沒過兩天錢和槍很快就送到了，段國學帶着兩個學生回到了村子裡，雖然數百大洋讓兩個孩子的家庭驚異不已的同時也婉拒這筆小款，但在段國學的解釋和極力要求下兩個家庭也只有接受，在對段國學無比的崇敬中更是讓幾個孩子死心塌地的跟着段國學。
接下來的日子，因爲要求幾個孩子和家人保守秘密，大家也都知道財不外露的道理，大家就當沒這回事樣和往常一樣平靜地生活着，該種田的種田，該讀書的讀書，該上課的上課，反正就和平時一樣，只要有空，段國學就帶着幾個學生，出沒於深山老林中，一邊尋找自己所需要的礦藏，二是爲了訓練這幾個學生，隊列、跑步、負重越野、潛伏、射擊等等初步的軍事技能，雖然段國學懂的也不多，但也親歷親爲地一起和幾個學生訓練。不管怎麼樣，在這個亂世，有能力自保纔是第一重要之事。
幾個學生中，韋襲榮，家境比較寬裕，但也只是小錢不缺大錢沒有，雖然腦子比其他人都機靈，但也就是對數字方面比較敏感，在段國學的心中，這小子是個理財的料，雖然現在訓練的內容與他的特長無關，但放在身邊多一點時間關係就更深一點。
趙有田，上次帶他出去賣配方就是因爲這小子個頭大，體力好，雖然讓他上次當駱駝是有點不厚道，但才15歲就有南方人罕見的1.7的個頭，更可貴的不是那種瘦子麻桿高，而是壯壯實實的，百來斤的擔子挑起快步入飛兩裡地大氣不喘，這麼好的苗子放過了段國學估計自己會被雷劈的。
趙保弟，是趙有田小兩歲的弟弟，不過他沒有他哥哥這樣結實的身板，雖然個頭也比同齡人高點，但卻是麻桿身材，有時後段國學都估摸着是趙有田這當哥哥的把他的飯給搶吃了，導致趙保弟這弟弟發育不良。不過這小子腦子很好，段國學教的東西很多都能很快吃透理解，而且手腳靈活，現在是段國學做實驗做新發明時身邊的第一助手。
黃培錄、黃培亮是一對雙胞胎，他們兩今年剛9歲，他倆是段國學和韋襲榮趙有田去賣配方回來時，看到倆人站在框子裡被人販子販賣，段國學一時不忍買下來的，兩人也似乎明白自己的命運，剛開始幾天不哭不鬧，給東西就吃，給水就喝，看到自己能做的事就主動去做，錘腿按背地伺候着段國學，不過段國學顯然不是當老爺的命，段國學很不適應這種衣來伸手飯來張口的老爺生活，嚴厲制止倆個孩子這種奴才式的生活和思想後，段國學不僅自出腰包撫養兩兄弟，還讓他們一起和同齡人上學讀書。對於兄弟倆知道碰到恩人後磕的那三個響頭，段國學倒是大咧咧的接受了。
甘富林在這幾人中有點另類，是個山裡少數民族小夥，雖然百色這裡少數民族衆多，但大多數是深居在山區裡，很少與外界聯繫交集的，這小子是個另類，不在自己的寨子裡好好地待着，還跑出來和漢人一起讀書，而且特別粘段國學，總喜歡跟着他，不管是吃飯還是做實驗，這小子總是找盡一切時間來貼近段國學，弄得段國學教育了他很久的心理課才接受這個特別的學生，更要緊的是這小子據說還是個寨子裡某個頭人的孩子，不時有些穿着民族服裝的人面色恭敬地來找他。
這幾個孩子目前是段國學身邊最親密的人，也是目前段國學最信任的人，雖然現在身懷鉅款，也可以收買些成年人，但段國學並不放心用錢買來的忠誠。
完成了今天的跑步和負重越野訓練，段國學並沒有象往常那樣讓幾個人拿木頭槍練習瞄準，而是拿出了上次購買的兩隻步槍，看到真傢伙，黃家兩兄弟沒有什麼表情變化，他們可以經常進出段國學的房間，但是這玩意是段國學現在禁止他們碰的東西，對於他們來說段國學的命令是絕不能違背的，而韋襲榮趙有田是早就知道有這兩條真傢伙所以總想躍躍欲試，而趙保弟和甘富林則明顯有些吃驚。
“保弟，把我包裡前幾天我讓你組裝的東西拿過來。”段國學把保弟拿過來的幾個筒狀物體選了一個扣到了步槍的槍口處。”
“你們幾個，每隔10米站一個人，注意聽一下槍聲的大小。”
看到幾個學生按自己要求走到相應的距離後，段國學頂上子彈向目標開了一槍。“噴”地一聲，段國學注意到經過消音器的弱化，槍口的火焰和煙霧已經明顯弱了很多。經過二十多發子彈的測試，再詢問幾個學生槍聲、火焰的大小情況，初步確定了哪種消音器性能最佳後，段國學將兩支步槍交給了幾個學生。
“培錄和培亮太小不用這槍，你們四個每人今天10發子彈，注意不要光圖好玩瞎打一氣，每打5發換人，旁邊的人注意觀察着彈點，打的最差的一個今天晚上幫其他人洗衣服。”丟下幾個兩眼放光的傢伙，段國學讓雙胞胎兄弟盯住他們自己走到一旁，拿出支左輪手槍。
上次的交易中徐老闆給自己兩支德國造98式步槍，可是手槍就給了一支左輪和一支小口徑自動手槍，兩支手槍段國學愣是沒認出來是啥牌子，不過自動手槍因爲不好加裝消音器就先擱置一邊不用而帶出來加裝消音器的左輪手槍來練槍。
幾十發子彈練下來，幾個孩子射擊的速度明顯的慢了下來，段國學停止了手槍的練習走了過去，4個傢伙明顯沒有剛開始時那麼的興奮，更多的是揉捏着右肩活動着。
“老師，我們按你平時教的方法射擊，槍托緊緊的抵在肩窩，可打到後面大夥都覺得肩膀受不了了。”大個的趙有田開口報告着。
“這是因爲你們年級還太小，而且又是第一次開槍，慢慢的你們就習慣了。培亮幫我把包拿過來，大家圍過來，我們學習怎麼保養槍支。”說罷示意讓幾個學生圍靠過自己身邊。
分解、拆卸、清洗、組裝，每一個步驟都要求每個人都要操作兩遍，以讓學生們有足夠的熟練度。
在韋襲榮笨手笨腳地裝好最後一個零件，段國學拿出一個兩頭裝有玻璃的東西安裝在一支步槍上。
“老師，這是什麼？”好奇心最強的韋襲榮開口問道。
“瞄準鏡。”
“瞄準鏡？做什麼用的？”
“你自己看。”段國學裝好瞄準鏡後試看幾眼便交給了身旁的趙有田。
“老師！遠處的東西變得好近了！中間還有個十字架呢。”
“給我看看！給我看看！”
“真的，就象望遠鏡那樣可以放大物體！”
“老師，這裡面的十字架是做什麼用的？”
“笨，既然老師說這個是瞄準鏡，那肯定是用來瞄準目標的！”
“對！你看這個十字架，如果將中間的那個點對準目標，那不就是可以打的更準更遠了。”
看着七嘴八舌急着多看幾眼的學生們，段國學並不急着給出答案，幾個月來這幾個學生已經習慣了自己身上時不時冒出來的新鮮“玩具”，同時也學會了自己摸索、研究新“玩具”的用途、用法。這是段國學所選擇重點培養他們幾個的另一個重要原因，一個只懂被動受教的人不是他所希望培養的對象，因爲什麼都需要他來教導會把他活活累死，而這種主動學習主動探索的求知慾望可以省下他很多事，同時學習的效果絕對爲自己省很多時間和精力，自己只需要控制探索中的危險部分。
“老師，那時候好像徐老闆沒有賣這東西給我們啊？”趙有田因爲是上次的駱駝，對自己運輸的物體有着深刻的印象。
“對，徐老闆是沒有賣這東西給我，這個是我自己做的。”
“那老師怎麼只做了一個呢？”
“厄。。。。。因爲現在手上的材料不夠，再加上做這玩意我沒什麼經驗，費了不少材料和時間才做出了這麼一個。”段國學鬱悶地說到。
“那老師你什麼時候再做一個，我幫你去找材料，一定幫你找到最好最多的。”韋襲榮興奮地說道，剛纔射擊比賽，他是最後一名，就連保弟打的都比他準很多，這讓韋襲榮很沒面子，瞄準鏡的出現讓他看到自己脫離衣服堆的希望。
“過段時間把，這段時間暫時不會有新的找礦計劃，現在最需要的是把這幾支槍的性能給吃透，你們也需要適應這幾把槍，等過段時間先。”段國學說完韋襲榮臉上明顯看到鬱悶的黑線。
“你們幾個，幫我警戒周圍，保弟幫我校槍和看彈着點。”
段國學雖然後世很喜歡打cs、榮譽勳章等第一人稱射擊類遊戲，但真槍卻沒碰過一次，這個瞄準鏡還是憑藉着自己的記憶弄出來的東西，裡面的十字架加風向斜線標還是遊戲裡的東西，是否正確他自己也是不清楚。好在現在不真正需要長距離精準射擊，只要能保證300直射距離內的準確就行了。
試射了三十多發子彈，段國學也感覺到自己的肩窩被後坐力給撞的開始發疼，不過好在調校也基本結束，再讓學生們每人射擊3發後確定了瞄準鏡及支座的數據，今天的任務總算能順利的完成。