變相能力分班？ 宜蘭國中小禁設管絃樂班
教育部實施常態編班，確保學生均能獲得良好資源；不過部分學校還是以「管絃樂班」、「美術班」等名目，將成績優秀的學生自成一班。公正國小「絃樂班」上月被檢舉違反常態編班規定，宜蘭縣府決議，縣內設有「管絃樂班」的26所國中小學自102學年度起，將全面禁止。
▼部分學校都會成立管絃樂班，現在被質疑是變相的能力分班。(圖／資料照片)
縣政府民國94年頒訂「宜蘭縣中小學推展藝術教育方案要點」，開放各校申請設置藝術專班，專班學生的甄選條件不得參酌學科成績；而公正國小等26所學校，國小三至六年級、國中一至三年級，分別設有管樂、絃樂、管絃樂與爵士樂等專班，將學生集中上課。
公正國小「絃樂班」8月被檢舉變相能力分班，教育部認爲違反常態編班規定，要求將絃樂班學生解散，依規定重新編班；校長宋正雄澄清，絃樂班並沒有參照學科成績，絕對不是變相的能力分班。
縣府教育處表示，這個現象不僅有公正國小，而是全縣、甚至全國性普遍問題，涉及層面相當廣。宜蘭縣府表示，基於信賴保護原則，同意現有的專班班級維持到畢業，但從102學年度起，禁止新設管絃樂等藝術專班，只能以社團型態練習。
學校與家長擔心禁止新設專班，對未來藝文教育推動與發展，會造成極大殺傷力；將學生打散到各班，團練、排課時間都會衝突，團員們無法一致配合，未來肯定會受到影響。