竹苗區會考擬改制 教育局長解讀3方案

竹苗區會考擬改制 教育局長解讀3方案，圖爲考生在考場努力備考。（本報資料照）

新竹縣教育局長楊郡慈，對竹苗區國中教育會考將研議變革，說明七積級分制、五級分制及七級積點比序3個方案計分方式，強調這項入學制度的改變其中一個重點是希望讓學生能五科並進，「科科等值」。（羅浚濱攝）

竹苗區國中教育會考研議討論目前的三級制，竹苗3縣市透過入推會研議是否採用七積級分制、五級分制還是七級積點比序的訊息傳出後，很多家長不瞭解這3個方案如何計分，縣府教育局長楊郡慈提出說明，強調這項入學制度的改變其中一個重點是希望讓學生能五科並進，「科科等值」！

楊郡慈說，目前國中會考A、B、C三級制，不論A＋＋、A＋及A都是同一級A6分，B＋＋、B＋及B也是相同爲4分，若同級分人數過多時，就依次比國數英社自及作文的分數，若國文分數不好比序序位就可能往後退。

七級分制是將A分成三級、B分成三級與C一級，計分範圍與層次加廣（7分～1分），對於精熟中間錯題少的優秀學生來說更能夠突顯成績優異程度，一般來說對於程度較好的學生較爲有利，但是難免導致回到以前百分制產生的分分計較情形，同時也會造成對於偏遠地區學校學生在比序項目上產生不小的影響。

五級分制是A和C不變，B分成B＋＋、B＋及B三級，只有計分層次加廣（6分～2分），概念上與七級分制相同，但是計分範圍廣度不變，卻仍可將常態分配中段的大部分學生區分更多層次，改善基礎等級範圍過大困境，促進志願選填研判落點準度。

七級積點比序則是在竹苗區同分比序項目7中將各科成績轉換爲1到7點加上作文點數，凸顯科科等值的效果，讓每一科答題錯誤率的差異透過積點呈現在比序上。

楊郡慈說，七級分制適合學生數和學校數較多的縣市，主要還是分發尺規的比例問題，目前只有基北、臺南和彰化是採用七級分制，竹苗3縣市的學生數和學校數相對比較少，並且學校差異性大，她個人認爲七級分制現階段要推動困難度較高，在五級分制與現行學校分發情況做更細部瞭解後，也許會比較容易推動，對於現況來說較爲適合，同時能讓學生有更好的適性發展。

楊郡慈指國中教育會考免試入學制度期待能夠改變，目前初步是要和與新竹市和苗栗縣取得共識，3個方案將在114學年度竹苗高級中等學校入學推動工作小組討論決定，是否會在114學年度還是3年後實施，也有待3縣市達成共識。