逾半國人不滿教改成效 8成8挺教育國是會議

黃昆輝教授教育基金會於22日舉行「臺灣教育改革30年」民調結果記者會，基金會董事長黃昆輝認爲，臺灣過去自豪的技職教育，在教改施行後一蹶不振，失去原本的優勢。（李侑珊攝）

臺灣施行教育改革多年爭議不斷，黃昆輝教授教育基金會針對此議題進行民調，超過6成的民衆認爲，大學增設過多，導致教育品質平庸化，逾5成國人不滿教改成效。論及當前情況，則是8成8受訪人贊同新政府召開教育國是會議，商討教育政策；且5歲幼兒納入義務教育的支持度則爲67.6％。

黃昆輝教授教育基金會於22日發佈「臺灣教育改革30年」民意調查結果，對於我國施行超過30年的教改成效，54.1％的民衆不滿意，46.9％的受訪人不同意現在老師素質比以前好。

調查也指出，對於教育改革帶來的副作用，65.3％的民衆擔心，廣設高中與大學，且過度重視升學與學術，導致技職教育空洞化；67.6％的民衆則是認爲，大學增設過多，導致教育品質平庸化；更有53.4％的民衆，對教改施行後，教育促進社會階層流動的成效，表達不滿意。

展望未來，依照調查數據，87.6％的受訪民衆贊成新政府召開教育國是會議，人數比例呈現壓倒性狀態；對於5歲幼兒納入義務教育的支持度則爲67.6％。

基金會董事長黃昆輝表示，即便教改立意良善，但實施結果卻呈現褒貶不一。而臺灣過去非常自豪的技職教育，同樣在教改施行後一蹶不振，失去原先優勢，且科大課程發展趨向理論化、傾向普通大學，成爲非常畸形的發展。

臺灣教育研究院社黃政傑社長認爲，實際而論，臺灣只有少數大學做到國際化，且學術研究資源高度集中，導致其他大專校院辦學資源匱乏，即便當下所有學生都能讀到大學，還是隻有幾所學校的招生最熱門，在高教政策發展上，政府應關注整體卓越，而非追求少數卓越。