第759章 八名老師爆頭！
“快看！晶壁系變動！”
各個勢力都有人時常在關注晶壁系變化，主要是要知曉有沒有主宰、傳奇之類的誕生。
至於新發現的法則，這個倒反而很少觀察到。
當然了，這是以前。
在林可發家之後，也就是從奧夫成傳奇開始，晶壁系就開始時長有大大小小的變化了。
所以，原本無聊的工作也在近些年來變得越來越有趣了。
當然了，無聊歸無聊，有趣歸有趣，他們該記錄還是要記錄。
“這條法則快出來了，應該是新法則！”
“這種波動肯定不是有人晉升傳奇，肯定是有新的法則！”
“廢話！算了，我得趕緊去彙報給與共體的晶壁委員會才行……”
有三個人隨時在高空中的某個浮空建築裡守着，專門監察晶壁系。
此時有一個老嫗在確認了法則波動是來自於新生成的法則亦或者是有人突破傳奇、主宰。
在確認之後，老嫗連忙駕駛着大荒城出品的飛行物，要去納森格命運與共體的總部，也就是深淵裡，給相應的委員會去彙報。
新法則的增加可是很重大的情況，比誕生傳奇或者神明還重大。
別看有林可和大荒大學在，以至於出現過好幾次新法則增加的情況。
但是對於納森格來說，法則的增加極具意義。
這代表着以後職業者們又多了一條可以走的道路。
只要悟透一條完整的法則，就可以晉升傳奇！
曾經，納森格的遠古時代，晉升傳奇或許只能像之前奧夫那樣，一直盯着雷電看，甚至舔一下聞一下，花個幾百年，以試圖來理解雷電法則。
但是現在呢？
你先去讀小學，再去讀中學，最後考入大荒大學。
然後在大荒大學裡，研究奧夫開的電磁學課程，藉助各種儀器來理解，最終就有機會突破傳奇。
每多一條大荒式的法則，都有可能給納森格增加一名甚至多名傳奇。
這就是大荒式法則的重要性！
而在外面法則變動時，大荒大學的公開課依舊在平穩運行着。
……
林可站在講臺上，語音清亮：
“假若光子的頻率大於物質的極限頻率，則這光子擁有足夠能量來克服逸出功，使得一個電子逃逸，造成光電效應……”
“光電子的能量只與頻率有關，而與輻照度無關！”
“雖然藍光的輻照度很微弱，只要頻率足夠高，則會產生一些高能量光子來促使束縛電子逃逸……”
“儘管紅光的輻照度很強烈，由於頻率太低，無法給出任何高能量光子來促使束縛電子逃逸……”
林可一邊講述，身後自然而然有器材在跟隨着他的語言受他操控着。
而且到了這個時候，已經不止是實驗器材了，他身後還有一面巨大的黑板。
黑板上有粉筆自己在書寫着一行行數學公式，物理公式以及推導過程。
最終，林可的公開課也迎來了尾聲：
“……再加上從麥克斯韋方程組，無法推導出這兩個論述，所以……”
“除了波動性質以外，光也具有粒子性質！”
“我稱之爲……光的波粒二象性！”
聲音一落，天空中傳來陣陣震顫之音。
大音希聲！
雖然衆聽衆聽不到天空中的聲音，但是卻隱隱約約能感覺到那種天空中的變化。
光，具有波粒二象性！
這已經動搖了很多相關職業者的根基了！
一部分人一開始堅定地認爲光是粒子，所以平日裡吸收光元素什麼的都是很自然的，自然接受不了自己吸收的光粒子竟然還具有波動性質。
這就像，你一直吃冰淇淋，但是後面才知道自己吃的冰淇淋其實是冰淇淋味的屎而已。
殺人誅心啊！
“不可……”
就在林可話音剛落不久，都不用看有沒有法則出現了，現場直接就有一個女老師站起來，還沒來得及說出“能”字，就聽一聲巨響……
“轟！！！”
這個女老師的眼中放出巨量光芒，在這種光芒中整個頭顱都炸裂開來。
認知動搖，靈魂空間破碎！
“轟！”“轟！”“轟！”……
連續八聲巨響，八位元素級的存在，十五級強者，醉心研究“光”的學者，就直接在衆目睽睽之下爆頭了。
好在現場人不少，奧夫直接揮手將這八位老師的屍身移出教室外。
八位強者，竟然直接死了！
而且不是那種肉體死亡，而是直接從靈魂層面就開始的湮滅。
“萊布尼頓老師竟然認知破碎了！”
“還有麥更斯教授！他可是成名幾百年的牛頭人族強者，出了名的倔！”
“不止！那位十八級的霜狼老師據說還是一個小家族的保護神……”
“這麼多老師！八個啊，八個！”
“這……這不可能！”
“還在那兒說不可能？你是不是想着未來也這樣被一節公開課而爆頭？”
學生們議論紛紛。
太刺激了！
他們作爲學生，認知世界還沒有隨着靈魂空間固化，所以只是覺得震撼而已。
但是對於他們的老師們就不一樣了。
就像爭論了很久的光的波粒性質，老師們一般來說都有各自支持的學說的。
此時卻因爲波粒二象性而直接爆頭了！
不過雖然刺激，但是那種血淋淋的慘像也讓人恐懼。
聽節公開課就會死？
這特麼。
以後誰還敢當老師？！
不過衆學生也知道，死的老師一定是那種認知世界固化，不接受任何變化的老師。
但凡心中尚且存在疑惑、認爲自己沒有掌握真理、認爲自己的“真理”有可能被推翻的人，都不可能直接爆頭的。
而此時，林可也開口了：“對於雙縫實驗，其實還有很多東西可以挖掘……當然了，幾乎所有實驗都有可以挖掘的地方……”
“但是，我希望大荒大學的老師們、同學們，一定要明白一點！”
“任何科學定理，都有可能被推翻！”
“注意，是可能，而非一定！”
“所以，保持虛心、保持懷疑、保持探索！”
“來大學做老師並不是萬事大吉，也不是找個地方養老！”
“如果沒有保持一定的先進性，很有可能某一天就會認知世界固化，然後被爆頭！”