打造公園模型、設計Running man 新北市把課表變好玩!推1200校訂課程

青山國中小走讀家鄉。(圖/新北市教育局提供)

記者崔至雲臺北報導

新北市教育局推動課程計劃三階段養成方案輔導所轄100所公私立國中今年發展出1,200門校訂課程,教育局指出,透過專家學者個別指導各校,用最嚴謹的態度規劃生動有趣的跨領域特色課程,其中青山國中小學生成功設計公園預定地的藍圖模型,讓學習活起來。

教育局長明文表示,新課綱上路後,學校可設計每週3至6節的校訂課程,以素養學習爲導向,以學校特色爲主要內容,規劃統整主題課程、專題探究、自主學習等。新北市爲了引導學校掌握課綱精神,讓學校無痛且有效率建構校訂課程,從去年起就推動課程計劃三階段養成方案,邀請國家教育研究院主任洪詠善等18位專家學者組成審閱團,並辦理10場次協作工作坊,用個別對話診療方式,輔導各校結合學生需求及地區特性,發展出1,200門各具特色的跨領域校訂課程。

欽賢國中Running student 讓學生動起來。(圖/新北市教育局提供)

教育局指出,青山國中小設計「走讀家鄉水返腳」課程,結合綜合社會、自然科學及科技領域,透過體驗無障礙設施陶冶同理心,老師並帶着學生踏查公園預定基地,製做生態紀錄,訪談社區大大小小人物,瞭解在地居民需求,成功設計出公園藍圖,並打造模型,甚至到新北市新工處分享並發表。

學生蘇沐瑤說,「從沒想到自己在課堂上對汐止當地公園議題的想法跟意見,可以從紙上的設計稿變成實體模型,更沒想到能進到新北市新工處,發表自己的想法,這是一次非常難得的經驗與挑戰。」

▲新北市推動課程計劃三階段養成方案,輔導所轄100所公私立國中今年發展出1,200門校訂課程。(圖/新北市教育局提供)

欽賢國中的老師,知道在九份長大的學生們非常活潑好動,特別跨社會、數學及綜合三大領域,設計了「Running Student」課程,讓學生「跑起來」,以童軍的「定向越野」爲課程主軸分組後藉由破冰活動、數學遊戲解題培養團隊默契,再讓學生運用地理、數學的知識設計校園地圖與定向越野路線,最後讓學生實際進行競賽,過程中穿插解謎及闖關活動,激發學生潛能。

泰國中則以論語爲主軸,緊扣學校真、善、美願景,以互動式的「生活講座」,藉由家庭生活談孝順團體生活學禮儀,再讓學生運用生活觀察及時事探討完成學習單。

▲▼青山國中小同學熱烈討論、青山國中小學生設計公園遊具說明。(圖/新北市教育局提供)