成都：將首批試點30所中小學開展“人工智能+教學”

多知1月6日消息，近日，成都市教育局發佈了《關於遴選中小學“人工智能+教學”試點校的通知》，其中提到將面向全市首批遴選30所左右中小學開展“人工智能+教學”試點，從資源開發、教學設計、課堂教學、作業設計、教學評價、教研活動等領域多維度進行實踐探索，推動學校精準教學、減負提質，形成一批“可落地、真管用”的典型經驗，逐步向成都市各中小學輻射推廣。

試點內容包括了人工智能賦能學習方式變革、人工智能賦能教學方式變革、人工智能賦能教學評價變革以及人工智能賦能教研方式變革。

其中，在人工智能賦能學習方式變革方面，通過運用人工智能和大數據分析技術，精準識別每位學生的學習特點和需求，爲學生提供個性化的學習路徑和資源推薦。

在人工智能賦能教學方式變革方面，要藉助人工智能技術，精準分析教學目標和內容，開發教學資源，設計教學問題和任務，實時收集學生的學習反饋，幫助教師精準把握教學難點和學生的學習瓶頸，及時調整教學策略。根據學生的學習狀況爲其量身定製作業內容，實現教學與作業佈置的精準化、個性化。

在人工智能賦能教學評價變革方面，依託人工智能技術，構建多元化、個性化的教學評價體系，實現對學生學習過程的全面跟蹤和學習成效的精準評估。通過智能評價系統，開展高質量課堂教學監測與評價和學生學習成效的精準分析與評價，教師可以實時監測學生的學習數據，分析學生的學習成效和個性特長，爲每位學生提供定製化的成長建議。

鼓勵學生開展自評和互評，並對評價結果進行智能採集和分析，從學習者視角描繪成長變化。充分運用多維數據生成“學習者畫像”，提高評價的效率和準確性，爲教學改進和學生髮展提供有力支持。

在人工智能賦能教研方式變革方面，依託人工智能平臺創新教研模式，拓寬教研視野。通過對海量教育教學數據的挖掘與分析，爲教師提供前沿教育研究成果、教學案例分析、學科發展趨勢等信息，助力教師精準定位教研方向，提升教研的科學性與前瞻性。

藉助智能教研工具，開展線上線下融合的協同教研活動，實現跨校、跨區域教師之間的實時交流與資源共享，促進教師之間相互學習借鑑，共同探索教育教學規律，推動教師專業成長與教育教學改革深入發展。