第二天上午，王箏開車來和宋啓匯合，又到學校拉上了艾彤彤，三人一起開往吳老住處。
吳老的住的地方快接近郊外了，小區也有些年頭了，裡面的環境都是不錯，樹木旺盛，矮叢行行，優雅清淨，難怪吳老喜歡呢。吳老的家在二樓，打開房門之後就能聞到濃濃的書香味，三人被客氣的請進屋裡，坐下。
“謝謝吳老。”三人齊聲道謝。
“王箏啊，怎麼好久不聯繫我這個糟老頭子了。”
“對不起，吳老師，我以後會勤來看望您。”
“考研了？我當時就說直接考研就好了，非要參加工作，不耽誤時間嘛。”
“您說的對，還好及時改正。我參加工作發現不懂的太多了，不學習根本不行。”王箏的話很討好，也顯得很謙卑。
“不晚，想學什麼時候都不晚，我也在學習呢。”
“可不能和您老比，我們這次也是來求助的。”
“你就別哄我了，你說的那個學校的事，再給我說說。我年紀大了，幫不了什麼了。”
“老師，您可不老，再說您的一輩子的知識經驗還要往下傳啊，這筆精神財富我們可取之不盡啊。”
“呵呵，你比原來還會說了，嘴甜。”
“老師，這個是宋啓，也是我們學校的，數學系的。”
“噢，怎麼是你辦的學校？怎麼不當老師做生意了？”
“吳老，我還是做老師，只是換了個地方。”
“教育產業化也是一種生意，就不知道你們會不會誤人子弟啊。”吳老看來有點反感。
“教育產業化是一種生意沒錯，可它的出現正是發現了傳統教育的不足，也迎合了家長的需要，互惠互利。”
“那你想怎麼辦？收費講題？”
宋啓坐直身子，回答道：“這個只是輔導的內容之一。我的想法是這樣的，提高學生成績是輔導的重要目的，學校的好壞最直觀的憑證就是成績，這決定着學生分流的方向，另外我們也將以數學爲基礎，開展學科魅力教學。當然其次的目的還有給學校的學生提供一個鍛鍊實習還能掙點生活費的地方。只是現在我們的問題是沒有吸引家長關注的名師。”
吳老呷了一口茶，慢悠悠的問：“小宋，你爲什麼採取這樣的方式開培訓班呢？裡面沒有名師，會降低學生家長的期望值，不利於你招生啊。”