程燃對於章隅的觀感，其實很簡單，他不喜歡這個人。諒誰也不會喜歡一個被其實是被安排過來說得好聽是看顧，說的不好聽點就是監管他和姜紅芍平靜學校生活的人。
和章隅之間鬧過不愉快，而且這個事情還不可避免把姜紅芍牽連進來，雖然老薑在這個前小姑父和自己面前，明確說了站在自己這邊，程燃還是有些礙眼。
程燃覺得自己好歹這麼一個大能，行走於時空中的旅者，要感覺一個人礙眼會怎麼做，那部風靡全美據說至今還是美國父親對自己孩子牀邊讀物的《教父》有解釋的方法，如果不能除去對方消滅他的肉體，那就讓對方俯首聽命。
高中生涯還有最後一年，在這上面想盡情體會眼下的生活，又還要兼顧事業和學習線，本身就很累了，若是再跟章隅這邊互不對付，那心情一定很糟糕，爲了解決這個隱患，程燃在發現了章隅一直以來研究的專業和那些著作後，心裡就有了想法。
“我一直不明白，你怎麼會想到利用自己的老師來做這個？”趙青登門，在程燃的房間關起門來討論這件事。
有時候趙青也有幾分虛榮，這間屋子很普通，老式的書櫃，起碼有十幾年的歷史，裡面密密麻麻裝着各式各樣的書本，書櫃旁邊就是衣櫃，對着一張一米五的牀，屋子裡沒有少年人房間慣常看到的海報，乾淨得讓人覺得這壓根不像是住着一個少年。其次就是簡單的書桌，上面有一個牌子是華索的錄音機，書桌是玻璃板壓着，下面壓着一些票據，程燃一家以前的照片。電腦不在這裡，而是在程飛揚的書房。桌子上倒是擺着一些程燃會隨意取用的書，多是理科，題庫，經濟類書籍，還有武俠小說。
然而就是這間伏龍少東家的臥室，恐怕也只有他趙青能這麼出入了。
程燃道，“其實還是我爸給伏龍引進IPD集成產品開發系統帶來的靈感，爲什麼國內很多公司都有所謂的“兩億”天花板，“二十億”“四十億”天花板，其實不說這些公司，就是一些中小企業，也會有制約他們的“第一個一百萬”，“第一個一千萬”。一家公司崛起的根基在於核心實力不假，但若是沒有運作的方法，良好的機制，就像是武俠小說裡空負絕世內力的高手，卻不懂得招式，那麼與人對敵，也難免身死道消的下場。
伏龍的發展越來越大，內部項目組衆多，很多管理雜亂交錯，都會患上“大公司病”，內耗嚴重，程序環節冗長，對市場把握不敏感，最後導致的結果就是資源重複浪費，產品研發週期巨大，而且最終成品競爭力還不行，以至於整個公司走向衰落。
我爸正是看到了這一點，同時目光注意到了太平洋彼岸那個幫助藍色巨人IBM重新崛起的IPD體系，所以不惜花費巨資去諮詢，哪怕以後在提及這一點的時候外界議論繞不開伏龍師承IBM，但其實雖然源於IBM，但也進行了本土化改造的伏龍IPD，其內蘊的潛力和爆發力將是巨大的。”
趙青道，“就是太昂貴，成本太高。”
“不能這麼算，”程燃搖頭，“伏龍的銷售額每個季度都在上升，但產品毛利率卻在不停下降，人均效益，比起科思，IBM這樣的公司，只有別人的三分之一到六分之一。這等於是我們用盡全力，結果還頂不上別人隨便動動手得來的成果，當然要改革。當這一切搭建完畢後，成果將是巨大的，而且隨着公司的擴大，哪怕產品開發週期是比以前縮短百分之十，研發費用減少百分之十，一增一減，相去何止倍數，效應都是巨大的。”
程燃當然不能給趙青說死，其實程飛揚手頭上有一個不便公開，一旦被競爭對手得知將很可能引起警惕的內部機密試點項目報告，在幾個項目引入IPD流程管理後，產品研發週期平均縮短了40%-60%，研發費用從以前的預算中減少了30%-40%。
這是什麼概念，等於是一套絕世武學，是獨孤九劍是九陽神功是如來神掌，一旦伏龍改造完畢，那就將以讓人難以望其項背的速度把各條項目排到產品線上去，生產力將大大提升，而且速度也是極其可觀，一條條的產品設計研發生產流水線，就將以新工業化的形式被生產出來。
那將是個什麼樣的情況，就等着伏龍用產品一個接一個轟炸市場。
甚至沒有市場的地方，也能激發人們的需求打出一個市場。
產品將帶給人們最原始的感動。
那纔是振奮人心的場面。
程燃道，“計算機帶來的技術進步也是如此，要不說知識怎麼就是最大生產力，章隅研究的那些教育行政管理系統，其實掰碎開來，很多東西都可以衍生出來，然後迅速把市場上沒有的空白，或者別人還做得不好的地方給填補起來。”
“就好比那個學校排課選課系統，如果運用到大學生上面，學生能夠直接在微機上面選擇好自己一學年的課業，老師能夠通過教師端一目瞭然自己的課程和班級人數，甚至可以調出學生平時的出勤率和成績，最後方便給予績點分，這套系統可以節約一個學校覈算部多少人力物力加班費用？等於是生產力的提升，你說校長採不採納？人對工具的依戀是最原始的本能，而生產力的提升是人類最不能拒絕的事物。這樣的系統，一個學校收個幾萬塊錢不過分吧？全國多少高校，近兩千所吧，這是大幾千萬的市場，另一方面，全國幾十萬所學校，需不需要財務管理系統，需不需要教師備課系統？”
“再說那個選課系統，微機不夠用沒關係，每個教學樓下面裝個終端機，學生可以刷卡操作，這套系統，伏龍能不能做，硬件做出來搭配軟件使用，上去就是一波組合拳。別人要來競爭，頂不頂得過我們這樣雙管齊下對教育系統的覆蓋？當然，我們和伏龍的關係，是沒有跟章隅說的。這是秘密和底牌，對手不知道，盲目想過來跟我們打，就會發現踢在鐵板上。”
所以趙青最喜歡的就是程燃的這個房間，因爲他總能在這裡聽到這麼多驚世駭俗或者天馬行空的構想。
趙青才從恍神中想起自己的來意，道，“查清楚了，都是幾所小學，其中有一所，是貴州的巖村小學，是盤水市凌峰縣潘鎮最邊遠的一所小學，距鎮政府20公里，高寒貧窮，平時學生因爲離家遠都不回去，自己帶足一個星期的乾糧在學校住宿吃飯，校舍是八零年代修建，有一棟校舍已經不堪重負，正待修繕，需要一大筆錢，但本來就是貧困縣的當地拿不出錢來……學生現在都集體住在最後一棟稍好的樓裡。”
“啊……”程燃怔了一下，恍然，“所以章隅不僅僅是因爲看到了林曉鬆把那套他的理論體系落實在軟件後的前景，還是因爲需要一大筆錢啊……”
程燃在收發室見過了章隅的那些信件，他當然不會看信的內容，但是記住來信的地址，卻是沒有問題。
這些地址都通過趙青去查了。
都來自他所資助的學生。
他們會跟他分享很多事，當然也包括現實生活中發生的困難。
所以章隅答應林曉鬆把自己的專業知識運用起來做教育行政管理的軟件，還有這方面的原因。
程燃眯起眼，覺得自己的力量又開始延伸了。
自己這是……抓住了章魚的弱點了啊。
……
得到了這麼個重要情報，程燃在這天章隅所上的下午兩堂英語課之中，看着章隅那張臉，覺得好像也順眼了許多，這就像是如果你平白無故看到一隻猴子對你齜牙咧嘴，多少會影響心情。然而若是能有一個鏈子把它鎖起來，那便會平常心許多。
講課的章隅幾次朝程燃這邊看過來了，這讓他一陣的煩悶。
他甚至很想直接停了上課走到程燃那邊，問你到底在那邊似有似無的微笑什麼？
你在打什麼主意？
但到底還是忍了。
不過程燃這讓章隅很不爽的狀態最後在他佈置完今天的作業後合上書後爆發，直接看向程燃，道，“程燃，你昨天爲什麼不交作業？”
十中確實有很多不交作業的情況，因爲很多科直接發的就是幾張卷子，曾經創造過一天一個學生髮了十二張試卷的記錄，勤勤懇懇做到凌晨的不是沒有，但即便再勤懇的人，也會偷懶一些題空白，至於交一張卷子或者乾脆不交的，也有。反正老師到場就講卷子拉進度。到了這個時候，高三的課業十中這邊其實有些科基本上已經快拉完了，想要把這些鞏固，不就是自己下來做題做卷子，靠自己自覺。
平時一般的作業佈置了學生交上去老師就是批改，最多佔用幾分鐘時間講難題，不會浪費時間在清查作業沒做的這種環節上。反正周圍的氛圍，還有那些天賦極佳，耍耍學學都能學得很好的人，自然會趕着你自己抓緊自己。
所以基本上是好久的時間都不會查作業了，章隅驀然這麼一說還讓人感覺意外，但隨即就知道這是衝程燃而來。
“我記得你們班上不交作業的懲罰，就是留下來值日吧？所以勞動委員，今天的值日生就是他了。”
程燃隔着桌子和章隅對視。
嘴角輕搐了一下。
這傢伙，慣着你了是吧？
……
下課鈴聲打響，這是最後一節課放學，章隅故意就這麼站在講臺上，看着程燃把勞動承擔過去，免得勞動委員或者原本的值日生包庇頂替過去，畢竟程燃現在在班上就跟大熊貓一樣，維護他的人可不少。
班級這邊也沒有以往的忙着收書放學，都看着這僵局，想知道程燃會怎麼應對。
結果程燃笑笑起身，“做值日是吧。”然後走向身後的勞動角。
他倒是真無所謂，偶爾勞動勞動，留下來掃掃教室的地，擦擦玻璃，看落日染進無人的教室，想到這個畫面估摸也挺好看，看看也無妨。
看到程燃走向勞動角的背影，章隅嘴角微僅可察的露出一抹笑意，這個男生既然認了去做了，也就不擔心他反悔。
然後章隅彷彿勝利一般語氣輕鬆的對慢騰騰等着觀摩後話的全班道，“放學吧，還想留堂啊！？”
全班潮水般往外走的時候，章隅也一收公文包，嘴角仍然帶着似乎對程燃的首次勝利往外走。
結果教室裡猛地傳來一波譁然。
程燃看到姜紅芍來到旁邊，也拿了一支掃把，對程燃眨眼捉促道，“我是值日生，也不好就這麼偷懶了，和你一起吖。”
班上有人頓時怪叫“啊啊啊不公平，憑什麼指定程燃啊！”
“章老師，我也留下來陪班長一起值日怎麼樣啊？”
“不能偏心啊！”
雖然是起鬨，大家都帶着年輕洋溢的羨慕的笑意。
章隅肩膀微顫，停步回頭看着教室後方彤紅光線中的兩人，最後猛扭頭走了。
據見着的人說，像地獄騎士。
一路黑青着臉。
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