就在衆人向卡特琳娜與蓋倫下達了戰書之後，卡特琳娜與蓋倫就一直在商量對策，但是兩人的分歧很大。卡特琳娜畢竟是血色精銳老大的女兒，崇尚主動出擊進攻。她提議將配置積分一半選擇騎兵，一半選擇長槍兵和刀斧手，建制完全與她老爸的血色精銳如出一轍。
蓋倫的意見則完全相反，他認爲應該以重裝步兵在前，長槍兵與弓箭手在後組成方陣穩步推進。不用說，是學他老爸的禁衛軍模式。
兩人爭吵不休，畢竟這是兩個人面對將軍班其他所有人，兩人又都不好意思去向各自的老爸求助，就這麼僵持着。
“卡特小姐，我這個辦法雖然進攻性不強，但對方來攻絕對能抗住，對方只要在進攻中被判定傷亡比我們多，我們打反擊就贏定了！”蓋倫說道。
“但你這個陣型機動性太差，這是小規模戰鬥演戲，對方要是機動性強完全可以快速迂迴繞過你的盾牌手直接抄後排！”卡特琳娜也不甘示弱。
“但你這個純進攻的陣型對指揮的要求還有咱們的士兵反應要求太高，稍有不協同就會滿盤皆輸的！”蓋倫說道。
“算啦，蓋倫，我們倆再怎麼爭吵都沒用，能選的士兵就這麼多，而且演習地點的地形我們也不清楚，校方到最後兩個小時纔會公佈演習地點，到時候我們去看看地形再做選擇吧！”終於，卡特琳娜停止與蓋倫爭吵，尋找了一個折中的方案。
指揮系演戲是斯維因軍事學院特有的沙盤與實地結合的演習方式，每一方擁有5000的積分可以用來僱傭士兵，其中輕步兵10分，重步兵25分，騎兵40分，弓箭手20分，長槍兵20分，刀斧手20分。這對於訓練學員兵種的搭配和教員們瞭解各個學員的指揮強項與風格有很大的幫助。而參與演習的士兵都是諾克薩斯役齡兩年以下的新兵，士官都是軍事學院的學員。
演習士兵們使用象徵性的木質武器，弓箭手採用還沒有裝上箭頭只上了一坨軟膠的軟箭，士兵們的存亡由裁判決定，而爲了更好地模擬戰場上的士氣變化，演習規定如果有部隊陣亡三分之二以上，那麼這支部隊的參演官兵將受到羞辱和各種體罰，而殲滅這些人的部隊可以獲得獎賞。
這是獨立於指揮官外的賞罰系統，因爲演戲有侷限性，沒有生命危險，所以不能達到效果。而這個賞罰體系告訴士兵們，如果你們這一隊人快死光了，那就快跑吧！否則就要被羞辱和體罰，這是模擬戰場上部隊在遭受重創後士兵士氣低落而逃跑的現象，是指揮官無法控制的。
反之，如果你的部隊快要把對面斬盡殺絕了，那就趕緊奮勇追擊吧！榮耀與獎賞在等着你們!這是模擬士兵士氣大增後的現象。
當然士兵被罰或被賞，很大程度上由指揮官能力決定，所以士兵們基本只能祈禱指揮自己演習的別是個廢物，當然高層們可不管這些。
演習的地點馬上公佈了出來，這是在諾克薩斯城西側郊區的一片曠野，曠野的北面有一個小山包，西側中部看似平攤實際上有一片面積不大的溼地，溼地的南側一百米處緊挨着一片灌木，東西側都是開闊的平原，整個戰場不大，是個呈長方形面積大約兩平方公里的戰場。
演習有兩種勝利的方法，一種是同時佔住北面的山包和南面的灌木林一個小時的時間，即可獲勝。而另一種簡單粗暴，殲滅對手！
“蓋倫！你看，中間這片沼澤真是兇險，我差點沒發現！”卡特琳娜驚訝的說道。
“這片沼澤是個天然的陷阱啊！卡特小姐，看來這個戰場騎兵能派上用場的地方似乎不多啊，灌木與山包都不是他們發揮極致的地方，而中間又藏了片沼澤，我們的士兵很可能反應不過來！”蓋倫分析的頭頭是道，似乎已經把卡特琳娜說服了。
只見卡特琳娜點了點頭，說道：“蓋倫，那你覺得純方陣好用嗎？我覺得用重步兵爲主的純方陣行進速度太慢了，很可能直接讓對**佔兩個戰略要點，到時候我們無論攻擊哪裡都是劣勢的了！”
“我也發現了，卡特小姐，看來教科書上的東西是不能直接拿來用的，實際往往很複雜。”蓋倫嘆氣道。
突然，卡特琳娜眼前一亮：“哎，蓋倫，這片地適合大規模衝鋒的只有中間被沼澤隔開的兩片開闊地，其他地方都是利於防守方不利於進攻方，我覺得我們可以嘗試一下，以大量的弓箭手爲主！”
“什麼？以弓箭手爲主？”蓋倫被卡特琳娜的大膽設想給搞蒙了：“卡特小姐啊！你是不是腦子燒壞了？這歷史上可從來都沒有過啊！弓箭手只能作爲輔助性的壓制力量，怎麼能作爲主要力量呢？”蓋倫一邊責問一邊用手摸了摸卡特小姐的腦袋。
卡特琳娜一把把蓋倫的手推開：“你才腦子燒了，我這是具體問題具體分析！少量的前排兵種配合大量的弓箭手，無論是在山包上居高臨下的防守，還是在灌木林出其不意的利用敵方視野劣勢進行伏擊，都是極爲有效的！我們還可以準備一點兒騎兵，負責做支援！”
“唔！把傳統的輔助兵種用來作主力；然後把傳統的主要進攻力量騎兵當作輔助兵種，卡特小姐你的思維可真是天馬星空啊！不過仔細想想……似乎還真適合這片戰場呢！我們這樣對方無論用什麼兵種都很難針對呢！”蓋倫仔細想想，忽然覺得這個設想雖然奇葩，但還是可行的！
“但是卡特小姐，唯一致命的弱點就是我們必須開局立刻在我們的對手之前搶佔兩個戰略要點，否則就可以等同於我們輸了！”蓋倫擔憂的說道，這套組合是完全沒有進攻能力的，所以他們獲勝的機會只有一個。
“我覺得我們很有機會，我們不選擇重步兵，所以我們的軍隊是機動性很強的。”
“不選擇重步兵？”蓋倫十分詫異：“那誰來掩護弓箭手呢？”
“我們用長槍兵和少量的刀斧手來替代重步兵，畢竟只要我們佔據了地形優勢，我們其實不太依賴重步兵。”卡特琳娜解釋道。
蓋倫恍然大悟，說道：“哦！對啊！對手如果想和我們搶地，那一定只有騎兵能快過我們，地形不利於騎兵，長槍兵可以有效地剋制騎兵，這樣我們就能搶佔兩塊地了！”
卡特琳娜補充道：“刀斧手在狹窄地形上作戰能力極強，少量的埋伏刀斧手可以解決衝過來的漏網之魚，再配一個騎兵小隊負責關鍵時候的支援，完美的計劃！”
“天才的構想！”說完兩人擊掌以示慶賀！
大校長德萊厄斯很看重這次演習，畢竟有兩個重磅人物的孩子單獨作爲一方，而杜·克卡奧將軍和馬庫斯·克朗加公爵也都受到了德萊厄斯的邀請，前來觀看自己孩子對陣整個將軍班的演戲，當然蓋倫和卡特琳娜並不知道。不過德萊厄斯看到雙方的軍隊選擇後大吃一驚。將軍班中規中矩的選擇了100名輕步兵，50名弓箭手，40名重步兵以及100名刀斧手。
在衆人看來這個組合是根據戰場情況所選擇的最佳配置，可謂是攻守兼備，而數量衆多的刀斧手在這種複雜地形較多的戰場會大派用場。對戰場的判斷使他們沒有選擇騎兵，同時他們也認爲對手也不會選擇騎兵這種性價比低的兵種。
反觀卡特琳娜和蓋倫這對德諾將軍組合，居然令人難以捉摸的選擇了150名弓箭手，40名長槍兵，20名刀斧手和20名騎兵。
這個組合讓所有人傻眼，不知道他們在玩什麼花樣。
“天哪，這兩個孩子在幹什麼？”
“我就知道他們並不適合帶兵打仗！”
“掩護力量薄弱，兵力也處於劣勢，還選擇了騎兵，騎兵在這些沼澤上有什麼用？”
克朗加也非常詫異兒子與卡特小姐的選擇，說道：“這兩個小傢伙到底在幹些什麼？”
克卡奧卻不以爲然，說道：“別急我的公爵殿下，戰爭是個神秘的東西，它並不是定式，不到落幕，我們還先不要下定結論，他們這麼選擇一定有他們的理由，我相信我的女兒，希望你也相信你的兒子！”
將軍班的指揮員們看到兩個將軍之後的選擇，大笑起來：“看來將門之後是徒有虛名嘛，咱們今天可以給他們來個全軍覆沒！”
“哈哈哈啊……”（本章完）