教師：原案衝擊最小 是最好的結果

中華語文教育促進會理事長，前北一女國文老師段心儀對於維持原案表示，維持原案對於現場教學的干擾最小，雖然比起過去還是降了不少，但至少能挽救學生以日漸低落的語文能力，是現階段最好的結果。

成功高中國文老師範曉雯認爲，維持原本的比例對教學現場影響最小；學生排斥文言文，是源自於對學習狀態的不滿意，因此高中端從九五課綱開始致力於活化教學，包含向日本佐藤學的教學模式及現在火紅的翻轉教室等，第一線老師都在求新求變，甚至自費到處上課，「文白比例不是重點，老師如何活化教學纔是教育改革的目標。」

至於中華文化基本教材的選材範圍開放只要符合「中華文化」包含老、莊都可以選作教材，範曉雯認爲，所有哲學都是人生觀的建立，畢竟不見得每個學生都適合當「儒家」、或是「法家」，透過開放的選材，更能讓教師介紹給學生各種不同的哲學觀。

北一女中國文教師歐陽宜璋則指出，這次下修到45%至55%，和過去45%到65%的比例相比，雖下降一成，但和大考中心每年學測考題文白比爲50%比50%，其實相差不大，學生準備方向不會差太多。

但課審大會學生代表蕭竹均對於結果相當「不甘心」，強調國文科總時數已經減少，若文言文比例還是這麼高，考試又要考的狀況下，教師教法勢必不會改變，「上課就是不停背誦，段考要到時，數篇未教的白話文就被消失跳過不教」。