所有的小孩，全部翻了白眼，看上去有些可怖。
我很難想象，這樣的一幕竟然發生在了幼兒園裡面。
馮春生瞧見了，他說道：這個……這個還是定量控制的安眠藥。
他說這些小孩，都是按照劑量吃的安眠藥，只能睡多少個小時，過了那個時間，就
會醒過來。
馮春生說這些小孩，都是同時醒來的，證明這家幼兒園給小孩們吃的安眠藥，劑量
控制得非常精妙。
也從另外一個角度說明——他們使用安眠藥已經很有一些年頭了，不然不會把劑量控
製得這麼好的。
我說這些小孩，都翻着白眼是怎麼回事？
“你以爲這是啥？安眠藥啊。”馮春生說：吃完了之後，身體還有各種各樣的反應，
神經也會有一些遲鈍，如果吃了沒什麼問題的話，那安眠藥就會成爲禁忌藥了。
也是。
這些小孩大概等了五分鐘，才緩過勁來了，臉上也有了一絲絲的生機。
這時候，一個穿着幼兒園老師服裝的女人走了進來，她雙手抱胸，用十分刻板的語
言說道：下牀！
所有的小孩子，全部下了牀，動作很麻利。
接着，女人又喊：折被子！
這些小孩，又十分乖巧的折被子，動作整齊劃一。
最後，那女老師又喊道：背古文，背滕王閣序。
滕王閣序是一片比較長的古文，是王勃寫的名篇，這古文對於小孩子來說，說它詰
屈聱牙也不爲過。
這些小孩子，又站得筆直，用着一樣的姿勢，一樣的搖頭頻率，開始背誦起了“滕
王閣序”。
“豫章故郡，洪都新府……”
小孩子們，異口同聲的背誦起了“滕王閣序”。
女人在旁邊盯着，一臉的麻木。
老實說……讀幼兒園的小朋友，能折被子、能安靜下牀，還能背誦“滕王閣序”，這樣
的小孩子，在咱們生活裡，算是小天才不？但我看這些小孩，卻一點都沒覺得他們
是什麼天才，我從他們的臉上，只看到了麻木，眼光有些呆滯，身上更是少了小孩
最重要的“童趣”。
我沒看到可愛的感覺，看到的——只有恐怖。
馮春生對我說：這個幼兒園教學質量還真不錯呢！這小孩，都軍事化管理啊。
我說這個教學質量就真的好嗎？
一個小孩子，必須要背長詩才叫小天才嗎？
必須得服從旁邊人的命令，才叫小天才嗎？
我覺得不是……人家愛因斯坦，小時候就會做這些嗎？他肯定做不到這些，但他不是
天才麼？
我搖搖頭，繼續順着管道往前面爬。
剛纔我看到的那些小孩，都是大班的小孩，這次我們再爬過的一些房間，或者叫
“教室”，是一些“中班”的小孩。
這些小孩，就完全沒有大班小孩那麼乖了？
他們有些吵鬧，其中一部分人，很調皮，喜歡哭哭啼啼的，有一部分呢，就和那大
班裡的孩子一樣，有些麻木，唯命是從。
很快，我看到一些女老師過來了，他們讓那些比較唯命是從的小孩，在房間裡面做
遊戲，看書，而把那些喜歡哭哭啼啼的小孩，帶了出去。
這些喜歡哭鬧的小孩被帶出去了，這些中班教室裡面的秩序，變得“良好”了起來，
至於那些哭哭啼啼的小孩呢？他們去了哪兒？我不知道。
我只能繼續順着管道往前面爬。
我們一直爬過了那些中班的教室，我發現，每一箇中班教室裡哭哭啼啼的小孩，都
被帶走了，隨着哭哭啼啼的小孩被帶走了，那些中班教室裡的小孩就變得和大班教
室裡一樣乏善可陳。
很快，我們順着管道，爬到了一個非常大的教室上方。
這個教室很大，剛纔哭哭啼啼的小孩，被帶到了這兒來了。
一共幾十個小孩。
同時，這教室裡面，還站着七名老師。
在這個教室裡面，我瞧見了什麼叫人間地獄。
我以前做陰事的時候，見過一樁事情，就是一個人，他被送到了一個“懲罰性學習”
的機構，只要提出任何異議，那裡的人就會電擊他，直到他放棄自己的思想，纔不
會挨鞭子。
那還是對待一個成年人，那個人後來有了很嚴重的心理變態。
而我們下方的這個教室裡，都還是不到五歲的孩子啊。
這些老師，折磨這些學生，十分有手段。
有些孩子，喜歡哭鬧，她就直接喂那個小孩子吃芥末。
哭一次，就吃一勺。
如果還哭，那就吃兩勺。
那些小孩被辣得整張小臉都變得扭曲，但礙於芥末的辛辣，強行憋着不哭。
看到了這一幕，我真的忍不了了，我都想下去打人。
馮春生拉住了我，讓我冷靜，他說這些人該打，但是……現在還不行。
龍二也罵道：奶奶的，我要是有小孩，被人這麼收拾，老子要他命！
龍二的話，還不光光是一句狠話，他說得出做得出來的。
當然，這些老師，收拾這些熱愛哭哭啼啼的小孩，還不光是吃芥末這麼一招，他們
的手段，精彩得很呢，我打開了我的手機，把下面類似集中營的模樣，徹底給錄下
來了。
她們有些老師，對着那些小孩拳打腳踢，每一次踢完了，總要問一句：還哭嗎？
小孩要是哭了，那他們就接着打。
一直打到他們不敢哭爲止。
當然，還有一些老師，採用的是泄憤式的打法，他們的耳光，順着這些學生臉，不
停的抽！
一耳光接着一耳光。
他們的目的，似乎並不是要讓這些小孩不敢哭，他們單純的只是爲了泄憤而已。
他們的臉上，寫滿了妒忌，我不知道在妒忌什麼？
如果讓我猜的話，我只能猜想他們在妒忌這些小孩的幸福——這些小孩的父母，願意
花很高昂的代價，把他們送到這個幼兒園來。
妒忌這些小孩的穿着，都是高檔的名牌。
這個幼兒園……原來真的有古怪——這就是不是幼兒園，這是一家集中營。
很快，這些小孩，被打一個二個的都不敢作聲，只要見到老師，他們就噤若寒蟬，
可憐又無辜。
大概半個小時之後，這些老師才停止了施暴，把這些小孩都給攏到了一起，詢問：
還哭不哭？
“不哭！”這些小孩爭相恐後的回答，有一個回答得慢一些的，被老師上手就是一個
耳光。
啪！
“哭不哭？”
“不哭！”小孩子們委屈極了。
接着，老師又問：還聽不聽老師的話？
“聽！”
小孩們爲了避免繼續捱打，把聲音提高了一個八度，喊道。
好！
這時候，周圍的老師們，才把這些捱了好大一頓打的學生，全部帶回了相應的班級。
我也停止了錄像。
我回過頭，對馮春生說道：春哥，我算知道了，這個幼兒園，挺黑的，只要不聽話
的就打，暴力幼兒園啊，沒準那個於慶秋的孫子，就是因爲施暴，落了病根，最後
才得了怪病，死掉的。
我們因爲於慶秋孫子的怪事，纔來調查這個幼兒園，卻沒有想到，這個幼兒園裡面
的黑幕，讓我都恨不得打人了。
馮春生點了點頭，他說道：不過現在，虐童幼兒園都算不得什麼新鮮事了……關於虐
童的幼兒園，網上報道得還少嗎？
這個也是，現在幼兒園裡的虐童，被一次次的報道，讓我們都搞不清現在人的底線
到底是什麼了。
馮春生又說：但我覺得——於慶秋的孫子，不只是被虐童那麼簡單！
“是嗎？”我問馮春生。
馮春生讓我繼續往前爬，還讓我保存好錄像，到了晚上，把這些視頻，在周圍的小
區裡面，都流傳開，讓這些父母都看看，他們自己捧在手上怕摔了的寶貝，到底遭
受到了什麼樣的虐待。
“好！”我說道：惡人自有惡人磨——現在家長都不是好惹的，他們和這幼兒園，絕對
不善罷甘休。
我把手機繼續收好了，我們接着往前爬了。
這次，我們爬到的是小班的教室。
這個小班教室裡的小孩，是讓我們幾個，感覺到最舒服的。
這兒的小孩，纔像是真正的小孩，他們充滿着歡聲笑語，也許只是兩個小朋友，相
對看了一眼，就哈哈大笑。
有些小孩子，在紙上胡亂塗鴉，但卻妙手天成，圖畫色彩斑斕，並且擁有他們童真
世界的獨特思維。
有些小孩子，嘴裡呀呀的說個不停，像是一個小演講家似的。
我想——這纔是真正的小孩子，他們渾身靈動，眼睛也十分靈動。
就在大家吵鬧個不停的時候，忽然，教室裡面的門打開了，接着，又進來了幾個老師。
我的心撲通一跳——不會又是老師來虐童了吧？
我心裡直發毛，剛纔我瞧到了虐童的一幕，我感覺心被揪起來了，我甚至都萌生出
了下去把那幾個老師給宰了的想法。
現在這麼可愛的小孩子，如果再被老師虐童，那我可能真的忍受不了了……不過，出
乎我的想象，這些老師，對這些學生，竟然十分和善，他還找到了幾個小孩子，喂
糖吃……
哎？
這些老師變了性？剛纔在中班和大班裡，那都是惡魔，現在怎麼變成天使了？
（￣▽￣）／
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