竹縣訪北市2校金獎課程 儲備高中素養教學能量

新竹縣政府教育局高中課程素養中心爲籌備新設高中校本課程需求，日前造訪獲教育部教學卓越金質獎的臺北市中山女高。（新竹縣政府提供／羅浚濱新竹傳真）

新竹縣政府因應高中就學需求，縣立六家和湖口高中增班外，自強國中將改製爲完全中學，興建中的文興國中改製爲文興高中，教育局高中課程素養中心爲籌備新設高中校本課程需求，日前造訪獲教育部教學卓越金質獎的臺北市中山女高和麗山中學，取經兩校優秀的校本課程，期精進新竹縣教學內涵，達到學生適性揚才的目的。

教育局長楊郡慈說，湖口高中在高職部分，將設置電機、電子和設計羣爲主3個班，114學年度增設「AI資訊科技特色實驗班」，六家高中則增設「生物醫學特色實驗班」，因應產業發展需求，對學子未來升大學很有助益。

文興國中116學年度將改製爲高中招收5到6班，自強國中改制定位爲技術型高中，預計設置電機與電子羣及化工羣招收5到6班，學習內容因應產業對基層技術人才的需求。

楊郡慈指文興和自強國中改制迫在眉睫，課程規畫腳步亦不容緩，素養中心日前分別到中山女高和麗山中學參訪，除爲新設校課程規畫打下良好基底，對現有六家和湖口2所縣高課程盤點和資源運用，更有實質建議。

中山女高典範課程融入「問題導向Problem-based、過程導向Process-based、專案導向Project-based」。麗山高中依校本課程規畫搭配教學模組，透過教師社羣的運作，讓教師專業與資訊科技結合，其中「研究方法」與「專題研究」是最具特色的校本課程，讓學生適性揚才。

參與活動的課程諮詢委員陽明交大推廣教育中心主任陳皇銘、教育所教授兼師資培育中心副主任陳鏗任，均就大學端挹注資源、協作課程的可能作法提出建言。如專案式學習跳脫由師長一貫性講授的習慣，釋放更多學生提問及發表空間，也賦予師資協作極佳的彈性，若評量尺規能具一致性、妥適檢視各分層階段的學習成效，與大專校院協作課程將指日可待。