小寶寶的劉奶奶也很喜歡她，把她帶到外面去玩。到了上午十點半的時候，我到賀龍公園去接小傢伙。我發現：她正坐在劉奶奶的自行車的小座椅中，從觀魚亭中出來，手裡還拿着一塊餅乾。我和劉奶奶打過招呼，從她手中抱回小傢伙。她和我又從新回到觀魚亭。我就用她手中的餅乾餵魚。她也要餵魚，用她那稚嫩的小手將餅乾掰開，往湖裡扔。隨着一塊塊小餅乾掉入湖水中，魚兒越來越多。小傢伙很高興，將頭靠到木柵欄上觀看。她既不像往日那樣哇哇大叫，也不像以前那樣也要吃餵魚的食物。可見，她的心智成熟了一些。
餵了魚以後，我帶她到花臺。她依舊要我抱着她就近花朵嗅花朵的香味，併發出“嗯”的聲音，顯得很陶醉的樣子。我又讓她多看了一些花朵。她要到體育器材的地方去。我就按照她的要求抱她去那些地方。她在一個鐵馬的地方和我分別站在兩邊。鐵馬的背是中空的，可以造成一定的回聲效果。我叫：“曈曈！”她就叫：“爺爺！”然後，她走到我的這邊來。我就到她剛剛在的那一邊，再次重複剛纔的過程。這個行爲及其簡單，但是，她可能對鐵馬弓背的迴音效果好奇而樂此不疲。做完這個遊戲。我就將她抱到鐵馬的光滑的背上，讓她仰面來回摩擦她的背部，類似於按摩的效果。她肯定覺得很愜意，堅持了七八個來回。她最後玩的一個器材是一個很矮小的單槓，簡直就是跟她量身定製的。她試着拉幾把，發現力氣太小。我就幫她爬到上面。後來，我突發奇想幫助她翻過單槓。第一次，她似乎驚魂未定。第二次，她哭了。我估計是身體某部位擠壓的不舒服，就抱她回家了。
回到家裡，我讓她觀看《你笑起來真好看》的舞蹈視頻。她很喜歡看，但是卻不安靜，要用自己的小手抓鼠標和鍵盤。我想手把手的教她，她根本就不聽從指揮。
我覺得有必要梳理一下小傢伙的成長的現狀了，就拿出日記本記下：
小寶寶的成長現狀
生理上：發育良好，體格健壯；走路快，但是會摔跤；會攀爬，但不知道安全；吃飯、排便都很正常。
心理上：已經會說話，會表達高興或不快的情緒；已經可以分辨爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、小姨等親人；已經可以分辨獅子、老虎、牛、羊等各種動物。現在正學習用雙音節詞彙說話；她對玩具有些喜新厭舊，玩具淘汰的很快，需要經常更換玩具。
教育上：現在仍然注重擴充她對人與自然的認識；仍然堅持以她自由發展爲主；要逐步訓練她用雙音節詞彙描述事物。比如：用“山羊”代替“羊羊”，用“花貓”代替“貓貓”。
哲學上：小孩的意識已經形成，學會了簡單的思考。對她的教育應該順序漸進，注意量的積累。