第二日，約翰對於分身那邊發生事情暫不知情，繼續自己一天的事情。
現在他的修煉一般都集中在晚上，因爲修煉了成體系的黃金十二宮星辰劍經之後，主要利用的就是主世界夜空十二星座的星辰力量，而不是周圍環境裡的靈氣，再加上如今修煉以凝練罡氣和冥想爲主，所以夜深人靜的晚上修煉效果自然更高。
白天起來吃過早飯就準備一下教學任務，現在他一週上六節課，之前又答應了古德里安教授的助教工作，也就是每週又多了一堂課的任務。
對這時代的講師教授等教學工作者來說是十分繁重的任務，但是對於上輩子經歷過一天有十四個小時繁重課業，每週只休息半天的高中生活的約翰來說，這點教學任務根本不算什麼，他只是每天花了幾個小時就準備妥當，除了晚上修煉之外，還有大把的時間進行實驗和研究。
今天上午有兩個小時的東方神秘學選修課，而且是超凡課堂，下午則正好是這周古德里安教授的高等鍊金課堂，所以時間還是相對緊張的，好在另一節東方神秘學的普通選修課已經在昨天結束了，還取得了學生和學院方面的良好認可，不然都放在今天那就有了時間上的衝突。
因爲東方神秘學這門課同樣涉及到超凡領域，所以跟其他兩門課一樣，約翰也要分開講兩遍，世俗的學生能夠學到的新東西不少，但是乾貨卻都在今天的超凡課堂上。
再次來到公共法師塔的一間實驗室裡，這裡一般都是作爲羅德里格斯學院超凡課堂的教室，畢竟一般超凡學科基本都需要做一些實驗，並且在法師塔裡還能保證保密性。
課堂上，約翰看着下面有着很多熟悉的面孔，還有一部分陌生的面孔，顯然這一次他的超凡課堂吸引了更多的超凡側學生加入，不由滿意的點點頭。
在這個時代並不像約翰上輩子大學那樣很多課程都可以隨便旁聽，這個時代的知識還是很寶貴的，屬於特權階層的專利，不可能讓人隨便旁聽。
一般超凡課堂也是有着專業區別的，所以只有學生自己申請，並且得到學院方面的允許，才能臨時加入別的專業的超凡課堂聽講。
但是學院爲約翰單獨新開設的這門東方神秘學作爲選修課，則不在這個限制裡。尤其是東方神秘學對於學院來說是很少接觸的新學說，學院方面對其價值是十分看重的，希望有更多的精英學生能夠涌現出來，然後通過努力研究取得成就，再留校成爲新的講師，爭取將這一門課程變成常設專業。
所以對學生們就更加放鬆了限制。再加上新事物往往會更加吸引人的注意，所以約翰的新課在學生數目上爲之大漲，幾乎達到了第一堂鍊金術課的雙倍，超凡課如此，普通課的人數更誇張。
“同學們，這是你們第一次在課堂上了解東方超凡領域的內容，也是我第一次對外講述自己得到的東方超凡傳承內容，所以你們是幸運的。雖然東方大陸的超凡知識不是第一次傳到我們世界，最早就有古波斯人將東方的煉丹術傳到歐羅巴大陸，然後發展成爲今天的鍊金術的早期，可以說鍊金術的起源來自東方大陸也不爲過。只是除了已經發展成爲歐羅巴特有風格的鍊金術，東方大陸唯一傳承過來的成體系的力量，也只有武者類職業所掌握的‘氣’這種傳承了，所以我今天要帶你們領略的則是與鍊金術和煉氣術都不同的一個領域，神奇的東方法術！”
約翰在課堂上侃侃而談，開篇就用新奇的內容引發了在場學生和考覈人員的關注。
低下竊竊私語，約翰繼續講述：
“東方的法術並不比我們落後，其中分爲了好多個流派，不過大體也跟我們的施法者劃分類似，基本分爲神術系施法者、自然系施法者和奧術系施法者三大類。”
“其中他們以道士爲主要超凡職業，類似於我們的神官、牧師，但內部又分爲不同派別，比如主要祭祀神靈、感悟神性爲主的符籙派，還有修身煉己爲主的內丹派，也就是煉氣術的源頭，但是與我們的神職人員不同的是，他們職業的主要目的就是修煉成神靈或者類似神靈的仙。傳說這兩者都是已經超脫凡俗的神聖領域，地位等同於真神。”
下面聞聽頓時又是一陣驚呼。畢竟在超凡世界，涉及真神的內容少之又少，只有那些傳承古老的大勢力纔可能留有記載。
“除了品類繁多的道士職業之外，還有薩滿、巫師等自然系施法者，與新大陸這邊的土著薩滿和歐羅巴的巫師、女巫職業類似，甚至還有一部分道士也是崇拜自然，就跟德魯伊教派裡那些祭司一樣。”
“另外還有術士、風水師等同樣屬於施法者行列的存在，修習奇門遁甲和陰陽五行八卦學說的他們更加理性，則類似我們的法師和奧術師這樣的奧術施法者，這裡面也有很大一部分道士兼修此類職業，可以說東方的超凡世界要比我們的世界更復雜，文化背景不同帶來的差異讓人很難去學習。”
“我們這堂課主要講的，則是屬於東方自然系和神術系的一些法術與儀式。第一堂課，我給大家講的就是東方施法者最常使用的一種基礎的法術，或者說神術咒語，光明咒！”
約翰將金光咒這道門八大神咒也是最基礎的咒語用拉丁注音書寫在黑板之上。
“光明咒，也稱金光咒、金光神咒，是東方世界任何一個修煉者甚至是普通人都有可能知道的咒語，但不要看它的下限很低，一個未入門的修行者都可以通過誠心念誦而取得一定超自然的法術效果，但是這個咒語的上限卻很高，或許你達到白銀乃至黃金境界，都能夠依舊用得上。”
“我在黑板上寫的是東方通用語發言的光明咒拉丁注音，稍後我會給你們解釋這幾句咒語的意思，這個咒語的優勢就是，你們不需要了解東方通用語的文字，只需要讀音正確並且明白咒文的具體含義，就可以試着去激發咒語的力量。”
約翰在這裡也是藏了個心眼，之所以不教東方漢語這種通用文字和文化背景，而是隻講解注音和咒語含義，則是讓這些學生能夠使用咒語激發法術效果，但是卻不能通過咒語反推出更深層次的東西。
這也是他性格里前世的觀念在影響，畢竟金光咒雖淺顯，可也是中土數千年文明的精華之一，怎麼可能就這麼白白傳授給非親非故之人？
所以他只是傳了一些淺顯的用法，真正精深地方則忽略不講。不懂中土文化的人就算學會了金光咒，也無法達到以術入道的情況。