端起這個架子，你就能把英文學好

溫哥華英文教練，致力於地道英文表達

關於語法，我在公衆號上談過多篇：

這些年的教學實踐，讓我也一直在思考如何更好地給中國學生講授語法，結合國內國外諸多的語法書和我自己的摸索，於是有了這本書。

本書的目的不外乎：

從句法入手，從整體上先建構英文句子的基本概念。

瞭解漢語和英語的異同，建立“英文頻道”，從而培養英文的思維習慣。

這樣，在講述的過程中，我會遵循如下的原則：

有所講，有所不講。凡是能通過死記硬背的就不講，只點到，不展開。語言這門學科，委實存在許多隻能靠死記而沒有妙法的地方，比如你看可數名詞單數變複數，有些加s，有些加es，有些不加，而是變形（比如，goose的複數是geese），這些你不死記行嗎？我會把那些需要死記的知識點以附錄的形式放在書末，方便大家去查找和記憶。

我會在相關章節中穿插講述“中英文異同”，讓讀者明白中文和英文的各自習慣，以及該如何“井水不犯河水”，從而達到兩皆相宜的境界。

我會給讀者一個英文的框架，讓他們明白自己在哪個座標當中。換句話說，我會給與“森林”相當的重視，而對“葉”網開一面。

多年的教育和研究，讓我提煉出若干“英文經典句型”，這些句型，我將單獨成章進行講解。我會鼓勵大家模仿這些經典句型，用在寫作中，用在口語中。

本書大量參考了美國、英國、加拿大、澳大利亞等英語國家的教科書，同時結合了國內中考、高考，美國ACT、SAT、託福等考試的要求，力求在講述句法的時候，也兼顧各類考試的需要。

語言這門學科有許多的規則，但語言不是死的，而是不斷髮展的，因此，有些以前正確的規則，現代英語已經被突破了或不再用了（比如介詞不能收尾）。另外，有規則也就有例外，英文裡某個規則的存在，往往就有反例像刺一樣站在旁邊，不要覺得有例外不正常。對於這種現象，母語人士也一樣無奈，他們也只能說，They are what they are. 再者，任何語言都有口語和書面語的區分，有時候，口語裡被接受的表達，在嚴謹的書面語中就被認爲是錯的。我們需要知道“Abuse doesn’t nullify good use.”即，誤用、濫用不能取締正規用法。作爲一種世界語，英語又包含英國英語、美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語、印度英語這些分支，有些規則在某些國家是被認可的，在另一些國家就未見得。本書會盡量兼顧這些不同，但也難免掛一漏萬。

目前，該書在京東和噹噹上都開始發售，大家如果有興趣，可以買來看看。