國中程式必修…國小資訊0節課 老師：長大就開竅？
▲程式碼列入國高中必修，但國小卻沒有資訊課。（圖／達志示意圖）
12年國教新增「科技領域」，國高中規定程式語言成爲必修，但國小卻沒有資訊領域，也讓人擔心「學生在國中有課業壓力，還要學不熟悉的東西」，而且設備、師資也是一個大問題；雖然許多廠商贊助偏鄉學童科技設備，但原本就難找老師的偏鄉，在科技師資不足的情況下，「有誰願意來？」
有國小老師就說，108課綱給了資訊科技0節課，表示根本不需要資訊科技的老師們，那「現在網路跟電腦掛掉的時候都是誰處理的？」原來就是師培階段、沒受過完整資訊教育的老師們，趕鴨子上架處理的；有老師也搞笑回說，其實應該找廠商來處理，「不要與民爭利，留人家一口生路」。
▲比起教學方向跟內容，老師們最擔心師資不足的問題。（圖／視覺中國CFP）
不過教育部表示，雖然國小是0節課，但還是鼓勵老師們開設社團、共同研習，或是與其他科的老師一起開跨領域的課，更新設備等，讓學生能有更多的接觸；不過這就牽涉到師資不足的問題，「共玩創作」創辦人吳彥傑說，「設備不是問題，很多企業都會做愛心，但停留在物質層面，孩子還是不會用」，他認爲不只需要有知識的老師，最重要的是要懂得「提升孩子的自信心」。
不過偏鄉還有問題是，家長會認爲「程式語言不必要」，讓本來已經沒有什麼學習環境的孩子更沒有學習機會，不過資訊核心素養強調「邏輯」，老師們認爲，這是面對問題時，能分析、觀察、歸納與統整的能力；但培養專業資訊科技老師需要一定的時間，教育部現在用「鼓勵現任老師學習第二專長」的方式，想補齊資訊科的缺口，也讓人擔憂「是不是又淪爲背誦原理、運算子的科目？」
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