文言文吵很兇？「出了雙北很太平」 高中師：學生一臉問號
文白比例爭論不停，文言派的罵白話文是「廢棄文化、數典忘祖」，白話派的罵文言是「不切實際、對古人造神」，讓老師無奈「吵成這樣是要讓學生更討厭國文科嗎？」但雙北以外的學校似乎沒有這麼關注，有高中代課老師說，她問學生文白比例的意見，學生只用「黑人問號臉」看她。
文言文、白話文的戰火延燒多日，除了學界、教育界還在跳腳之外，許多人已經表示「看得好累，可以不要吵了嗎？」甚至有網友覺得「離開學校誰還記得那些東西」，或是「大人們吵完，學生還是隻能乖乖吃教材」；不過課審大會23日又將召開一次會議，也有委員表示「會對45~55%的文言文比例提出異議」，戰火一定還會持續。
目前許多文言文都被批評是「造神」，非得選唐宋古文八大家的文章不可，但其實古人優秀作品還很多，如何挑選就成了最大問題，白話派的學生代表表示，「其實白話文也有類似的問題，集中選一些『上個世代』的作家，卻忽略其他作家的作品」；不過這些爭議多半集中在北部、尤其是雙北，在高中老師的社團討論中，有人表示「現在都用延伸思考來教課，哪有造神？」
不過延伸思考、引導式的教課方式離開雙北、或程度較好的學校，其實很難推行，在桃園教書的代課老師就表示，「學生很認真，但有些人就是沒辦法接受『引導式』，頂多在課後給他們學習單、做心得」；如果像是程度好的學校，比如〈赤壁賦〉，老師當然可以帶學生思考「逆境轉念思維」、〈諫逐客書〉可以講說話技巧、甚至配合指考題目的人才流動思考，但「基礎國學常識都沒有，思考根本是天方夜譚」。
老師說，她曾經問過學生「文言跟白話比例，你們怎麼看？」但她很驚訝學生根本不知道這件事，許多人「讀書都來不及了，哪有時間看新聞」，或是「沒興趣」、「課本寫什麼就上什麼啊」，完全沒有任何想法；比起在雙北熱烈延燒的樣子，出了邊境，大部分學生似乎「很太平」，也讓人疑惑「是不是連教育議題討論，都有階層的分別？」