高質量的體育課，如何才能得到保證

中青報·中青網記者 王燁捷 魏其濛

9月2日，一條上海市民在自家陽臺上拍攝的視頻“火了”。這段2分17秒的視頻顯示，一羣中學生站在上海市徐匯中學的露天操場上，其中站在最後排的一名學生直勾勾地倒地，學生倒地53秒後，一名男教師揹着雙手走到孩子跟前，簡單詢問幾句後離開。

“我看到這麼熱的天，很多小孩站在操場上，就拍了視頻。由於時間太長沒法全部發出來，我是剪輯了才發出來的。”視頻拍攝者枕戈（網名）說，孩子們在操場站了大約30分鐘。

事後，上海市徐匯中學通報稱，暈倒的學生爲6年級新生，送醫治療後已安全到家。學校稱，對涉事教師存在的失職行爲，將根據相關規定予以嚴肅處理。截至記者發稿，學校尚未發佈調查結果。

一名徐匯中學6年級學生家長告訴記者，這是學校正常的“站隊列”訓練，學生分爲2波，每波15分鐘。她介紹，視頻中暈倒的男生是第二波，“當時老師站在二樓，一看到就跑過來了。事後也和保安一塊兒擡擔架”。

體育課爲啥變成了“站課”？

上海一所中學的體育老師羅某告訴中青報·中青網記者，實際上，徐匯中學體育老師讓同學們站在操場上，本身就是初中體育課堂教學要求中的“隊列隊形”部分內容。

“一般開學，尤其是新生入學，都會先練習隊列隊形。爲學校後續的大型活動，比如升旗儀式、運動會做準備。”羅某介紹，雖然有相關的教學內容，但具體到“隊列隊形”課究竟應該怎麼上、上多久、對學生的動作有什麼具體要求，每個老師都有各自的教法。

另一所中學的體育教研組長王某介紹，上海市教委對小學、初中、高中體育課都有明確的教學目標要求，“小學多樣化，初中興趣化，高中就要專項化”。

王某告訴記者，根據初中體育教學“興趣化”的要求，她的開學第一課，是在室內講學，“重點告訴學生，這個學期學什麼，會有哪些體育項目可以給大家參加，紀律方面要注意什麼”。王某認爲，9月2日室外34攝氏度的天氣狀況，並不合適練站隊。

此外，王某觀看前述視頻後發現，體育老師並不在現場陪孩子一起站，也不合適。“可能這段視頻沒有拍出來，不全面。但不管是站隊列，還是其他趣味性課程，我一般都要求體育老師跟學生一起運動。”王某說，體育老師與學生“在一起”是她對老師們的基本要求之一。

前述兩位體育老師都告訴記者，體育課並不是“站課”，它實際還包括很多特色課程。比如初中有足籃排等大球課，也有乒乓、羽毛球、網球等課程，但由於運動場地條件限制，有的學校開不出小球課。到了高中，還會有太極、舞蹈、啦啦操等課程。

中青報·中青網記者注意到，上海對體育課非常重視。去年，上海市教委就出臺了《上海市促進中小學校體育工作高質量發展 進一步提升學生體質健康水平行動方案》，它被稱爲“上海體育20條”，其中明確要求小學每週開設5節體育課，初中每週開設4節體育課，高中每週開設4節體育課，保障學生每天校內外運動時間不少於2小時。“20條”還把學生體質健康水平納入對各區、學校績效考覈評價，學生體質健康持續下降的區，對相關教育行政部門和學校負責人進行約談等。

學生“躲”體育課，家長嫌體育課“教得太少”

開學頭兩週，也是上海各級教育主管部門對各個學校課程教學情況進行督導的關鍵兩週。督導的一個重點，就是體育課、體鍛課、大課間活動等是否得到充足保證。

記者採訪了多名上海中小學生家長後發現，體育課被佔用的情況少了，但課程質量參差不齊，站課、視頻課並不鮮見。孩子們存在“躲”體育課的情況，而家長們覺得體育課“教得太少”。

王女士的兒子在上海浦東某小學念5年級。5年下來，孩子表示“不喜歡體育課”。

“體育課要麼就是跑步，要麼就是拉隊列報數，報得不好的，會讓小孩子一整節課都練習報數；天氣不好就在教室裡看視頻，哪怕放一個太極拳視頻讓小孩跟着練練也行，她偏不，就是不動、純看，自己刷手機。”王女士說，她曾多次向班主任反映過體育課的問題，但班主任也只能向體育老師本人反映，“班主任對體育老師也沒有監督、指導的權利”。

王女士覺得，這樣的體育課，不上也罷，“還不如被語數外佔了，至少學點知識”。

周女士的女兒在上海徐彙區某小學念四年級。她告訴記者，學校體育課不以激發孩子興趣爲主，而是以給孩子“做規矩”爲主，“自修課不可以走來走去、不可以講話；你能想象體育課也是這樣的嗎？老師讓孩子們站着不許亂動，就練習怎麼好好站”。

陳女士的兒子在徐彙區讀初中，她發現兒子有些“躲”體育課，“聽他說體育課挺無聊的，就是跑步和自由活動。老師一般就在旁邊看着他們，自己刷刷手機”。

上海浦東的高中生家長白女士介紹，女兒去年在中考體育中只拿了27分（滿分30分），一個重要的原因是“體育課教得少、中考體育考得多”。她告訴記者，學校體育課以枯燥的跑步運動爲主，但中考體育還要考大球、小球，她只好在課外給孩子報“中考體育專項培訓班”。

“體育30分計入中考成績總分的！學校連足籃排的訓練場，網球、乒乓、羽毛球的訓練場，以及教練都不能保證，平時一個老師對四五十個學生上上課，能考得出嗎？”白女士說，自己後來給女兒請了一對一的網球教練，還上了專門的籃球課，她說，這是中考生體育補習的普遍情況。

周女士則對學校的游泳課不滿意。上海市教委、市體育局2004年開始就啓動了中小學生學游泳達標活動，這項工作堅持了20年。但周女士說，因爲學校沒有游泳池，每週學校都要包一輛大巴把孩子送去游泳館學習，“前後至少3節課時間，游泳教學不到1小時，1個教練對20多個學生，也教不會啥東西，費時費力”。

中等強度運動不到課時的50%，體育課質量如何保證？

上海體育學院體育教育訓練學院教師王麗娟曾專門研究過“不同學段體育課中教師因素對學生身體活動水平的影響”，2021年，她調查了上海284節體育課，結果顯示，小學和初中體育課中，中等強度身體活動時間百分比均未達到50%的課堂時間。

她在研究論文中指出，小學和初中體育老師“課堂管理行爲”所花費的時間較多，建議老師適當減少“課堂管理行爲”，增加有利於學生積極學習和參與身體活動的行爲。

記者注意到，上海徐匯中學體育課事件，這兩天已經成爲家長們熱議的焦點。相比該事件本身，家長們更關心的是，幾乎天天要上的體育課、質量如何保證。

這其中有兩個關鍵問題，一是體育課師資力量是否充足、教師水平夠不夠，二是體育課課時和課程質量如何保證。

2023年上海市教育工作年報顯示，2023年上海共有約169萬名中小學生，但上海有多少體育教師尚無最新數據。2021年，上海市人大代表林麗平曾走訪調查過，稱上海大約有20%左右的體育教師缺口，大約缺少2000至3000人。

爲了提升現有的體育師資的水平，上海市分別在2016年至2020年，2023年至2025年出臺過體育師資培訓工作方案，田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球、武術、冰壺、冰球等項目均在培訓範圍之列，兩個時段分別培訓1000名體育教師。

前述中學體育教研組長王某告訴記者，中學體育老師每人每週要上12至20節課不等，工作量很大，“按照老師要陪學生一起運動的要求，其實每天都很累”。與此同時，王某說，體育老師的課時工資又是教師中的“第三檔”，時均收入較低。、

至於課時和課程質量問題，王某介紹，目前中學體育課占課情況不多，但課程質量主要靠“教師自覺”和“教研組長巡查”，“因我本人也要上很多課，所以不可能天天巡查，頻率大約兩三週一次”。

這兩天，上海各級教育主管部門都在中小學校園內督導開學後的課程執行情況。一所初中學校的校長告訴記者，巡查主要針對有沒有搞書面測驗、有沒有佔用副課、有沒有增加作業量等問題進行，並未專項督查體育課課程質量。

學生家長周女士說，雖然現在學校每週安排5節體育課，但如果孩子們的語、數、英作業的訂正當天未完成，按照學校規定就不能參加體育課。

中學體育老師羅某本身就熱愛體育運動，攀巖、跑步、騎行、曲棍球、籃球、羽毛球都是他的業餘愛好，他在體育課上也常常和同學們一起打球，他告訴記者，每個體育老師都有各自的教學方法，教委也有統一的教學進度，“真要監督體育老師上課其實挺難的，但學校可以挑選那些本身就愛運動的人來做體育老師，這能看得出來。有的老師雖然學的體育專業，但他未必愛運動、愛與孩子互動”。

來源：中國青年報客戶端