30餘位課文作者親自講！學而思網校《作者講壇》正式上線
5月20日，學而思網校《作者講壇》課程正式上線。《作者講壇》邀請30餘位課文作者親自講課，爲孩子們生動還原課文背後的創作背景和故事，分享閱讀、寫作的好方法。
當天，“學習杯”小學生語文朗讀大會也同步啓動。該活動由學習出版社、韜奮基金會、中國兒童文學研究會主辦，學而思網校承辦，旨在通過《作者講壇》激發孩子的閱讀興趣後，進一步幫助他們更立體地理解文章，並提供更多與課文作者面對面交流的機會。
課文作者解真味，原汁原味學語文
閱讀和寫作是語文學習中輸入和輸出的關鍵環節，也是很多孩子語文學習面臨的難點。《作者講壇》系列課程有力抓住了小學生“能學文中字，不解作者意”的痛點，請作者本人親自講解，將作者創作課文時的背景、所思所想、寫作手法以及素材積累小竅門等，向孩子們“和盤托出”。
（作者講壇海報）
“小時候我是一個很頑皮的男孩，精力很充沛。我媽媽總是想讓我午後能睡一覺，但是我呢，不想睡……媽媽由於一天勞累了，她倒是很快地睡着了。我看着她的一張臉，從臉上讀出了很多的內容，於是我就寫下了一篇文章，叫《媽媽睡了》。”
作者張秋生在課上借自己的作品《媽媽睡了》《青蛙寫詩》，向孩子們講解“觀察”在寫作中的重要性。“只要你留心了，哪怕媽媽睡着的一張臉，也能讀出很多內容，讀出媽媽的美、溫柔、對我的愛，和她的勞累。”
夏輦生的《四個太陽》、戴巴棣的《植物媽媽有辦法》、張之路的《在牛肚子裡旅行》、劉成章的《安塞腰鼓》、秦文君的《剃頭大師》……30餘篇課文，均將在《作者講壇》上得到原汁原味的呈現，讓語文課堂真正“活”起來。
讓課文的價值超越文本學習，讓語文學習更加立體豐滿，這是課文作者與學而思網校共同的初心。《作者講壇》課程中，作者的童心、感悟和對生活的熱愛，將感召孩子們去生活中尋找靈感、發現美。
魯迅先生曾說，中國文字“音美以感耳”。語文學習講究“朗讀”，因爲朗讀不僅能充分調動孩子的感官，讓書面語言內化爲學生自己的語言，同時也能訓練孩子的語感、激發孩子的想象力，更能讓孩子通過讀音，體會到文章的語言美、情感美和意境美。
因此，在《作者講壇》課堂的“閱讀學習”之外，由學習出版社、韜奮基金會、中國兒童文學研究會主辦，學而思網校承辦的“學習杯”小學生語文朗讀大會也於5月20日同步啓動。朗讀大會特地邀請知名主持人敬一丹、周濤、樑豔，國家一級演員濮存昕、宋春麗等擔任領讀者，帶領孩子一起聲情並茂地朗讀語文課文和經典文章；邀請著名朗誦藝術家陳鐸、殷之光，中國詩歌學會朗誦演唱專業委員會主任瞿弦和等擔任評委，幫助孩子們學習朗誦技巧，在朗讀中超越文本，與作者情感交融，感受中文之美。
（朗讀大會海報）
朗讀大會的價值不止於“讀”，更重要的是學會“怎麼讀”。學而思網校認爲，課文就是語文學習最好的基礎。讀透語文課文，充分吸收其精華所在，語文學習才能事半功倍。結合對語文課文的理解，帶着自己的感悟實現精讀，從而知人論世，纔是“朗讀”的真正價值。
據悉，“學習杯”小學生語文朗讀大會將於今年暑期在北京舉辦頒獎典禮。屆時，大會將邀請小學語文課本的課文作者代表和朗誦藝術家親臨現場，與孩子們展開課堂之外的進一步交流。老少文學愛好者將面對面，共探語文學習之秘，共饗中國文化之美。
教育機構與文化學者同引路，掀起文化熱潮
近年來，高品質文化類節目爆款頻出。《朗讀者》《典籍裡的中國》等優質節目，充分展現了中國文字、文學、文化之美。而中小學生們，正是傳承中國優秀傳統文化的未來生力軍，應當充分激發他們對語文的興趣，引導他們進入和了解中華文化。
作爲中國在線教育的代表品牌，學而思網校已經聯合衆多文化學者，爲孩子們打造了豐富多樣的語文素養宇宙：和陝西師範大學歷史文化學院教授於賡哲一起暢遊大唐盛世，與北師大文學院教授康震一起鑑賞古詩詞，和中國當代文學家餘秋雨先生一起走進中國文化，與《百家講壇》主講人李山共同打開《詩經》的世界，和復旦大學歷史系的錢文忠教授一起聆聽《三字經》……種類繁多的優質語文課堂，爲孩子們提供了更多親近語文、愛上語文的可能。
此次《作者講壇》課程的上線，以及“學習杯”小學生語文朗讀大會的舉辦，是學而思網校對大語文領域教學方式和方法的又一次創新，希望能夠幫助孩子們進一步獲得語文滋養，從容自信地走向未來。