北京語言大學：以教育家精神爲引領，建設高素質教師隊伍
北京語言大學黨委書記 倪海東
2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，首次提出了中國特有的教育家精神。教育家精神立意高遠、內涵豐富，是推進新時代高校教師隊伍建設的科學指南和精神動力。北京語言大學以教育家精神爲引領，立足學校歷史發展和辦學實際，堅持思想引領、發展驅動、榜樣示範、底線約束，加強高素質教師隊伍建設，形成弘揚教育家精神的生動局面。
堅持思想引領
大學紅色基因體現着一所大學的辦學宗旨、辦學特色和辦學理念，是弘揚教育家精神的寶貴財富。北語是一所擁有深厚紅色基因和光榮傳統的大學，在新中國對外交往的大局中應運而生，被譽爲“民間外交生力軍”，始終與國家共命運，與時代同呼吸，不負黨和國家重託，爲中國和世界培養了大量通曉中外語言文化的高素質專業人才。學校始終把教師思想政治和師德師風建設擺在首要位置，將教師思政和師德師風建設貫穿教師職業發展全過程，教育引導廣大教師傳承紅色基因，牢記使命擔當。堅持教師常態化理論學習制度，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神。完善教師榮譽體系，做好師德先進典型選樹宣傳，持續開展“師德師風建設月”活動，常態化推進師德教育。創編原創話劇《梧桐》，用藝術形式開展師德師風教育，傳承弘揚學校優良師德師風，打造“舞臺上的師德課堂”，着力培養“四有”好老師和新時代“大先生”。
堅持發展驅動
北語全面把握教師發展內涵，完善教師思政、師德師風建設、教師培訓發展“三位一體”的工作模式，努力爲教師發展引航、搭臺、服務，促進教師政治素質、業務能力和育人水平全面提升。加強高層次人才引育工作，推進人才評價制度改革，優化專業技術人員職稱評審分類管理、分類評價辦法，全面實施“代表性成果”評價機制。健全教師發展體系，出臺學校《關於加強教師發展工作的若干意見》，構建分層分類的培訓體系，舉辦新教職工培訓班、青年骨幹教師培訓班、青年拔尖人才研修班、青年管理幹部能力提升培訓班等主題班次。深入推進校院兩級教師發展中心建設，搭建多層次交流平臺，加大優質培訓資源供給，做好“傳幫帶”，完善青年教師導師制，提供個性化指導服務，加強人文關懷和支持服務，激發教師成長內生動力。積極探索形成教學監測評估與教師培訓發展的良性互動，促進“監測、評估、診斷、反饋、培訓與支持”各環節的有效銜接。
堅持榜樣示範
北語注重發揮先進典型的示範引領作用，講好身邊的師德故事，樹立以德立身、以德立學、以德施教的精神標杆。學校有兩支教師團隊先後入選“全國高校黃大年式教師團隊”。2018年“漢語國際教育專業教師團隊”首批入選，2023年“區域國別研究協同創新教師團隊”第三批入選。兩支教師團隊始終以服務國家發展戰略、學科需求爲己任，堅持立德樹人，潛心教學科研，在諮政服務、學科建設、科研創新、人才培養和國際交流等領域取得一系列突破性成就，團隊成員中涌現出多位先進典型。學校以“漢語國際教育專業教師團隊”和“區域國別研究協同創新教師團隊”爲示範，發揮榜樣引領作用，宣傳推廣團隊建設的好經驗、好做法，推進全校教師團隊建設，注重新團隊培育。深入挖掘優秀教師典型事蹟，營造尊師重教的濃厚氛圍，引導廣大教師以身邊的黃大年式教師團隊爲榜樣，胸懷“國之大者”，把深厚的家國情懷融入具體的教育教學實踐中，圍繞國家重大戰略和區域經濟社會發展擔當作爲，以實際行動書寫立德樹人新篇章。
堅持底線約束
北語堅持將政治素質放在首位，將師德師風作爲衡量教師能力素質的第一標準，持續完善師德師風建設長效機制。積極培育、弘揚、踐行教育家精神，一體推進黨風政風、師德師風、校風學風建設，壓實師德師風建設主體責任，健全師德考覈機制，強化底線管控和責任傳導。以《新時代高校教師職業行爲十項準則》作爲新入職教師培訓和教師全員培訓必修內容，開展準則宣講和案例解讀，幫助教師全面理解和準確把握準則內容，提升規則意識。開展警示教育，結合教育部公開曝光的違反教師職業行爲十項準則典型案例，引導教師以案爲鑑，增強師德師風紅線意識。建立健全師德師風聯席協同工作機制，通過黨羣部門季度例會、二級黨組織書記每月例會等，加強多部門協作溝通、研判會商。定期開展師德師風突出問題排查，全面摸排苗頭性傾向性問題，規範師德師風問題處置流程，嚴懲師德失範行爲。
新時代新徵程，學校將深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，牢記爲黨育人、爲國育才的使命，持續深化教師隊伍建設改革，努力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。引導廣大教師樹立胸懷天下的遠大抱負，踐行以天下爲己任的擔當精神，在傳承中華優秀傳統文化、提升國際傳播能力、促進文明交流互鑑方面發揮更大作用。引導廣大教師秉承“德行言語、敦睦天下”的校訓，弘揚“愛國擔當、誠樸厚德、求真創新、開放包容”的大學精神，落實立德樹人根本任務，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，努力培養更多人類命運共同體的建設者、文明交流互鑑的推動者和具有全球競爭力的高素質國際化人才。