陶鳴抓着自己的揹包跳到岸上,快步向着遠方的村落行去,這是釜山江西區西南部靠近大海的一個村落,這裡住的漁民很多,不過多是中年層,年輕人願意從事這個事業的越來越少,畢竟時代在變化,人們也越來越嚮往繁華的城市生活。
陶鳴掏出口香糖放到嘴裡嚼着,此刻他也說不清楚自己到底是16歲還是17歲的身體,但韓忠碩搞的居民證上寫的15歲……
應該是報復吧,170的15歲少年,是不是應該去嘗試打籃球纔對?
掏出手機,現在已經恢復了信號,出海的話大多數時候沒有信號,所以手機也沒什麼用。
“叮叮叮叮~~”
好短消息突然爆發,陶鳴打開一看,片刻後額頭一溜的黑線。
“這個笨蛋……”
五分鐘後,回到村裡的一間平房,陶鳴洗澡換衣,來不及吃頓好的,就穿着襯衣牛仔褲離開了家門,前往聖書小學。
………
金老師推了推眼鏡,在陶鳴看來這或許是一個心理有些扭曲的老處女,但從她臉頰上的紅紅的印記來看,陶鳴又有些可憐她。
“呀……你是在和我開玩笑嗎?你算什麼家長呢?你今年幾歲?在哪個學校讀書?金亞瑩的暴行都是你教的嗎?你叫什麼名字?”穿着職業裝的金老師看着陶鳴嗶嗶嗶了一大堆,此刻她已經火到了極點。
體罰學生在韓國也是常見的,老師們對學生的差別對待,也非常嚴重,差生、好學生、貧困學生、有錢學生。
當然這裡的嚴重,也只能說相對現象,不能說大多數老師都這樣,大多數老師只是對差生和好學生的態度對比鮮明一點。
不過能在韓劇中經常看到這樣的貧富梗,至少說明了現實問題不輕,但不會像電視裡那麼誇張和明目張膽。
陶鳴乾笑着說道:“等我成年後,就將成爲亞瑩的監護人,我們的情況老師應該知道,雖然是被收養,但關係還沒有親密起來,再加上我們天生活潑好動,又擁有成熟的獨立精神,所以即便你見到監護人,也沒意義,因爲亞瑩這丫頭只會聽我的話。”
“所以,老師有什麼要說的,是可以和我說的,如果有道理的話,我一定會好好教育這個笨蛋。”
陶鳴伸出手如同九陰白骨爪一樣按着黒丫頭……金亞瑩的腦袋,而金亞瑩站在一邊撅着小嘴,肉嘟嘟的小臉,充分表達着‘我就是很不爽’的意思。
金老師一怔,覺得站在自己面前的不是小孩子,而是一個成年人,除了面容有些稚嫩外,說話的方式和態度都意外成熟。
金老師思考了一會,還是說出了發生的事。
“金老師,你說了這麼多真是辛苦了,而我只有一句話可說……”
“什麼?”
“我們家亞瑩,肯定不會主動欺負人。”
尷尬……
很尷尬……
非常尷尬……
看着更年期症狀快要爆發的金老師,陶鳴又道:“但是對同學使用暴力也是不對的,我一定會好好的批評教育她,請老師放心,以後肯定不會再發生這樣的事,至於搶老師教棍的事……”
“給我好好的道歉。”
陶鳴直接把金亞瑩的腦袋按了下去,雖然他也覺得體罰不應該,但你閃躲不就行了嗎,雖然身體縮小了,但是經驗和技術還在,她肯定打不到你。
可是你直接搶過教棍反擊……陶鳴可不想這笨丫頭以後變成暴力不良女,看誰不順眼就給人家兩刀。
金老師的怒火漸漸散去,雖然陶鳴的話前面有些讓人不爽,但後面道歉倒是讓她舒服了一些。
又考慮了一下這兩個孩子的實際情況,想到一個月前永登浦火車站的慘案,也在心裡嘆了口氣,表情變得柔和了許多道:“其實學生們間的口角、打架情況也不是沒有,但是很少有打成那種樣子的……而且還是女孩子……沒有。”
之後,就是商量賠償的問題,至於道歉這種事,陶鳴也表示沒問題,但前提必須是對方沒有過錯,他不會單純聽信一方的話,如果一定要堅持道歉的話,那就找警察來調查。
如此堅決的態度,金老師很無奈,但最終只能說和對方家長聯繫後再來討論這個問題。
接着就讓兩人離開了。
走在三樓的走廊,陶鳴伸手掐着金亞瑩的肉肉的臉頰,用力、非常的用力……
“阿帕喲~~~”
黒丫頭沙啞的聲音叫道,看着陶鳴的目光很委屈。
陶鳴此刻已經擺出了真·黑臉教訓道:“你是白癡嗎,都一把年紀的人,這種情況下……就應該套麻袋,找個落單的機會扁他,光天化日之下,你這不是給咋們找麻煩嗎?”
“下次在遇見這種情況該怎麼辦?”
“套…哇呆~”
“是麻袋!”
兩人走到樓梯位置向下走去,可忽然看到下方轉角好幾個人圍在牆角。
“呀,大嘴怪,聽說你搬家了?追債的都追上門了,真是可憐啊,你這衣服都穿好幾年了吧?”
“真可憐,聽說你爸爸都不要你了,有你這樣的同班真是丟臉。”
“嘿嘿,你現在一定很餓吧,你的便當……被我吃掉的,怎麼樣生氣吧?是不是想要打人呢?”
“最討厭你這樣的醜八怪,還學人做好事……”
“窮丫頭!”
而後……
天空飛來一個黑影。
“阿噠!”
……
雖然只是十五分鐘,但是金老師好像瞬間蒼老了十歲的樣子,而一旁的教導主任也是一臉的鐵青
“老師不要這樣看着我,如果我出手的話,這些小鬼頭估計全都該被送進醫院了,我的戰鬥力可是更高的。至於亞瑩見義勇爲的事,老師也不用獎勵了,畢竟看到一羣熊孩子欺負一個小女孩,這是絕對無法原諒的行爲,這樣的行爲如果在這時候不被制止的話,等再大一些,不知道這些熊孩子會變成什麼樣,但變成人渣的可能性很大。”
“不過,就這樣來看,這個學校的風氣不太好啊。”
陶鳴說完,金老師和教導主任就沒什麼話說了。
該說什麼好呢?說金亞瑩太殘暴了?一挑五也輕鬆勝利?
這種片葉不沾身的境界,真是讓人仰望,也讓人啞口無言。
“對了,我們亞瑩失語症還在恢復中,檢討是可以寫寫,但是可能沒有辦法念出來。”
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陶鳴就差說,我們家亞瑩誰都別想動了。
接着從熊孩子還有被欺負的女孩口中得知了起因。
起因很簡單,就是這些熊孩子欺負一個女孩子,在人家書本上鬼畫符,結果被女孩看懂啊,就告訴了當事人,而當事人告訴了老師。
結果熊孩子們就決定報復,但報復的對象卻是女孩。
“真相大白了,果然這些小鬼人品不行,小時候就成羣結隊的欺負人,長大了那還不得成羣結隊的犯罪啊?老師、主任,我覺得有必要在學校內開辦一波整風活動,同時開展傳遞真善美的理念,只有這樣才能導人向善。”
“童年的成長環境,在某些程度會決定一個人的未來走向,趁他們還有救的時候,老師們還是應該挽救一下。”
陶鳴叨叨絮絮的說了一大堆,最後暈暈乎乎的金老師和教導主任讓他和金亞瑩,還有那個女孩離開了,剩下的五個被暴打的熊孩子在接受批評。
等兩位回過神,想起金亞瑩的哥哥最多是個中學生的時候,結果兩位晚飯都吃不下去了。