第658章 1小時45分鐘學術報告
“從楊教授與米爾斯教授發現，量子物理揭示了在基本粒子物理與幾何對象的數學之間，那令人注目的關係以來。”
“基於楊-米爾斯方程的語言，已經在布魯克海文、斯坦福、歐洲粒子物理研究中心和筑波等，全世界範圍內的實驗室中，得到了高能物理實驗的證實。”
“儘管有着諸多璀璨的實驗結果，但楊-米爾斯方程這個既描述重粒子，又在數學上十分嚴格的方程，始終沒有已知的解。”
“尤其是在這其中，被大多數物理學獎所確認，並且在他們對於夸克的不可見性進行解釋時，所應用的質量間隔假設，從來沒有一個數學上，令人滿意的證實。”
“不管是對於物理學來說，還是對於數學來說，這都是亟待解決的問題。因爲在物理學上，想要把楊-米爾斯方程往更深層去應用，從而把規範場理論更深入的研究下去，這是不可不邁過的一道坎。”
“在數學上也是一樣。具有着嚴格數學意義的楊-米爾斯方程，迫切的想要獲得它的唯一解。但是，不管是從數學的角度，還是從物理學的角度，這個問題的答案，都不是那麼顯而易見的。”
“只有將兩者相結合，在實際的物理研究中，充分的發揮數學方程的意義，才能夠去尋找到，那個隱藏在背後的答案。而我，也正是這麼做的。”
“不妨告訴大家，楊-米爾斯規範場存在性和質量間隔假設，我是在具體的研究規範場理論的過程中，把它給解決的……”
陳舟這一次的開場，和以往稍微有些不同。
他從正面直接介紹了楊-米爾斯規範場存在性和質量間隔假設問題的實際意義。
“看陳教授在國際數學家大會上裝杯……”
“不是，我其實就想問一下大家，大家都聽的懂嗎？”
畢竟，這一次的國際數學家大會，可是打破了不少歷史記錄，創造了多個史上第一。
尤其是那最後的，快語速解答問題，簡直就是沒停歇的，追趕着時間。
後面的時間，國際數學聯盟並沒有再安排一場學術報告。
“噓！好好聽陳教授講課！這可是燕京大學的學生，都未必能聽到的！”
這場報告的結束，也等於宣告着，7大千禧年大獎難題，又被人類的智慧征服了一個！
下午是屬於陳舟的專場，陳舟的報告會結束之後，已經是下午的4點多鐘。
“看什麼？”
雖然這兩位數學大佬，是決定不再進行提問了。
他們想不明白，也不知道該怎麼去想。
“噓~”
因爲不像自己舉辦的報告會，時間有着不少的限制。
不過，這也從側面，反映了陳舟對於這個問題的掌握程度。
而陳舟，自然是這些受關注人中的焦點。
回到會場之內，陳舟所準備的PPT，也已經切到了最後一頁。
他們只能說，自己和陳舟真的不在一個層面上。
“浪費感情……”
回到房間的陳舟，用冷水洗了把臉，頓時感覺好多了。
不止是華國電視臺的網絡直播間裡很熱鬧，其他國家的電視臺直播，也同樣熱鬧非凡。
畢竟，除了陳舟剛纔所說的，屬於物理學範疇的規範場理論外，還有那個在6月份突然冒出來的，被評爲“改變研究格局的論文”。
對此，熊浩和齊茵自然也有警覺。
隨着陳舟最後一句話落下，也隨着幻燈片定格在最後一張上，會場內爆發出熱烈的掌聲。
對於純數學領域的學者而言，雖然沒有這些既是數學家，又是物理學家的人，感受的那麼清晰。
“看到陳教授把一衆數學家，給講的一愣一愣的，我就很開心……”
幾乎每一個物理學家都知道，規範場理論是大統一理論的第一步。
原本就不溫不火的電視臺直播，居然因爲一次數學家大會，雄起了起來。
可這直播間的人數，卻始終沒有見到任何減少。
“你到底想表達什麼？”
相關的物理學知識，陳舟也開始儘可能的迴避開來，只單純的從數學角度，去解讀這個千禧年大獎難題的結果。
但毫無疑問的是，對於陳舟的研究效率，他們有着同樣的震撼感受。
“就感覺一串符號擊中了自己，然後從眼睛裡飄過，壓根沒在我的大腦裡留下任何痕跡……”
除了震撼之外，對於陳舟在課題研究上的態度，以及他所採用的研究方法。
“各位，我想問一下，大家都是什麼學歷？”
陳舟與舒爾茨等大會獲獎者，自然成爲了晚宴中，受關注的重點。
隨着陳舟的講述，會場內的數千名與會者，以及那些守在各個國家電視臺直播前的觀衆朋友們，也被帶入了這神奇的數學領域。
最後，還是熊浩把陳舟扶回房間的。
這也是他有史以來，面對人數最多的一次報告會。
晚宴的氛圍，不可謂不熱鬧。
法爾廷斯微微扭頭，看向德利涅：“那接下來的提問環節，就交給你了。”
投影幕布上，陳舟勻速切換着幻燈片，講述着自己對於楊-米爾斯規範場存在性和質量間隔假設問題的研究。
所以，陳舟的這番話，帶給他們的震撼，可想而知。
即使現在已經是凌晨，最容易犯困的時間。
爲什麼這樣一個年僅22歲的年輕人，能夠有着如此廣闊的學識，能夠在這麼多的研究領域裡，取得如此衆多且又十分重要的研究成果。
“我已經徹底懵了，完全不知道陳教授在說些什麼了。所以我可以很負責的告訴你們，我也是聽不懂這些的……”
“咦，陳教授有對象了！！！”
這位大佬就是在研究規範場理論的過程中，解決的這個千禧年大獎難題。
按照大會流程，今天只剩下晚宴了。
“確實聽不懂……”
“楊-米爾斯規範場存在性和質量間隔假設問題，是建立在楊-米爾斯方程的基礎之上，這是一個微分方程，指作用量所確定的歐拉-拉格朗日方程……”
而且，從今天的結果來看，這些史上第一，都是美好的事情。
此時，華國電視臺網絡直播間裡，也是熱鬧非凡。
“噢喲？”
節奏被陳舟控制的很好。
“哦唷？”
“……由此，我們可以得到楊-米爾斯規範場存在性和質量間隔假設問題的答案……”
伴隨着雷鳴般的掌聲，這位史上最年輕的菲爾茲獎得主，完美的結束了他的1小時45分鐘學術報告。
別說兩個月的時間能研究出點什麼了，就是把整個課題的方向性給梳理出來，那都是一項卓越的研究成就了。
德利涅看了一眼這位一向以古板嚴謹著稱的德國老頭，他沒想到，這老頭居然會說出這樣的話。
也因此，當聽到陳舟的話後，會場內產生了一陣不小的騷動。
這大概是在每個國家的直播行業，都沒有想到的一件事。
“各位，那大家到底在看啥？我很好奇……”
開場之後，陳舟便也直接進入了正題。
“算了，我來給大家專業性的回答一下吧，我就是燕京大學隔壁的水木大學的數學系學生，本人博士在讀……”
“不是，各位，我話還沒說完呢，我就想說，其實學歷這東西，對於陳教授這個層面的來說，沒有多大意義……”
“切~”
只不過，隨着時間的推移，在幻燈片的不斷切換中，開始有人逐漸跟不上陳舟的節奏了。
“？？？”
“法爾廷斯教授，你覺得他的研究，有沒有什麼問題？”
尤其是那些微分方程領域的數學家，和那些研究規範場理論的物理學家們，聽的格外認真。
現在倒好，不用猜了。
“博士大佬？”
與法爾廷斯坐在一塊的德利涅，輕聲問道。
他們先前就在猜測，陳舟既然解決了楊-米爾斯存在性和質量間隔問題，那會不會繼而開始研究規範場理論的問題。
於是，陳舟最後說道：“我想，我的學術報告，已經結束了。那，謝謝大家……”
稍微休息之後，陳舟便與熊浩和齊茵一起，來到了晚宴大廳。
也就在兩人離開後沒多久，陳舟房間的門，被敲響了。
“這……我竟無言以對……”
“……”
尤其是那些記筆記的學者們，更是期望着，能夠在這裡，就把筆記中的絕大部分問題，給解決了。
“聽不懂啊……”
但當理解不了的時候，記筆記就是最佳的選擇了。
此時，已經沒有人舉手提問了。
不過，對於成功征服全場的數千名學者，乃至於各個國家電視臺直播間前的人們。
沒辦法，這些人只好採取最古老原始的方法。
所以，陳舟在回答問題時，儘量的保證簡潔明瞭。
但會場內的數千名與會者們，卻是正在躍躍欲試。
見陳舟沒太大事，熊浩和齊茵也就回到了各自的房間。
“但是，大兄弟，話又說回來，這要是聽得懂的話，我還會坐在電腦前面看直播嗎？我早就追着陳教授的腳步，去里約熱內盧了……”
記筆記。
畢竟，親口相傳的知識，遠比他們摸不着頭腦，要強得多。
此時距離1小時45分鐘學術報告結束，還有50分鐘的時間。
在座的每一位學者，也在儘可能的從中獲取着，對自己有益的內容。
“不只是數學家，我相信還有不少的物理學家，總之看到陳教授這獨一無二的1小時45分鐘學術報告，就賊開心！”
說起來，1小時45分鐘的學術報告，還是有些累人的。
他也已經順利的解答了，所有提問者的問題。
“不管不管，陳教授的顏，愛了愛了！”
德利涅微微一愣，旋即尷尬的笑道：“我也沒找到什麼致命性的缺陷問題……”
“找不到問題嗎？這可一點都不像你的風格呀……”德利涅打趣道。
“各位，這彈幕字數有限制，我剛纔的話，還沒說完。我是想告訴大家，以我數學系博士生在讀的水平來看……”
於是，陳舟便直接回到了酒店房間。
只不過，兩人並未出面阻攔。
陳舟還是感到挺爽的。
按照國際慣例，這場特殊的1小時45分鐘學術報告，也就進入了提問環節。
法爾廷斯搖了搖頭：“我仔細看過他的論文了，沒有找到什麼致命性的缺陷。至於小問題的話，提與不提，其實是沒多大區別的。”
“還有，陳教授好帥啊~”
陳舟的聲音落下，會場內的掌聲再起。
“很貼切的形容……”
同時，並沒有刻意迴避自己的研究課題，而是把他對規範場理論的研究，直接拋了出來。
“這貨絕對是假的……”
“楊-米爾斯規範場理論，則是基於SU(N)組的一種規範理論，簡單來說，這是一個緊湊、半簡單的李羣……”
“兄弟，我勸你謹言慎行！這種時刻，你不覺得這種問題，太過煞風景了嗎？”
對他們而言，這絕對是一個奮鬥一生的研究課題。
引起騷動的那些人，正是以數學家身份來參加這次大會，實際上卻是物理學家的人。
只不過，更令他們感到震撼的是，陳舟是如何做到，在這麼一個大課題之中，只花了短短兩個月的時間，就把這個千禧年大獎難題，給解決了的？
以至於，陳舟在商業吹捧之中，不知不覺的就多喝了一點。
也因此，陳舟的語速，是要遠遠快於先前做報告時的語速的。
在還剩下最後3分鐘時，陳舟看了一眼會場內的衆人。
“從其目的來看，楊-米爾斯理論是爲了描述，基本粒子的行爲，使用這些非阿貝爾李羣，統一電磁和弱力，以及量子色動力學理論的強力……”
“說學歷沒有意義的，那你可就錯了，從某意義來說，陳教授的學歷，也只是博士畢業，你覺得沒有意義嗎？”
雖然理解纔是任何學習中，最爲有效且重要的方法。
“也就是我們熟知的，SU(1)×SU(2)×SU(3)……”
“大佬，陳教授剛纔的話，該怎麼解？”
因爲來者，他們也都見過。
身份是沒有問題的。
陳舟打開房門，看到敲門之人時。
他才突然想起來，自己居然把時代週刊的專訪邀約給忘了……
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(本章完)