從學業到職業，澳洲留學規劃應從全局着眼 ——啓德教育發佈《2017澳大利亞留學報告》
啓德留學澳新產品中心總監冼蔚璇發佈《2017澳大利亞留學報告》
作爲中國留學生最關注的留學目的地之一，澳大利亞以其優秀的教育資源吸引着中國留學生，同時，作爲一個移民國家，澳大利亞也爲優秀的國際學生提供了留學後就業和移民的優惠政策。根據澳大利亞移民與邊境保護局發佈的數據，2012年至2016年短短的5年間，澳大利亞政府發放給中國留學生的簽證數量翻倍增長，這個數字從24403增長到51139，其中赴澳讀中學的中國學生人數增長了51.6%，赴澳讀本科的中國學生人數增長了181%，赴澳讀碩士的中國學生人數增長了106%。
2017年9月24日，啓德教育在北京發佈了《2017澳大利亞留學報告》，結合澳大利亞官方數據以及啓德自有數據，深入解析澳大利亞中學、本科、研究生的申請現狀及趨勢，以及澳大利亞海歸的職業發展狀況，爲意向留學澳大利亞的中國家庭提供子女教育規劃、更具參考意義和價值的留學數據及分析解讀。
啓德教育《2017澳大利亞留學報告》調研數據顯示：中國留學生選擇最多的十大澳洲城市爲墨爾本、悉尼、布里斯班、阿德萊德、堪培拉、珀斯、紐卡斯爾、伍倫貢、霍巴特、黃金海岸。新南威爾士州和維多利亞州仍然是新南威爾士州和維多利亞州仍然是中國留學生的最愛，塔斯馬尼亞州和南澳大利亞州也因爲更優惠的移民加分政策吸引了不少中國學生。
中國學生選擇澳大利亞作爲留學目的國時考慮的三大關鍵因素是：教育質量（25%）、就業前景（23%）、學校和專業排名（10%）；在選擇澳大利亞的學校時考慮的主要因素爲：學校排名（24%）、專業排名（19%）、適合自己目前條件（18%）、就業率（13%）。鑑於中國留學生在選擇澳大利亞學校時最關注學校排名，啓德教育也針對四大世界大學排名在赴澳中國留學生羣體中的影響力進行了調研，結果顯示最受學生關注的是QS世界大學排名。在赴澳留學的各學歷層次學生中,讀研的中國學生在選校時更依賴排名。
《報告》調研數據顯示，赴澳讀本科的中國學生，專業選擇集中在商科（47%）、工科（22%）、文科（11.90%）、理科（11.10%），緊隨其後的是藝術（7.46%）、社會科學（4.48%）和醫科（2.99%）；赴澳讀研的中國學生，專業的分佈爲商科（43%）、工科（20%）、文科（12%）、理科（9%）、設計（7%）、傳媒（6%）。商科依然是熱門科目，但近年來隨着澳大利亞移民政策及就業形勢的改變，中國留學生在選擇專業時越來越理性。
此外，由於中國房地產業的收緊促進澳大利亞房地產業的發展，一些與就業市場緊密結合的商科細分新興專業應運而生，如工料測量、物業估價、物業管理、營建管理等，而風險管理、紅酒營銷等專業技能與商業管理相結合的專業，因其獨有的特色也漸受熱捧，啓德教育建議，無論從移民的角度還是就業的方向，這些專業都值得中國學生關注。
報告調研數據也顯示：讀本科的學生有47.7%是在高中階段開始萌生赴澳留學的想法， 28.36%的學生在初中階段開始思考這個問題， 8.96%的學生甚至在小學階段就開始萌生了赴澳讀本科的想法，13.4%的學生則是在大學入讀後，出於各種原因開始決定轉學去澳大利亞繼續學業。赴澳讀研究生的學生中，有38%的學生在大三時萌生留學念頭，23%的學生在大一、大二的階段就開始準備留學。
越來越多的中國學生很早就萌生了留學的想法，但有想法並不代表已經落實到具體規劃並付諸行動，隨着國外知名院校申請競爭日漸激烈，澳大利亞大學的入學要求也在 “水漲船高”，啓德教育建議有留學意向的學生需儘早規劃、儘早準備、儘早申請，特別需要注意的是,當地大學非常重視學生在高中、本科階段的學術成績，申請人需要從高一或者大一開始就注重自己的學業成績，以便在申請時可以提交一份具有競爭力的學術成績單。
《報告》針對中國家庭的留學決策行爲進行了調研，數據顯示，中學階段留學家庭共同決策佔61%，本科階段留學家庭共同決策佔44.78%，研究生階段家庭共同決策佔62%。越來越多的留學決策權掌握在學生的手中：16%的出國讀中學的學生，49%準備出國讀本科的學生以及33%準備出國讀研的學生表示是自己做出的留學決策。
跨文化適應方面，赴澳讀本科和研究生的中國留學生整體適應得不錯，讀本科的學生對學業的擔憂較多，主要體現在作業多（43.8%）、課程跟不上（42%）、語言交流不暢（41.1%），擔心自己難以順利畢業（41%）等方面。“難以融入當地社交圈”（52.5%）是赴澳讀本的中國留學生遇到的最大的跨文化適應難題。
《報告》也針對在澳讀中學的中國留學生進行了跨文化適應的調研，來自中國的小留學生，在適應澳大利亞學習時表現出諸多問題：無法適應中外教學的差異（45.48%）、英語水平太低導致理解課程有困難（39.62%）、在課堂裡用中文交流（35.85%）、跟不上課程節奏（32.08%）、小組討論和回答問題時不積極（45.10%）、出勤率差（21.57%），不知道如何尋求幫助及利用學校的內部資源（19.61%），儘管如此，54.72%來自中國的小留學生們都表示課後並沒有練習英語的習慣。初次赴澳學習時的狀況不斷有可能導致一些小留學生陷入惡性循環，最終不得不轉學甚至退學，“在校成績排名不佳或出勤率不佳”成爲中國小留學生在讀中學期間轉學的主要原因，佔比達41.46%。
學業管理對很多中國留學生來說也許比較陌生，但是在澳大利亞留學過程中是學生順利完成學業非常重要的手段。選課是對學業進行邏輯安排且有技巧的進行學業管理初始階段，選課的結果猶如“田忌賽馬”，直接影響學業的順利完成和後續學業的順利進階。然而在選課方面，在澳讀中學的中國小留學生中，58% 表示對課程內容瞭解太少導致選擇錯誤，34%不瞭解課程結構，32%不知道怎麼爲自己選課以及不知道從哪些渠道收集信息。
據啓德教育介紹，海外中學一般都會有專門的老師幫助學生進行選課。但如果學生本身英語能力較弱，也可以通過啓德澳洲分公司“一年境外管家服務”中專門針對中學生的課程規劃服務完成選課。啓德教育中學優培課程也爲即將赴澳讀中學，或者已經在澳就讀中學英語先修課程的學生提供本科中學學科輔導，使學生提前熟悉本地中學主要學科內容，掌握必備的學科基本知識，更好地選擇適合自己的課程和提升自己的學習技巧。
在日常生活方面，中學階段的中國留學生與寄宿家庭之間，在飲食喜好（57.14%）與文化衝突（51.02%）方面最容易出現問題。參與調研的澳大利亞中學老師則認爲中國學生在溝通方面遇到的問題主要來自於“與中國學生扎堆且不願意跟當地學生溝通”（46%），“學生缺乏溝通意願”（30%）。大部分中學生在澳留學期間都會感覺“想家”（47.17%），“由於缺乏獨立生活技能而備感壓力”（32.08%）。
啓德教育建議：低齡留學生在出國前有必要進行英語的強化培訓，家長要有意識地提前培養孩子的生活自理能力，也可以通過參加海外學遊或夏令營，讓孩子提前瞭解國外中學的課堂教學方式以及西方教育體系中對學生出勤率的重視。在孩子留學期間，家長也應該與學校保持聯繫，定期瞭解學生在校期間學業的整體情況，關注孩子在留學各階段有可能產生的心理問題。
就業集中在商科與理工科，職業規劃是剛需
根據澳中同學會在2009年至2017年間對19000多名澳大利亞留學歸國校友就業情況的統計顯示，澳大利亞海歸集中就業的五大領域爲商業服務（17.1%），金融與會計（16.0%），教育（13%），IT、工程與設計（11.3%），製造業（7.2%）。整體來看，澳大利亞歸國校友從事大商科領域的佔比約爲42.4%，從事包括IT、工程與設計、製造業、能源、礦產、建築等理工領域的合計佔比約爲24.4%。
啓德教育針對在澳留學生的調查數據顯示，中國留學生對就業的擔憂主要集中在“海外工作機會少”（55.5%）、“回國就業難”（52.3%）、“自身職業發展前景不明朗”（42.1%）、“難以移民”（36.8%）。學生希望獲得的支持和幫助是“找兼職/實習指引”（58.2%）與“職業規劃指導”（55.7%）。超過80%的學生希望獲得“專業就業方向”的指引。
對澳大利亞當地企業僱主的訪談調研結果顯示，當地僱主最看重的在澳中國留學生的職業能力分別爲口頭與書面的溝通能力、主動性和應對複雜情況的能力，滿足所申請的特定崗位的要求，並認同應聘企業的文化。他們認爲中國學生雖然工作非常努力並注重結果，但不常分享觀點且較爲保守。他們建議中國學生需提升溝通能力，尤其是英語職場環境下的溝通能力，學習表達自己的觀點，在應聘和工作時，需要清晰自己的職業目標和定位，加深對企業戰略、企業產品與企業文化的瞭解。
啓德教育認爲導致在澳中國留學生擔憂的主要原因在於，留學生在留學前選擇專業時沒有進行長期系統的規劃，對所選專業未來就業的方向並不瞭解；學生在澳留學期間也沒有很好地利用就業信息渠道，不瞭解院校能夠在就業指導方面提供什麼樣的支持，不清楚自己未來想要從事的行業、崗位。事實上，在澳中國留學生們可以通過學校的職業介紹中心或者啓德澳大利亞分公司，獲取海外職業規劃指導服務，通過啓德澳大利亞提供的優職計劃服務，結合科學職業測評工具與有針對性的職業訓練課程，可明確職業方向，提升求職面試能力，並100%獲得澳大利亞本土企業的實習機會。
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