「5選4」引抗議 招聯會15常委校長髮表共同聲明

今年各大學升學管道採計學測科目首度「5選4」，因後遺症不少而引發抗議，招聯會15個常委學校的校長今發表共同聲明說，維持教育穩定發展，是各大學的共識，因此將以「現況微調」及「分階段銜接」爲上位原則，儘量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。

關於新的大學考招制度，外界有一說法認爲，這是臺大和清大的搶學生理念之爭。不過在這份聲明中，臺大校長管中閔及清大校長賀陳弘均簽名了，顯示他們的共同立場及主張。

招聯會15個常委學校的校長共同聲明全文如下：

目前正在大學招生的季節中，我們希望對大學選才的方向做一些說明。

大學招生是國家人才競爭力的重要基礎，也是傳統文化所重視的。伴隨臺灣社會開放多元與產業走向4.0，大學入學制度持續的演進。大學多元入學從民國83年試辦，91年正式實施，有關考科、級分、申請時間、篩選倍率、填志願數，都曾不斷地調整過。每一次的變動，也都引起家長與各界的大量討論。經過二十多年發展而形成今天的制度。

早年我們只能從一張答案卡的分數來選才，只用一種尺來衡量學生。如今透過多元選才的方式，大學經由審視考生的全貌及面試，更清楚地認識了大學將招收的學生。也由於多元入學的基礎，最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。

當然，學科的表現一定是選才的重要指標之一。各學科都有極佳成績的高中生，仍可透過指考來展現優勢。申請及指考的實際入學名額目前維持約41：37的比例，相當接近。至於單科特優或有特殊表現，以及那些身處不利地區仍奮發向上的學生，則可以透過繁星與特殊選才的方式被看見。

最近一次的111年考招入學方案調整，主要是由於高中教學課綱的改變，減少了必修，增加選修，強調適性培養社會多元人才。因此大學、高中、大考中心、招聯會與教育部以及衆多教育團體，經過多年研究討論模擬大學招生制度的調整方式，並徵求民意機構的意見之後，於106年經教育部覈定，並自去年開始漸進銜接。這個方案除了發展大學多元選才評量，協助高中適性教育，並且儘量維持與現制的連續性，保持「繁星推薦」、「學測申請入學」、「指考分發入學」及「特殊選才」多元的入學管道。

由於高中現場強烈主張減少學測必考科目以利發展多元選修，因此，調降大學參採科目數爲至多4科，但仍維持辦理5科考試，考生可自由選考。家長團體與學生也歡迎減少考科來鬆綁、增進適性學習。

考招新制自107年開始，將個人申請時程分階段逐步延後，迴應高中端希望學生高三下也能安心完整學習，不受二階申請作業影響的訴求。

維持教育穩定發展，是各大學的共識。因此以「現況微調」及「分階段銜接」爲上位原則，儘量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。

在社會多元變動的情形下，牽動大學招生帶來一些不確定性與擔憂是很可以理解的。目前的大學招生制度並非完美，也不會是靜止不變的。我們將持續聆聽受到影響的各方面的心聲，並在今年考季結束後，邀請相關單位與表達意見的團體，深入討論分析，同時考量大學與高中教育環境、產業趨勢、國際競爭與社會公平正義，運用全國招生大數據做整體客觀的分析，尋求最佳的做法，漸進調整考招制度，並留意取得運作平衡而不致傾斜。

我們對於高等教育都有強烈的使命感與投入，希望在不完美的條件之下，儘可能人盡其才，扶助弱勢，發展知識經濟，提升國家整體競爭力。

十年樹木易，百年樹人難。大學是最直接選才育才的基地，我們也請社會和家長儘可能瞭解招生議題的多面性，給予大學更多的空間和信任。

常委學校：清大校長賀陳弘、靜宜校長唐傳義、中興校長薛富盛、臺大校長管中閔、交大校長張懋中、成大校長蘇慧貞、中山校長鄭英耀、臺師大校長吳正己、政大校長郭明政、海洋大學校長張清風、北醫大校長林建煌、淡江校長葛煥昭、元智校長吳志揚、輔大校長江漢聲、逢甲校長李秉幹