要有亮點 補習班的資料看得出來

圖爲高中學習歷程核心資料的新舊版本差異。(招聯會提供/簡立欣臺北傳真)

高中「學習準備建議方向」中的「課程學習成果」要求提供最多3件、「多元表現」要求提供最多10件，高中校長表示，規則訂清楚，學生就不用去亂撒資料；且這些都是學校裡的上課內容，也不須再去找補習班。

臺大副教務長、招生辦公室主任詹魁元表示，部定必修課程對臺大是非常基本的門檻，請同學一定好好修；加深加廣選修也務必要修好、修足，因爲這可以看出學生是否具備了對學系應有的進階知識。詹魁元說，有些東西是考試考不出來也沒辦法補習，希望同學們在多元選修、自我學習時多多探索，因補習班的資料我們都看得出來。

中央大學教務長王文俊表示，中央大學重視修課紀錄跟課程學習成果，不是量多就好，「有三件普普跟一件有亮點，一件反更受青睞。」

很多家長擔心高中生還沒定向，不知道自己要怎麼走，詹魁元表示，現在高中、大學都滿了解整體規畫方向，老師也會跟學生講細節，似乎比較不瞭解的是家長。「教育是很專業的，請家長不管你的學歷是甚麼樣的程度，要相信高中，不要因不瞭解干涉老師怎麼教、學生怎麼學。」

大園高中校長朱元隆表示，其實很多孩子性向不定，是大人不准他們決定。他認爲高一開始就可思考未來目標，並在寫報告過程中找到方向。

八斗高中校長黃致誠說，家長不要跟孩子說「你一定要念甚麼」，學生透過好的學習展現優勢，學習歷程是升化學習、認識自己，甚至轉變過程。