部隊期間，很少聽到軍號，全旅集中在上海打靶，有沒有軍號，印象都不太深了。但是到院校之後，從報到的那一刻時，軍號從此伴隨左右。
根據音調不同，軍號聲表達的意思不同，種類繁多，院校期間接觸最多的是起牀號、熄燈號、集合號，上課和下課也有軍號。衝鋒號只在影視劇中聽到，從來沒有響起過。
集合號也叫集結號，後來有一部以此命名的電影，反映的是戰爭年代一段戰友情深故事，軍人形象，硬朗彪悍，戰友情深，有過部隊經歷的人，一定會看得熱淚盈眶。
部隊講三大條令，院校一樣講三大條令，這是正規化建設的管理基礎，也是一切行動聽指揮的內在支撐，更是令行禁止步調一致的養成依靠。
按時起牀、操課、開飯、就寢，雙眼一睜忙到熄燈，軍號從醒來開始出現，或者說伴隨黎明將我們喚醒，最後又在夜幕之中響起，燈滅人靜送大家進入夢鄉。
軍號嘹亮，有不盡莊嚴肅穆，似乎浸染了無數革命先輩熱血，既能激發豪邁無畏，又能收斂年少輕狂，既能激活一腔熱血，又能冷卻莽撞無知，特定的氛圍，特定的心情，因軍號聲聲，而有特殊意義，進取不斷，拼搏不止。
什麼都比什麼都爭，任何時候都比任何時候都爭，一句“醜丟在炮院能力帶回部隊”，成爲共鳴，沒有一個不努力，沒有一個甘願落後。
天剛放曉，軍號已響，整理內務，打掃衛生，迎接隨時可能出現的內務檢查和評比，物品整齊有序，被子有棱有角，窗明几淨，纖塵不染。
值班員由見習連區隊長以上骨幹擔任，尖銳的哨音同時響起，緊張而有序，略顯忙碌的一天開始了，整理好着裝，收拾好儀容，隊前集合，迅速而不見慌亂。
爭比從這一刻就開始，步伐是否有力，隊列是否整齊，聲音是否洪亮，隨着帶隊骨幹韻律感十足的口令，開始向操場行進，只要不是下雨天，每週的單日是隊列訓練，雙日是體能訓練。
隊列訓練一絲不苟，良好的軍人形象，依靠訓練日積月累形成，還是因爲閱兵需要，隊列動作標準規範，能進第一排面，或者成爲方隊的框架，對於每個學員，這都是榮耀。
真正到閱兵時，還會集中安排時間訓練，有一次閱兵前的集中訓練，作爲見習連連長，被隊長安排隊前示範，兩個連長，代表兩個陣營，有着各自自認爲的出身驕傲。
示範的是正步分解動作，似乎有意考較，腿踢出之後，隊長的下一個口令遲遲不出，單腳支撐，另一隻擡起，同時要做到腳尖下壓與地面平行，時間久了，不容易堅持。
可能都沒想到隊長會這樣喊口令做示範，另一人也許堅持不住了，身體開始輕微晃動，而我卻紋絲不動，部隊養成的習慣，出腿既定格，些許時間動作不會有任何變形。
隊長的下一個口令終於下達，並沒有分出輸贏，部隊生隊列中的聲音竊竊私語，“和我們連長比，誰能比得過！”
大概是大二的那一年，閱兵前幾天，打藍球時不小心摔倒，腳尖忤地，能聽到踝關節一陣稀哩嘩啦的骨頭錯位聲，到衛生隊進行了校正，並無大礙。
生性要強，仍然堅持參加閱兵訓練，腳踝腫得鞋都難穿進去，按照規定閱兵必須得着制式皮鞋，如此方隊行進，才能出氣勢，好不容易穿上，皮鞋夾腳，關節腫大，每踢出一步正步，鑽心般疼痛，好強才勇敢，竟然也堅持下來了。
體能訓練有統一的訓練服，跑步操要步伐整齊，番號聲響亮，如果是單雙槓，輪流作業，比誰會做的練習多，比誰做得個數多，還比秩序，未上槓人員，跨立姿勢，場地前精神飽滿，排成一列整齊站好。
上下課途中，一般以區隊爲單位，列隊行進，三四百米的路程，一路下來，都是指揮員略帶誇張的口令聲，比的是誰韻律感更強，更具有磁性，更有時空的穿透力。
整齊的隊伍，清一色的橄欖綠，如軍用腰帶般暗紅的皮包，一路的番號聲，一路的軍歌聲，林蔭夾道，特別有畫面感，或許一輩子都不會忘記。
課堂的學習內容太豐富，我不知道其他人是否也和我一樣，摸索了規律，只在考前兩星期突擊背誦，剩下的時間用來強化自己的愛好，彌補自己的不足，估計是這樣的，因爲許多學員，在課程之外，有自己獨特的一技之長。
比如我同期入學的同鄉，他就是計算機愛好者和美術愛好者，可謂多才多藝，是學員隊當仁不讓的文藝骨幹，文藝骨幹還有許多，自己在這方面天生不足，文藝活動沾不上邊。
有的寫作水平出色，能在院校的校刊上時常發表，甚至被桂林日報採用。有的音樂是強項，或唱歌或樂器，甚至能加入院校樂隊。有的擅長舞蹈，文藝匯演，總能爲學員隊爭光。還有的藍球打得相當好，學員隊之間，大隊之間，藍球比賽經常，總能見他們活躍的身影，出色的得分能力，過人水平，叫好聲一片。
那時計算機並不如現在這般普及，有一間特別大的計算機室，學員太多，理論課多，真正上機操作的時間並不多，我還在摸索着五筆打字，我的同鄉已經能理解編程語言。
院校崇尚文化，學員隊的前面，總有兩塊黑板報，反映平時生活訓練，抒發軍營夢想和豪情，帶着了比較的味道，特別被看重，總是要精心準備，同鄉在美術方面的天賦，表現得淋漓盡致，每期板報都由他主筆，板塊活躍，畫面生動，特別能反映時代主題，特別能吸引眼球。
或許正是對業餘所長的看重，因爲學員隊的榮譽，多是通過他們的辛勤努力，依靠他們的實力發揮，爭取而來。第一批入黨者都是文藝骨幹，作爲見習連連長，反而沒有被考慮，到第二批才解決。
學院教學大樓前，有一座室內游泳池，用來熟悉水性教學游泳，課程安排得不多，卻也不少，教授的游泳技能單一，只有最基本最常用最容易的蛙泳和仰泳兩項。
有些人本來就會，有些人稍微練習幾遍也能掌握，唯獨我卻怎麼都學不會，童年時學會的“狗刨式”影響太深，兩腿不交替拍打水面就會下沉。
水花四濺，動靜嚇人，一人游泳影響一片，感到特別不好意思，始終學不會，又感到特別難堪，好在仰泳還過得去，靜靜止水面都不會下沉，藉以掩飾了些難堪。
每週一次的電影，上演的激情更加澎湃，隊伍到達露天藍球館，以學員隊爲單位跑步帶入，每一步都用盡力氣，踩出最大聲勢，番號聲扯破了嗓子高喊，小方凳隨着指揮員一聲“放下”口令，最快的速度放下，發出最響亮最整齊的聲音，展露士氣，顯示非凡。
看電影之前，慣例是拉歌，帶頭之人揮舞手勢，川工號子演變來的拉歌調，聲浪如潮，向着目標學員隊籠罩過去，比得是誰的節奏感強，聲音更大氣勢更足，沒有評判，只能自己體會，認定輸贏。
拉歌告一段落之後，各個學員隊開始唱歌，有文藝骨幹在隊前揮舞手勢，合着節拍指揮，也是一種比較，看誰節奏感最強，動作最舒展最優美，底下唱歌者，只要玩命般的嘶吼就行。
等到歌唱完了，電影開始播放，帶着能冒出煙來的火辣辣的嗓子，還未完全消退的激情，端正好坐姿觀看。
看電影是一種氛圍比較，土氣比拼，相對於緊張的學習訓練生活，以及略顯單調乏味的娛樂活動，其實是不錯的放鬆時刻，享受時分，播放的電影並沒有拘泥於傳統戰爭題材的老影片，不時有現代感強烈的時尚大片，總能飽饗耳目。
這個放映露天電影的藍球館，在九八抗洪之後，迎來了一次總政歌舞團的慰問演出，有不少名動一時的歌星大腕，誰都欣然嚮往，唯獨我提不起多少興趣，自願留守。
說不想去看是假的，畢竟年青，高中時代的追星夢懷揣無限憧憬，時間並沒有過去多久，當然也不是爲了表現自己，一次留守說明不了什麼，或許還是想有所作爲，譬如入伍前之經過桂林，現在還具備條件，能夠做到完全放鬆心情欣賞。
心只有在圖書館纔會沉靜，每人一本借記小冊，用來登記身份，標明借閱時間，尋找圖書時才見偶爾走動，除此之外寂靜無聲，特別有氛圍，特別讓人留戀。
這樣的時候，大多出現在週末，平時擔任骨幹，履行維護課堂秩序職責，很少能留存圖書館，多是借閱，蒐羅幾本，帶到自習課上閱讀。