墨香傳遞中華文化 筆尖流轉青春夢想

昨日，第十三屆“蘭亭杯”北京中小學生書法大賽舉辦頒獎典禮。北京青年報記者從現場瞭解到，本次大賽時值新中國成立75週年、人民政協成立75週年、五四運動105週年，以“強國擔使命奮鬥書華章”爲主題，收到來自15個國家和地區的中小學生參賽作品共計3.4萬餘幅。參賽作品體現出中國青少年代代相傳的責任與使命，生生不息的青春與夢想，表達了中小學生對黨和國家的熱愛，對中華優秀傳統文化的傳承。

據瞭解，“蘭亭杯”北京中小學生書法大賽創立於2012年，迄今已開展十三屆，已成爲廣受首都青少年關注的品牌文化活動。大賽由共青團北京市委員會、北京市教育委員會、北京市政協教衛體和文化文史委員會、中共北京市委宣傳部、北京市文學藝術界聯合會、北京市歸國華僑聯合會、北京市關心下一代工作委員會、少先隊北京市工作委員會等單位聯合主辦，北京青少年服務中心、北京書法家協會、北京市通州區潞河中學承辦。

大賽始終堅持以傳承和弘揚中華優秀傳統文化爲宗旨，大力推動中小學書法教育，引導廣大青少年親近中華經典，增強文化自信，厚植愛國主義情感。自開展以來累計徵集來自18個國家和地區中小學生參賽作品33萬餘幅，評選出獲獎學生8400餘名。廣大中小學生參與熱情逐年增長，大賽社會關注度持續增強、影響力不斷擴大，爲中華優秀傳統文化守正傳承，持續推進“兩個結合”，滋養民族精神根脈貢獻力量。

本次大賽於2024年1月啓動，面向北京、天津、河北、香港、澳門以及海外的中小學生徵集作品，共有來自15個國家和地區的1523所中小學校參加。在北京地區，全市近九成的小學和超過三分之二的中學參與到賽事中。海外及京津冀中小學生參賽作品共計3.4萬餘幅，內容涉及詩詞歌賦、名言警句、原創作品等。經過初篩、複覈和終評，大賽評選出一等獎100名、二等獎200名、三等獎300名、優秀獎600名。大賽另設港澳臺及外籍青少年參賽作品一、二、三等獎和優秀獎，以及“優秀組織獎”“優秀書法指導教師獎”“港澳臺僑及海外指導教師獎”若干名。

在頒獎儀式前，來自北京市書法家協會的專家爲參賽青少年書法愛好者帶來了一場專業生動的書法講座。頒獎儀式上，與會嘉賓爲獲獎學生和教師代表頒獎。北青報記者同時瞭解到，本屆大賽優秀作品於4月28日至7月31日在首都博物館二、三層圓廳展出，並將在全市部分中小學校開展巡展。文/本報記者葉婉攝影/本報記者袁藝

獲獎感言

我從小學二年級開始學習硬筆書法，四年級開始接觸並堅持學習毛筆書法。一直以來，我對書法有着濃厚的興趣，從最基礎的筆畫開始練起，橫、豎、點、撇、捺……經過堅持不懈的努力，我的字越來越漂亮，這也讓我越來越自信。

我先後臨摹了歐陽詢、褚遂良、趙孟頫等幾位大家的碑帖，通過書法，我學會了沉靜和專注，也學會了欣賞美和追求美。

這次大賽，我選擇了蘇軾的名篇《赤壁賦》。《赤壁賦》不僅僅是一篇文學作品，更是一部人生的教科書，值得我們反覆品讀和學習。我認爲書法是一門溝通靈魂和表述情感的藝術，通過字體的精雕細琢，讓我把內心世界展現在紙上。在未來的日子裡，我會繼續努力，書寫屬於自己的藝術篇章，爲傳承中華民族傳統文化儘自己的一份力量。

中學組一等獎李夢涵（河北省昌黎縣第三中學學生）

小學二年級時，我第一次接觸毛筆。當時，我姑媽握着我的手，一點一點用毛筆推下去，這給我的感覺非常奇特。從那以後，我開始學習書法，並慢慢喜歡上了書法。

我發現，通過自己的手，就能控制毛筆字的粗細變化，有一種“人筆合一”的感覺，這讓我沉浸於其中，非常享受。書法還能讓人安靜下來，在我覺得考試有壓力、不開心時，就通過寫書法來放鬆。

今年，我選擇的書法作品主題是《少年中國說》。因爲2023年是我國擺脫新冠疫情的第一年，在這一年裡，國家的經濟蓬勃發展，我們的生活也得到了很大改善。希望用《少年中國說》來爲祖國獻上自己的禮物。能連續兩年獲得一等獎，對我來說是一種肯定和鼓勵，是別人對我書法的一種認可，讓我更加堅定地去熱愛這門藝術。

中學組一等獎徐正彤（中國香港高一學生）

我覺得要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質，養成沉着、鎮靜的習慣。而一旦養成了良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。

同時，通過名帖欣賞和書法技能學習，逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀，懂得什麼是美的，怎樣才能更美，最後就會激發追求美、創造美的慾望。

書法中的臨摹只是學習和繼承的手段，這種繼承與借鑑就是爲了創新。通過臨摹，我們在大腦中積累了大量的、豐富的材料，爲今後的創作做量的鋪墊。每一次創作都是由量到質的飛躍，不管創作成功與否，都隱蘊着自己獨特的風格。因此，從臨摹到創作的過程，實際上也是從模仿走向了創新。

優秀指導教師馬晶（河北省昌黎縣第三中學教師）

平時教學中，我在注重學生基本功訓練的同時，還融入傳統文化元素，如文房四寶的認識和欣賞、各種書體風格的欣賞、中國歷史的介紹等。在挑選參賽作品時，我鼓勵學生選擇古詩詞、名詞名句，如山川地理、哲學倫理、勵志名言等，加深孩子們對中華傳統文化的認識，以及對中華民族自強不息精神的理解。

我所在的舊金山灣區，中華傳統文化傳播的氛圍濃厚，中文學校、華人社團、華人教育組織機構都不失時機地通過傳統節日活動、夏令營、網絡及實體教育課堂等形式，傳播、傳承中華傳統文化，因此，參加國內書法大賽的學生也很多。通過參加這類比賽，可以讓家長和學生更多地認識到中國書法、繪畫在海外的傳播和影響，通過中華傳統文化主題的參賽內容，還可以加強學生對中華民族歷史文化的接觸和其在全球的地位、影響力的認識。

優秀指導教師馮瑾（美國舊金山北加州華風書法工作室指導教師）