不用說，這些平民打扮的人，一定是季平子等人派來的暗殺隊伍。
魯昭公下令，搜這些人的身，看看有沒有證據。結果很失望，護衛們說沒有。
其實！幾個精明的護衛知道是怎麼回事，沒有向魯昭公說明實情。因爲！追查下去對魯昭公是沒有好處的。所以！他們隱瞞了事實真相。
季平子等人派來的暗殺隊伍，雖然換了平民的衣服，可要是從平民的衣服着手查，一樣能追殺下去的，能找到真正地幕後主使人。要是那樣追查下去的話，事情鬧大了。所以！精明的護衛沒有再追查，向魯昭公隱瞞了事實真相。
這樣已經夠了，殺了季平子等人派來的暗殺隊伍，足夠給季平子等人起到震懾作用。
魯國是個小國，能拿得出手的人物是沒有多少的。殺了季平子等人的十幾個暗殺人員，對於季平子等人來說，都是不小地損失。國家人口少，自然是人才難得。
順利回到魯宮的魯昭公，不但沒有膽怯，相反！跟次回到魯宮一樣，變本加厲，對季平子等人採取了強硬態度。
季平子等人見魯昭公活着回到魯宮，以爲又是晉國在幕後幫忙。所以！更是不敢把他怎樣。
因此！變得越來越會利用外力的魯昭公，更加地不把季平子等人當回事，該頂撞的時候還是頂撞，該不蓋印章的時候你求他都沒有用。
魯昭公從這一年起，不但沒有因爲陽虎等人造謠而在魯國混不下去，相反！還越來越像個國君，有了一定地威信。
當然！也從此爲他後來的命運打下了基礎，加快了逃亡的時間。
不能平衡各方勢力利益，一心想鹹魚翻身，最後的結果是可想而知的。
在魯昭公的強勢下，孔子由以前的“牛倌”蛻變成朝延的一名小官，可以參與管理一些國家事務了。用現代的語言來講，相當於人大或者是政協之類的官職。
這年的孔子，在創辦私學面，已經贏得了一些名聲。經過幾年學習的阿毛等人，可以幫爹孃算賬了。在爹孃的吹噓下，阿毛等學生經常在親戚家賣弄學問。結果！阿毛等人自身出名是小，還把老師孔子給連帶出名了。
“啊？你家阿毛是跟孔丘學的？”那人不敢相信地驚問道。
孔子！只是在小範圍內傳播。在更大地範圍內，人們還是記得他叫“孔丘”的。
“孔丘？你說的哪個孔丘？是不是以前給別人辦理喪事吹喇叭的那個孔丘？”
“在曲阜城？還有幾個孔丘？”
“哦？是他啊？孔丘？現在！有不少人叫他孔子了！”
“孔子！那是小範圍！他在魯國，還算不子！”
“是！是！不管怎麼說！孔丘在我的印象，他是一個儒生！給別人家辦理喪事，吹喇叭的。不過？……”
瞧不起孔子的身份，但是！又不得不服孔子的才藝，繼續說道：“他對音樂方面還是有造詣的。你看他？無論是吹喇叭還是彈琴，他都能來一段！另外！他對喪葬禮儀還是很有研究的，很懂行！”
“這對了！孔子他！現在改行當教書先生了！這不是？阿毛他們是孔子的學生！這不？阿毛以前是什麼人？你還不知道？是一個小傻，現在！阿毛懂禮了。人啊！是要教育的！不教育哪裡能成人呢？現在！我告訴你！他不再是孔丘了！他是孔子！子！你下次看見他，一定要叫他孔子！不然？會有人背後罵你的！”
“呵呵呵！”那人聽了，不當回事地笑了起來。
在他的印象，孔丘是孔丘，是個儒生，永遠不會是子！他是看着孔丘長大的，看着孔丘怎麼給別人吹喇叭的，看着孔丘是如此殷勤地給別人家幹活的……
在他的印象，孔丘永遠是孔丘，不會是孔子。
不管怎麼說，理智的人還是認爲，阿毛等人變得如此聰明，都是因爲接受了孔子的教育。因此！大多數家長都是認可孔子的功勞的。也因此！孔子的名氣慢慢地傳播了開來。
公元前525年，魯昭公十七年，孔子招收了十幾個外地住宿學生。
其實！在公元前526年，也是魯昭公十六年這年，孔子收了五個外地來的學生。一樣！這些學生都是住宿生。
用現代的話來講，是寄宿生。好像雲貴山區的孩子學一樣，必須住宿。不然！一天的時間浪費在學的路了。
能夠把娃送到孔子家來住宿的人家，一般家庭環境都可以。不然！是不起這個學的。
孔子因學生而出名是一個方面，主要一個方面還是因爲魯昭公。魯昭公態度強硬後，把他從“家臣”的位置提升到朝堂來了，參政議政，讓孔子的名聲得到進一步提升。
因此！曲阜城內有更多地人知道孔子辦學很牛逼，都願意把娃送過去，跟隨他念書。
正是因爲這個原因！後世學者研究認爲：“孔子開辦私人學校，當在此前後。”
其實不然！孔子在幾年前開始創辦私學了，只是那時不出名，而且教的學生都是小娃娃。名爲辦學，實爲“幼兒園”。
據《左傳》記載：郯子來朝，孔子見之，學古官名。魯昭公十七年，孔子年二十七歲。
可見！這年的孔子，已經正式在魯國朝堂爲官了。
那麼回事！人一旦出名了，辦什麼事都成。
孔子在仕途走正軌，在創辦私學面也初見成效。可他無心仕途，一心辦學。
孔子不想走仕途之路的另外一個原因是：魯昭公這個靠山並不可靠。雖然他是魯國的君王，可他畢竟是個被架空的君王，沒有多少實權，沒有多少話語權。跟在這樣地人後面做事，風險是很大地。弄不好，是家破人亡。
現在的孔子，還沒有達到那個境界，爲魯昭公或者說魯國人民而獻身。
做官不爲人民服務，還有生命危險，還不如不做官。
不做官一樣能爲人民服務，爲人民服務不一定要做官。
創辦私學，教育下一代，一樣是爲人民服務。