下。
不用耽誤時間，陳舟只覺得極好。
晚自習結束。
他繼續看着自己的書，背單詞，記短句，古詩文，文言文，名言警句，要記的太多了。
語言學Lv9限時解鎖時間還剩下一天半左右。
陳舟開始刷書。
陳舟認認真真的執行着自己的學習計劃。
沒一會，他只覺得那種奇妙的狀態又回來了。
而在看了皖江都市報發佈的短片後，社會大衆被那種孜孜求學的氛圍給驚訝到了。
不過，遺憾的是，陳舟的雖然理解了，體會了，但最終卻並沒有抓住太多。
不管有沒有這次限時解鎖，他的目標只有一個，完成系統設定的小目標。
吃個早飯，買個酸奶，便去了教室。
陳舟想了想，縮短了自己午睡的時間，設置裡一個12:38的鬧鐘，提醒自己回去午睡20分鐘。
下午結束。
這種緊跟思路的感覺，真的太暢快了。
不過，讓陳舟奇怪的是，本來以爲王學輝或者李達標或者朱校長會再找他的，結果今天並沒有人來找他，也沒人來喊他。
特別是陳舟特別出鏡，他用樸實的話語，用學生獨特的角度，表達了對毛廠高中教育根本性的認知。
當然，沒人找他，就意味着學校的處理措施已經奏效，網上的輿論至少還是在可控範圍的。
毛廠高中更是直言，如果再有發佈不實言論，抹黑學校形象者，學校將採取必要的法律手段。
“我懺悔誤會了戀愛，沒有好好學習！”
“我懺悔誤會了學校，沒有好好學習！”
時間就是提升啊，時間就是成績啊，我的朋友
直到臨近3點，陳舟才熄燈，上牀睡覺。
他們也看到了陳舟認真學習的模樣，很難把這樣的學生，同那些標題黨所發佈的言論聯繫起來。
今天拍完，徐林風就可以回去把視頻剪輯好，公開發布到網上了。
對於數學和物理的兩節課，陳舟和平常一樣，該怎麼聽，還是怎麼聽。
在最後，陳舟更是道出心聲：“請給我們一個安靜的校園。”
這句話直接戳中了很多人內心，他們不禁捫心自問，這樣對待一個學校，究竟是爲了什麼？
所以，他們開始發文支持毛廠高中，開始發出自己對教育和教育制度的思考。
這也使得很多標題黨，希望把這場輿論越攪越渾的人，慢慢的收斂了起來。
這些標題黨們，開始處於下風。
(本章完)