有些失望，有些落寞。
爲什麼瞞我啊？
我又不貪你錢……
我們之間，就這樣生疏嗎？
姬素素快速閃回去年記憶，悵然追悼非典封校最長一段相處，以及文理科分班之初的獨處……
等等。
姬素素突然間若有所思：“魏東生好像沒有瞞我哎。”
《十國春秋》火爆於一年級到二年級的暑假，去年九月開學時，網絡上已經傳起天才高中生魏東生的奇聞趣談。當時，魏蔓蔓代表大家問魏東生是不是網絡上盛傳的天才高中生，魏東生以肯定的語氣回答說是。魏東生如果猶猶豫豫遮掩，大家或許還會逆反心理懷疑他；魏東生坦坦蕩蕩承認，大家反而不相信魏東生厲害到能製作網絡遊戲。魏蔓蔓和姬素素，彼時都把魏東生的承認當成一句笑話。
那句肯定回答的是，原來並不是善意玩笑。
姬素素的一顆心，霎那間由陰霾變爲晴天。
他沒有瞞我呢！
或許一切是自欺欺人，姬素素卻願意自欺欺人：不是魏東生欺瞞我，而是我沒有相信魏東生。
姬素素自謂瞭解魏東生的性格，無法確定對錯的事情，魏東生纔會和你辯論是非；如果魏東生心中已經有了答案，他總會非常討厭地坐視你頭撞南牆，待你回心轉意，纔會伸手拉你一把。這件事情的處理，魏東生肯定也是這樣的思路，覺得魏蔓蔓和姬素素不信就由得她們不信，等姬素素和魏蔓蔓相信了，魏東生纔會亡羊補牢式補充解釋。姬素素想通原委，不禁埋怨一聲：“這種性格，真是惡劣呢。”
埋怨只是口頭埋怨，姬素素的情緒更多是自責：“我爲何不相信他呢？我應該相信他的。”
姬素素找到了答案，情緒莫名轉好，微笑回答同學們的唧唧喳喳詢問：“嗯，我早就知道魏東生很厲害啦。”
得到姬素素的明確答案，一羣女學生齊聲驚歎：“好啊，姬素素，你的口風真嚴。”
姬素素略心虛的笑了笑。
又有同學好奇追問姬素素：“魏東生真懂電腦啊？”
姬素素：“當然了。他租的房子裡，有好多臺電腦，我還見過他用c++彙編網絡遊戲程序呢。”
同學：“真的啊？”
姬素素：“真的。”
同學：“c++是什麼？”
姬素素非常心虛的含糊介紹：“c++是編程序的電腦語言，網絡遊戲都得用它。”
姬素素這裡說假話了。
其實，姬素素並沒有親眼見過魏東生敲代碼。
姬素素也不懂編程語言，更看不懂最簡單的源代碼。
姬素素曉得魏東生懂電腦懂程序，追趕魏東生腳步心理，去年也在學校閱覽室偷偷借了一本計算機基礎知識書籍，模糊瞭解到編程語言有c#、c、c++等等之分。姬素素沒有計算機實踐學習，全靠大腦模擬想象程序代碼的運行，學習效果自然非常有限。時至今日，姬素素懂了c#和c之間的區別，卻仍不懂c和c++到底有什麼區別，不曉得什麼時候該用c語言，什麼時候該用c++語言。
所幸，0201班的同學更不懂。
圍在姬素素身邊的女同學，對c++的印象最多止於聽說過，她們連c++和c#的區別都不懂。
學生們簡單相信了姬素素的解釋，恍然大悟式點頭：“原來如此啊。”
學生們不懂技術也對技術不感興趣，話題旋即轉移到生活中能夠接觸到的qq：“等魏東生下次回校，素素，你幫我要幾個qq號吧。19870208，記住啊，我的生日。我特別想要一個生日qq號。”
姬素素卻予以無情拒絕：“做夢去吧你。你家裡賣西瓜，就全班同學每人都分一顆大西瓜啊？誰家這樣做生意啊！去年註冊qq還要錢呢，怎麼可能有生日靚號白白送給你。”
這名女學生立刻拿捏姬素素：“你給我弄來生日qq號，我就給全班同學每人買一顆大西瓜。”
不等其她同學起鬨，姬素素更快速度拒絕：“有本事你給全校師生都買一顆大西瓜。”
這名女學生頓時噎住。
吳平一高全校數千人，每人一顆大西瓜的話，成本也恁高。
再說下去，就成賭氣了。
鬨鬧喧譁間，0201班班主任走進教師，拍着門警告：“都靜靜。”
學生們畏懼班主任的威嚴，慢慢平息魏東生登報事件引發的熱鬧心情。
0201班班主任沒有責怪學生們的喧譁。
魏東生帶來的呼嘯衝擊，絕非僅限於學生羣體。
《新河報》輻射影響之前，吳平一高已率先收到消息，學校書記、校長緊急召開會議，敲定應對此事件的核心思路。
去年，即2003年，四代目普遍性推行新政，教育領域也隨之變革。盤陽市高中和盤陽市一高春江水暖鴨先知，相繼揮舞鈔票和編制招攬各縣精英教師，吳平一高因之受到嚴重衝擊。以魏東生所在的0201班爲例，去年9月份到10月份，先後有五名班主任、六名教師被其它學校高薪挖走。0201班的第一任班主任是英語教師，尚未與學生正式見面，就投奔盤陽市高中；語文老師剛繼任班主任，次日投奔盤陽市一高；物理老師繼任，堅持一週時間，被省城綠通市某重點高中挖走；數學老師繼任，堅持一段時間，也走了；化學教師繼任，旋即和新任數學老師一起跑了。站在講臺的班主任，是0201班第三任數學老師、第六任班主任。瞧瞧0201班誇張的班主任變遷史，就該明白，吳平一高的教師流失，已經嚴重到何種地步。
教師流失，並未停止。
吳平一高教職工階層人心思動，傳言又有許多資深教師準備暑假之後離開吳平一高。
吳平一高目前急需穩定軍心。
越是困難時刻，越是渴望奇蹟發生。吳平一高近些月越來越寬容對待魏東生的長期請假，就是希望魏東生衝刺河東省高考狀元，帶動吳平一高的新一輪發展。豈料，魏東生的成就遠遠超乎想象，竟然以15歲年齡創下無數商業奇蹟，更有可能一舉衝入2004年度的福布斯華國富豪排行榜。
這樣的成績，令吳平一高的書記和校長不知所措。
吳平一高作爲吳平縣的品牌，書記和校長都有國家行政職務：校長爲吳平縣教育體育局副局長；書記任職吳平一高書記之前，職務爲縣委辦公室副主任。書記和校長都是在基層混跡多年的老官僚、老油條，雖然不甚明白魏東生事件的意義，卻毅然決定把此事擡高到政治維度。
前兩節課時間，書記和校長召開緊急會議上，鐵腕迅速定性此事。書記和校長，嚴格命令0201班班主任、0209班班主任及其他所有教師，必須全力配合學校的宣傳口調。0201班班主任是吳平一高走了五名班主任和兩名數學教師之後替補上來的備胎，其資歷、其威望都無法影響學校的決策，只能乖乖執行命令。想起會議期間0209班班主任的感慨，0201班班主任忍不住嘆氣：“當魏東生的老師，果然不容易呢。”
想是這樣想，該執行的命令還是要執行。
0201班班主任站在講臺上，浮起違心的微笑：“進教室前，聽大家喧譁議論魏東生，想來大家已經都知道魏東生的成就。魏東生是你們的同班同學，他能做到的，你們也能做到。”
學生們面面相覷。
0201班班主任無視學生們的反應，繼續說：“魏東生最近比較出名，今天下午以及未來數日，可能會有大量記者來咱學校採訪。首先呢，校容是一所學校的臉面，咱們不能髒兮兮待客。所以呢，第四節課和中午時間，全校師生大掃除，務必令記者朋友們拍攝到的照片裡，都乾乾淨淨、風景優美。其次呢，魏東生從咱們學校走出的學生，代表了咱們學校的形象，記者對魏東生的評論，就是社會對咱們學校的看法。所以呢，哪些話該說，哪些話不該說，大家心裡都要有譜。”
“魏東生是咱們班的學生，我們都是記者的重點採訪對象。這一節課，我們抽出來時間背誦要點，未來像做閱讀理解題一樣回答記者的提問。”
“第一條，網絡遊戲這塊兒肯定繞不過去，但大家可以有技巧地回答。我允許你們改詞，但中心思想必須與學校的宣傳格調保持一致，統統回答爲‘聽說過，沒玩過’。記住，不論你們有沒有玩過《十國春秋》，必須回答爲‘沒玩過’。記者詢問遊戲內容時，也統統回答不知道不清楚，推辭說你們沒有玩過。”
“學校正在印刷標準答案，裡面簡明扼要總結了春秋網絡先前提出的‘網絡遊戲防沉迷系統’概念。我也知道，魏東生在學校裡可能從未談論過他對網絡遊戲的看法。不過，大家不能這樣坦率回答。該怎樣回答呢？以‘網絡遊戲防沉迷系統’爲中心思想，申明魏東生明確反對未成年人玩網絡遊戲，嗯，你們也可以臨時發揮，說魏東生什麼什麼時候曾經阻止過你們玩網絡遊戲。”
“記住，這是原則。”
“‘網絡遊戲防沉迷系統’簡明扼要說明，發下來之後，大家全部背到滾瓜爛熟。魏東生新聞事件退潮之前，每天早自習和晚自習，我親自抽查背誦情況。”
“第二條，魏東生長期請假這回事兒，也必須是統一回答……”
“第三條，……”
0201班班主任囉嗦半節課，把一件發生在同學身上的趣事奇事，變成令人討厭的繁文縟節瑣碎政治秀。