“嗯？你有什麼想法？”秦風有些好奇，呂丘建之前每次和他談話的時候大多情況下都只會和他聊與羲和計劃有關的事情，像這樣主動說起對國際局勢的看法來還是第一次！
“我在普林斯頓讀書的時候，認識了許多在各自領域堪稱權威的學術大師！其中就有教授國際關係學的羅伯特-吉爾平教授！”呂丘建沒有直接回答，反而說起自己的經歷來，“吉爾平教授和麻省理工學院的查爾斯-金德爾伯格教授是國際政治理論重要分支——霸權穩定理論的創始人和完善者！”
秦風沒有說話，只是微微點頭讓呂丘建繼續說下去！身爲一名政治家，少不了要了解國際政治經濟學的相關知識！金德爾伯格和吉爾平的著作他也有所涉獵。
“霸權穩定理論的主要內容包括：霸權帶來世界政治經濟的穩定，霸主自我犧牲，霸權必衰，霸權喪失導致世界政治經濟的不穩定。”呂丘建慢慢闡述着這兩位國際政治經濟學大師的學術思想，“開放和自由的世界經濟需要一個霸主或主宰的強國；二戰之所以會爆發一個很重要的原因就是當時英國的霸權正在衰弱，英國已經無力保障國際清算系統，而米國則在到1936年以前一直不願從英國手中接過這一責任。自從二戰後，尤其是近二十年全球經濟突飛猛進的發展似乎也從側面印證了這兩位教授的學說！正是由於有了米國這樣的霸主通過主導建立了以關稅及貿易總協定和國際貨幣基金組織爲主體的國際自由經濟秩序，國際社會從總體上來說享受到了安全與和平，自由的國際經濟秩序和國際貨幣體系基本運轉正常，世界經濟有了極爲順利的擴張。”
對於這一點秦風似乎有不同的看法，可是他嘴巴張了張，還是沒有打斷呂丘建的話語，繼續緊靜靜地聽着他說下去。
“但是吉爾平教授又認爲有三大原因會導致霸主必然會衰落，首先霸權是建立在霸主國壓倒一切的軍事經濟和科技實力之上的，但決定一國經濟發展的不是現有的生產能力，而是經濟的自我改造能力！在這一點上霸主並不佔優！”
“其次！維持霸權是需要巨量成本的，米國遍佈全球的航母編隊就是最好的例證！爲了支付維持霸權的成本，霸主國家的經濟剩餘逐漸減少甚至消耗殆盡！最後爲了維繫霸權，會出現一些搭便車者，這些搭便車者會削弱霸主國家的實力！例如爲了維護自由世界經濟，米國使它的許多狹隘經濟利益服從於盟友的經濟利益，忍受了歐洲和日本對美出口商品的歧視。結果，米國經濟爲此大受損失，而歐洲、日本卻迅速崛起併成爲美國霸權的挑戰者。”
“吉爾平教授和金德爾伯格教授的著作我也讀過，雖然和我們的經濟學體系有所差別，但對我依然有很大的啓發作用！”點頭示意自己聽懂了呂丘建的意思，秦風繼續等候呂丘建說出自己這段長篇大論的最終目的。
“我認爲我們可以通過某些方式加速霸主——也就是米國衰落的過程！從而讓他們陷入困境暫時無力或者是削弱對我們的干涉，爲我們的發展贏得時間！”呂丘建眼中閃着莫名的光彩，說出了自己的計劃！
“哦？你有什麼計劃？”儘管秦風的語氣依舊平靜，可呂丘建還是敏銳的覺察到了他的心跳正在加速！呼吸也變得急促起來。
“就像我剛纔所說的！維持米國霸權的一個重要例證就是他們遍佈全球的航母編隊！十一支航母編隊讓米國擁有了強大的遠距離兵力投放能力！他們依仗這些航母編隊可以讓他們的軍隊出現在世界各大熱點地區！可以在遠離其國土的地方、不依靠當地的的機場情況施加軍事壓力和進行作戰。像第七艦隊就曾經多次向我國施加壓力！”就在前幾年，喬治-華盛頓號核動力航空母艦接替小鷹號停泊在了霓虹神奈川縣的橫須賀軍港，讓米國對於亞洲的威懾力再次提升。
“那麼，如果他們的航母數量突然下降，是不是就會導致他們的衰落速度加快呢？”呂丘建問道，“全球兵力投放能力的下降必將導致米國隊全球干預能力的衰退！雖然他們可以迅速啓用封存航母或者直接建造新航母！可是籌集資金、施工建設、人員訓練都是要花錢，更需要時間的！利用這些時間我們剛好可以完成可控核聚變成功的公佈，以及就此迅速展開佈局！等米國人的實力恢復的時候，我們的前期工作說不定就早已完成了！”
秦風搖搖頭，“想要擊毀米國的航母可不是一件容易的事情！我們及時能做到也要付出相當沉重的代價！而且必將遭受米國人瘋狂的報復！甚至...甚至有可能引發核戰，這種代價實在是太沉重了！我們絕對無法接受！”
呂丘建的想法讓他頗爲無語，二戰後還沒有發生過哪個國家的航母被擊沉的情況！因爲任何一個國家都無法承受米國人的瘋狂報復！要不是知道呂丘建說話辦事一向很靠譜，秦風恐怕會直接拂袖離開。
“我明白！保持和平的局面對我們來說更有優勢！因爲時間畢竟在我們一邊！”呂丘建點頭稱是，對於華國來說只要穩定的發展，再加上可控核聚變的應用，追上甚至超過米國不過是早晚的問題！至於米國將來可能的干涉頂多會讓這一進程稍微放緩，卻不能徹底打斷這一進程。
但這一點恰恰是呂丘建不想看到的，米國的干涉必將會導致劃過壓力增大，自己的下一步研究速度也會受到干擾，所以他纔會和秦風討論這個問題。
見秦風露出疑惑的表情，呂丘建緩緩說道，“如果，我是說如果有一種可以讓米國的航母數量急劇減少，而且他們還找不到是誰幹的的方法呢？”(。)