鮮花和掌聲也要送給那些分數偏低的普通考生
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一年一度的高考雖已“落幕”，但高考畢竟關係到千萬學子的前途和命運，也牽動着億萬人的心！最近，隨着高考成績的揭曉和各省市自治區高考錄取分數線的陸續公佈，筆者看到，不少高中對那些所謂的高考狀元和有希望進入211、985等重點大學的高分考生，既在學校門口和其他地方張貼喜報，又在校園網上反覆播放，還派老師去考生家中送上鮮花表示祝賀；包括這些考生的親朋好友，也絡繹不絕前去賀喜。
然而，對只達到普通大學、高職院校分數線的那些考生來說，多半是“門庭冷落車馬稀”，幾乎無人問津。
針對這種情況，筆者最想說的是，我們在給高分考生送上鮮花和掌聲的同時，也不要忘記考分偏低的那些普通考生，也要給予他們一樣的禮遇，也要一視同仁善待他們。
雖然他們因爲高考成績偏低，只能就讀普通大學或者高職院校；但是，我們應該看到，他們在高中三年的學習中也作出了自己的努力，也在高考考場上灑下了自己的汗水，所以，我們照樣要鼓勵他們繼續努力。
如果我們厚此薄彼，對高分考生送上鮮花和掌聲，而把成績偏低的普通考生晾在一旁，當他們不存在，似乎他們都“犯了錯誤”，都是“失敗者”，這隻會使他們更加孤獨，更加鬱悶，更加失落，也更加難過，從中可見我們的教育觀、升學觀和人才觀等仍存在着很多問題，也足見某些人的功利和勢利。
爲了使這樣的事情不再發生，我們要自覺糾正自己的錯誤思想，要給予普通考生更多的人文關懷，幫助他們消除孤獨感和失落感；要以更高的熱情，去安撫他們“受傷的心”；尤其要以更細緻和更有效的方法，幫助他們克服“考上普通大學和高職院校就是‘失敗者‘”的思想與心理障礙，幫助他們“翻篇歸零”、提振信心，爲他們重新開始新的學習生活奠定基礎。
實際上，高考只是人生的一個節點，或者說是人生再出發的“加油站”，抑或是“萬里長征的第一步”，並非是人生的“終點”。
換句話說，人生是“馬拉松長跑”，人生充滿着變數，充滿着各種可能，當下那些普通考生高考成績雖然差了一些，雖然他們只能就讀普通大學或高職院校，但以後不見得比那些“狀元”和高分考生差，而且完全有可能超過他們。最近，江蘇漣水職業中專學生薑萍逆襲爆棚的事例就是最好的佐證。
作爲中專生的姜萍，爲什麼一下子上了熱搜？因爲她在2024年阿里巴巴全球數學競賽中，以93分榮獲全球排名第12位的成績，入圍數學競賽決賽；她是該比賽舉辦以來首位闖進決賽的中專在讀生，也是前30名裡唯一的女生；正因如此，姜萍不僅成了家喻戶曉的“網紅”，同時也給我們帶來了更多的反思。
一方面，人不能分貌相，學校不能分貴賤，學生不能分“三六九等”；也即我們不能僵化思想，不能戴着“有色眼鏡”，更不能區別對待，放棄和拋棄普通學生，更不能把那些學困生和“問題學生”“一棍子打死”。
另一方面，我們要有教無類，公平公正對待每一個學生。這一理念人人都耳熟能詳，但是不能掛在嘴上說說而已，而是要緊抓實抓，化爲行動，抓好落實。
俗話說，“一滴水可以折射出太陽的光輝”。同樣，我們從姜萍身上也可以看出，每個學生真的是一座座未被完全開採的“富礦”，他們真的具有無窮無盡的潛能。
作爲校長，我們既要面向全體，促進學生的全面發展，又要寬容那些學科偏科且考試總分偏低的學生，更要爲他們個性化成長營造寬鬆環境，爲他們特殊化發展開通“綠色通道”。
作爲教師，我們應該像姜萍的數學老師王閏秋那樣，用敏銳的洞察力去發現和挖掘他們潛在的智能，去培養他們的興趣愛好，去放大他們的個性特長，去陪伴和指導他們做自己喜歡的事情，去引領他們成爲更好的自己，去助推他們走向人生的新高地。
其實，學校教育的首要任務是育人，而不只是“育分”，也不只是升學；因爲考分和升學只是教育教學的一部分，而不是全部；至於高考，雖然它是選撥性考試，也是人生的重要抉擇，但也不是高中教育的全部。
就像江蘇錫山高級中學原校長唐江澎說的，“學生沒有分數，就過不了今天的高考，但孩子只有分數，恐怕也贏不了未來的大考。一個學校沒有高考升學率，就沒有高考競爭力，但教育只關注升學率，國家恐怕也沒有核心競爭力”。
唐校長說的話，其實是對每一所學校和每一個教育工作者最溫馨、最誠懇的警示和提醒。希望大家不要再陷在過度應試的泥淖裡難以自拔，不要忘記自己的初心和使命，不要再有偏見和偏心，不要再厚此簿彼，而是要立德樹人，要有教育的良知和良心，要爲每個學生的學習、升學以及成爲國家需要的人發光發熱。這是我們的行爲準則，也是師德底線。
所以，我們既要算好教育的經濟帳，更要算好教育的政治帳，因爲普通學生畢竟是大多數，因爲只有他們的素質提高了，國民的整體素質才能提高，國家綜合實力的提升纔有希望；尤其是當下的社會發展需要的是各種人才，而不僅僅是數學家、文學家、音樂家等尖端人才。
如果我們培養的學生都是尖端人才，這顯然不符合教育教學的客觀規律和學生的成長規律，也根本不可能；如果國家沒有高素質的勞動者，沒有強大的綜合國力和軍事能力，我們就會落後，我們就要捱打。
兩年多的俄烏之戰以及巴以衝突等血淋淋的事實就擺在我們面前，我們應該時刻保持警惕，應該用自己的綿薄之力去培養高素質的學生，應該爲中華民族偉大復興“添磚加瓦”。
況且，那些普通勞動者“後來者居上”的也大有人在，其中不少人甚至成了“大囯工匠”，這些“大國工匠”的才華和貢獻完全可以與科學家相媲美。
據此，筆者嘮嘮叨叨，想再一次提醒高中校長和老師們，我們既要公平公正對待每一個學生的升學，也要對普通學生的升學送上鮮花和掌聲；並進一步詢問他們，還有什麼困難需要幫助，還有什麼問題需要解決，更要通過電話和微信私聊以及上門訪問等暖心活動，不斷提振他們的學習信心，因爲信心比考取重點大學更重要，因爲只要有信心，他們就不會懈怠，就不會躺平，就會“百尺竿頭更進一步”，就會以升學作爲新賽道，繼續在人生道路上負重前行。
（作者單位系浙江省奉化區教育服務管理中心）
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作者丨 唐傑 周建國
編輯丨智庫君
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