原以爲,我可以找回好學生時代的那種感覺,可是,我在望着那熙熙攘攘,擠入教室門口的同學的時候,內心還是會有一種茫然的失落感。
而李念婷,卻是那種早已經習慣了那種被教師捧在手心裡的感覺,一遇到什麼挫折,就會有無數的教師跳出來充當“蠟燭”,恨不得在後背上掛着一塊“我是好孩子”的牌匾。
很明顯的,這種特殊待遇並不是每一個人都能夠擁有的,這也說明,人民教師進化成“蠟燭”是要有一個前提條件的,就好比超人,他不穿上那件反穿的紅內褲和那塊藍色的披風布,他就只能掩藏自己的實力,充當一名打工仔,被自己的老闆呼來喝去的。
好吧,我們的生活就是這樣,我承認。學校其實就是教育我們,要早早學會“歧視”別人的罪魁禍首,它們一開始就給我們灌輸要用分數“過濾”一批人。這,也就是爲什麼現在中國的貧富差距如此懸殊。
然而,“莫負心”卻是個特例,他不會用成績而來作爲劃分交友的標準。前面講到了,他是自己請求家長讓他來這學校的,其奮發向上的覺悟不容小覷。
但這其中的潛臺詞是,他是衝着我們學校的宣傳海報,上面那個以前紅透了整個小鎮的美女教師來的,當然,並不是說我們學校是靠着美女教師來做廣告,而是那廝“賊眼
”明亮,居然能從幾百名的教師列陣中,窺見那名美女教師。
可孰料,天有不測風雲,他前腳還沒邁進我們學校,那個美女教師就被調到城裡面去了。“莫負心”一開學就四處張望希望能一睹那美女教師的芳容,但張望了兩個月也還未見其尊容。
後來和我熟識,“莫負心”便遮遮掩掩地探問道:“以前,以前我們這裡不是有位年輕的,那個,怎麼說呢,長頭髮的,一位女教師嗎?”
我反問道:“長頭髮的,女教師?”
“就是學校的宣傳海報上的,坐在第二排的,靠中間的,穿白色裙子的那個啊。”沒想到這廝記得還挺清楚。
“哦,‘校花老師’啊,這學期剛被調到一中去了。對了,你找她有事嗎?”
“沒,沒,就是隨便問問。”
打那之後,“莫負心”學習就失去了動力,早就不復剛開學時候的“勤奮好學”。這其中要補充說明的一點,他們家是可以今天開着寶馬,明天乘着法拉利的主兒,不過第三天還是寶馬,因爲他們家一共兩部車。
但早年“莫負心”的老爸也是窮人出身,老家就在我們小村,據說後來向銀行貸款投資炒股、開礦,也兼職搞房地產,迅速發家。
由於深受中國的“宗法制”影響,再加上政府不斷提倡“先富
幫後富,回報社會”,就經常回來我們小村。小村一下子就沸騰了,街上的小孩在玩遊戲扮演角色的時候,都爭着演他,把他當“財神爺”。這也爲後來“莫負心”來我們學校泡妞,哦,不,是念書,埋下了伏筆。
由於啃着“金鑰匙”長大,所以“莫負心”難免會有些嬌生慣養,但幸好“莫負心”的大少爺脾氣在小的時候就被他老爸扼殺在搖籃裡。
因爲“莫負心”老爸是自己創業,深知創業的艱辛,不忍自己的孩子毀了自己的家業,所以在“莫負心”很小的時候就不斷地給他請鋼琴教師、書法教師等什麼的,雖然於今日看來,收效不明顯,但也一定程度上扼殺了“莫負心”養尊處優的壞習慣。
抱着“百無一用是書生”的心態,“莫負心”坦然地面對每一次的“落紅不是無情物”的人間慘劇,而且,還順便安慰了一下同樣“千山‘分’飛絕”的我。當然,對於“百無一用是書生”,“莫負心”也僅僅只是抱着,並沒有公開批判。
生活就是這樣,我們就像是演員一樣,不停地機械地念着臺詞,但我們並非每一個人都是劉德華,所以,我們的臺詞經常和我們的肢體動作搭不上調。我們要不斷地跟着上帝這個導演的指揮棒走,還被嚴令禁止說不能摔倒。真的是“既要馬兒跑得好,又要馬兒不吃草”。
(本章完)