國教盟憂AI教育無倫理框架 學生恐暴露於偏見歧視

國教盟理事長王瀚陽（中）。（國教盟提供）

對於教育部近日積極推動AI教育政策，國教行動聯盟今日表示，依國際經驗，AI倫理爭議從未消失，擔心缺乏倫理框架下的AI教育，可能讓學生暴露於偏見、歧視而不自知，亦可能因此對隱私、尊嚴造成危害，亦可能具潛在犯罪風險，建議教育部優先制定明確的AI倫理框架與使用規範，以保障學生使用時不逾越界限。

教育部近來包括成立「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟」（Taiwan AI College Alliance, TAICA），整合臺大等25所大專校院組成「AI聯盟」，提供學生跨校修讀人工智慧課程，並將推動高中AI多元選修課程，在國中小積極推廣AI教育，辦理「AI菁英爭霸賽」等政策措施。

國教盟援引聯合國教科文組織（UNESCO）於2021年11月23日發佈「AI倫理建議書」，內容明確指出AI的危險存在於越來越多的性別及種族偏見，對隱私、尊嚴和機構組織帶來重大威脅，大規模監視造成的危險，以及執法中使用越來越多不可靠的AI技術。

國教盟也提到，競爭性AI競賽的推動，若無有效監管，可能導致不健康的競爭氛圍，學生爲了取勝或許會跨越道德底線，這反而會爲未來的犯罪行爲提供溫牀。

關於「城鄉差距」的討論，國教盟認爲，問題並不僅是資源落差，真正的挑戰在於學生的學習動機。同樣在城市中的許多孩子也缺乏學習動機。城鄉差距的定義應該從以資源爲主轉變爲以學生動機爲核心。教育是人的工作，我們應思考如何透過良好的師生互動，引導、激勵孩子的學習動機，而非僅僅提供數位資源。

國教盟強烈呼籲教育部在推動AI教育的同時，應將拒絕偏見歧視、防止犯罪、提高學習動機作爲優先考量，而非僅僅追求科技創新。建議教育部應優先制定明確的AI倫理框架與使用規範，以保障學生在使用AI時不逾越界限。